四年级上册语文教案去年的树_人教新课标

1、.?去年的树?教学设计教学目的1、认识1个生字，会写6个字。正确读写“融化、剩下、伐木、工厂、煤油灯、睁大眼睛等词语。 2、有感情朗读课文，练习写话。 3、理解课文内容，体会拟人体童话提醒的道理。 【学习重难点】 重点：抓住小鸟与树离别时的对话及与树根、大门、小女孩四次对话的内容，感受当时的情景与人物的的心情，对“信守诺言，珍惜朋友间的友谊深化的认识。同时，练习有感情的朗读课文、写话。 难点：悟读文中的角色对话，体会人物心理，进一步感受拟人体童话的特点。教具准备：多媒体 给树的一封信作业纸教学过程：一、导入同学们，我们之前学了两篇童话，他们是？

2、 我们认识了巨人和得意的小男孩，也明白了幸福是什么，今天我们再来一起读一篇新的童话，他是？生齐读课题。去年的树是日本著名作家新美南吉的童话作品，他一生只活了30岁，却给我们留下了很多优美的童话故事，接下来我们就一起来欣赏一下他的这个美丽又忧伤的故事。二、检查预习昨天发给大家导学案，大家按照导学案预习了吗？好，老师来看一下大家预习的成果。出示字词，谁来读一下本课的生字词。指导学习生字“伐，读字，读词“伐木人。师介绍“伐的字理。 师：汉字和大家学的英语不一样，汉字是表意文字，通过他的构造我们就能看出字的意思，每个汉字都像一幅画，每幅画背后都有一个故事。大家把字写两遍。2、生字词看来大家掌握的都不错

3、，下面我们来看一下同学们对课文内容理解的怎么样，谁能请根据课文内容，将下面一段话补充完好。出示： 鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听。 鸟儿将要飞回南方时，容许 。可是第二天春天，鸟儿从南方飞回来却发现 。它四处寻访，它问了 、 、 ，最后找到了 。于是，鸟儿 。三、初读感知师：同学们预习的真不错，但老师还有一个问题，课文中几次写到鸟儿唱歌？ 接下来大家把课文再快速阅读一遍，把相关的部分找一找。生读相关的句子。四、以读代讲，精讲点拨。1、抓住“天天，体会感悟师：读到两次鸟儿给树唱歌的时候，你的感觉一样吗？第一次什么心情？ 生：快乐、开心、快乐。指生读师：除了开心、快乐，你从这句话中还能感受到什

4、么？从哪个词感受到明显呢？生：天天。师： 你是如何理解天天这个词的呢？你觉得鸟儿都在什么时候给树唱歌啊？生谈。你能描绘你从这句话中想象到的画面呢师：是啊，从春天天到夏天，从夏天到秋天，鸟儿站在这是多么美的一幅画面啊，我们在一起来读一读。转折：作者第一次写鸟儿给树唱歌是开心的，他们是亲密的，那第二次唱歌你读到的时候又是什么感受呢？为什么有这样的不同呢？生谈鸟儿回来之后找不到树了3、填空，体悟重点对话。师:经过了一个寒冷的冬天，经过了漫长的等待，鸟儿从远方跋山涉水，飞回了原来的那片树林，回到了她给树唱歌的地方，可是，她却一下子惊呆了，因为是啊，一个冬天的漫长等待，本来应该是久别重逢的宏大喜悦，可如

5、今面对确实是一截光秃秃的树根，于是她开场急迫的寻找。她寻找的过程主要用什么形式写的呢？生：对话。1找同学分角色朗读对话。师：刚刚同学们的朗读都读出了自己的感受，可是老师觉得还不够。我们读课文，不仅要读出句子表层的意思，还要体会语境中所蕴含的情感，鸟儿在寻找的过程中她的心情是怎样的呢？2找到导学案，把你觉得该用什么词来填空写在上面。谁来说一下第一个空，和树根对话的时候该填什么呢？带着你的焦急疑惑来读一读。第二个空：这时留鸟儿已经知道树已经被砍伐了，再听到锯木头的声音，“沙沙地响着，她是不是很 担忧？带着你的担忧读一读。第三个空难过。3把你感受到的心情读一读给你旁边的同学听。五、学习结尾，升华感情

6、。火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。鸟儿终于终于找到了树，可是这已经不是她原来的那个朋友的样子了。接下来鸟儿又做了什么呢？请大家自己读一读剩下的几个自然段。好不容易找到了自己的朋友，可是鸟儿却只是静静的看着灯火，透过这个“看，你好似听到鸟儿在心中说什么？伺机引到师：你们还记得去年的约定吗？ 出示有关句子一对亲密的好朋友就要分开了，那这时树是什么心情呢？鸟儿又是什么心情呢？那谁来带着这份难过，这份不舍来读一读他们离别的对话呢？提示：文中用的人称，找一个男生、女生来读。这里树要用什么语气呢？面对这个约定，鸟儿要用什么语气呢？提示：一定。男女分角色朗读。伺机板书：友谊、守信师：于

7、是为了遵守朋友的承诺，为了守信，鸟儿又唱起了去年的歌，唱完歌之后鸟儿就对着灯火又看了一会儿，就飞走了，她为什么又看一会呢？他这时在想什么呢？生1：我们就要永别了。生2：再见了，灯火！生3：我们是最后一次见面了。生4：假如能的话，我明年再来看你。生5：再见了，我会永远记住你。生6：我要多看几眼。师：新美南吉在这里有没有写小鸟的心理活动，可是你们感受到了吗？是啊，从简简单单的两个看字就让我们产生了如此丰富的联想，新美南吉的文字的魅力就在这里，朴朴实实，不华美，但是却震撼人心。他用平淡的文字给我们讲了一个关于友谊和承诺的悲伤的故事，没有华美的辞藻，却给我们留下了无数想象的空间。这就就是童话带给我们的最大魅力。七、小练笔故事讲到这儿，你有没有什么话想对他们说？鸟儿、树、人们、自己、新美南吉呢？把你最想说的话写在导学案上