七年级历史上册第7课战国时期的社会变化教案新人教版2

1、战国时期的社会变化课题战国时期的社会变化授课年级七年级周次授课人教学目标知识与能力1 1识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并 战争，了解这一时期的社会变化；2 2 掌握商鞅变法的冃景、 主要内容及作用，认识改革使秦 国逐渐强大起来；3 3.知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。过程与方法通过对铁农具、牛耕产生发展情况的讨论研究，帮助学生 感知人类生产进步与社会变革的艰辛和伟大成就，养成自 主探究的个性与习惯，并逐步掌握与他人合作交流的方式。情感态度价值观在学习商鞅变法的内容和作用过程中，培养改革意识和创 新精神，学会从顺应历史潮流、推

2、动社会进步的角度去认 识人生的价值。教学重点铁农具、牛耕的推广及意义商鞅变法教学难点生产力的进步推动社会大变革教学方法归纳，总结课 型新课教学准备课件教学 过 程 设 计备注【新课探究】一、 学习目标1 1识记战国七雄的名称，理解战国时期诸侯国之间的兼并战争，了解这一时期的社 会变化；2 2 掌握商鞅变法的背景、主要内容及作用，认识改革使秦国逐渐强大起来；3 3知道都江堰的修建概况、构成、功能和意义，通过都江堰工程感受中国古代人民 的智慧和创造力。二、学生自学自学指导 1 1：阅读教材 31-3231-32 页“战国七雄”，回答问题：1 1 形成(1 1)春秋之后，我国进入战国时期，战国时期指

3、的是从年至年。(2)_ 战国初年，晋国被、三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。(3) 战国时期，周王已无足轻重，诸侯国也更少了，主要有_ 、_ 、_ 、_ 、_、_ 、_七国，历史上称为“战国七雄”。2 2 社会状况(1)_ 战争特点：七国之间战争的 _ 很大，参战兵力多，交战 _广，持续_ 长。(2)_ 著名战役：发生了 _ 和、等著名战例。(3) 战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，其他几国逐渐衰落。地处西部的_ ，实力逐渐强大，对东方六国构成威胁。自学指导 2 2:阅读教材 33-3433-34 页“商鞅变法”，回答问题：1 1 背景：战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生

4、产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。2 2目的：_ ，在兼并战争中取胜。3.3._ 时间、人物：公元前 _年， 任用 变法主持变法。4 4 商鞅变法的主要内容：经济：_政治：_军事：_5 5 作用：_自学指导 3 3:阅读教材 34-3534-35 页“造福千秋的都江堰”，回答问题：1 1.时间：_ 年。2 2 人物：秦国蜀郡太守 _ 。3.3._地点：成都附近的。4.4._ 由_和 网两大系统工程构成。5.5._ 功能：_、水运。6 6 影响：建成之后，成都平原成为沃野，被称为“ _”。20002000 多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。【合作探究】1 1 春秋争霸战争与战国兼并战争的特点和历史影响有什么不同？2 2 商鞅变法为什么会取得成功？3 3秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。那么，商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？【课堂小