第2周认识摄像机(共7页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上视频采集与编辑技术教学设计认识“新伙伴”摄像机单元设计【教学目标】. 能力（技能）目标1 会使用摄像机组成部件进行拍摄。2 利用摄像机拍摄2-3分钟有一定内容的固定画面。II知识目标1 了解摄像机各组成部件名称。2 掌握摄像机主要部件的调节方式3 掌握利用摄像机拍摄的工作过程。III情感目标1 培养对细节的观察能力。2 理解画面的内容。3 提高审美能力与艺术创造能力。 【教学设计】. 告知教学内容与目的（5m approx.）本环节告诉学生本节教学的内容为认识摄像机，并且能够自己探索进行拍摄本次课程只讲摄像机构造，如何拍摄拿到实际摄像机进行自己拍摄，从中自己探索，了解

2、学生的自主学习能力。本节课程主要完成一个2-3分钟的视频短片，学生可以自己找拍摄主题拍摄主题让学生自己思考与拍摄，了解学生的创新能力。在本环节，可对学生进行摄制小组摄制小组在今后的拍摄中共同完成同一个选选题，并且有团队合作。的划分，自由结组。六字经：多看、多想、多练。II. 探索与发现（20m approx.）向学生展示三种不同型号的摄像机实物，首先让学生自己观察与动手让学生自己动手拿到摄像机，自己观察摄像机的组成部件，分小组进行。，各个部件的构造与作用。在本环节可以让学生注意观察，各个摄制小组可以把本组同学进行拍摄与探索的过程拍摄下来，作用以后的资料可以制作本课程教学片使用。备用。III.

3、归纳 （20m approx.）通过学生自己动手触摸摄像机，教师可先提问学生，摄像机主要由哪些构成？教师再进行归纳：摄像机主要由镜头组、机身、取景器、供电系统组成。机身包括变焦系统、白平衡系统、存储器、控制按钮和插口等。摄像机配件主要有电池、三角架、镜片、DV带、DV包、说筒、反光板等。IV操练（60m approx.）操练1：拿稳摄影机教师先演示，学生再操练。以下同分为以下几种情况：（1）站姿在演示过程中，可由学生拍摄下教师演示过程，作为资料备用。打开LCD取景器，用双手紧紧地托住摄像机，肩膀要放松，右肘紧靠体侧，将摄像机抬到比胸部稍微高一点的位置。左手托住LCD取景器，帮助稳住摄录机，采用

4、舒适又稳定的姿势，确保摄录机稳定不动。双腿要自然分立，约与肩同宽，脚尖稍微向外分开，站稳，保持身体平衡。（2）跪姿左膝着地，右肘顶在右腿膝盖部位，左手同样要扶住LCD，可以获得最佳的稳定性。（3）利用三角架演示机器如何安装到三角架上，。三脚架一定要选用坚固的，把它放在稳固、平坦的表面上在拍摄现场也可以就地取材，借助桌子、椅子、树干、墙壁等等固定物来支撑、稳定身体和机器。（4）眼睛的取景双眼扫描的方式，用右眼紧贴在寻像器的目镜护眼罩上取景的同时，左眼负责纵观全局，留意拍摄目标的动向及周围所发生的一切，随时调整拍摄方式，避免因为一些小小的意外而毁了自己的作品。提示注意事项：（1）在拍摄时要多多运用

5、广角镜头画面范围大，有一点颤抖一般察觉不到。，将变焦镜头调到广角（）的位置进行拍摄。（2）避免边走边拍抖动很厉害，让人看得头昏眼花。操练2：固定镜头拍摄学生本节内容中主要的一部分2-3分钟有一定内容的固定画面拍摄。镜头对准目标后，做固定点的拍摄，而不做镜头的推近拉远动作或上下左右的扫摄，设定好画面的大小后开机录像。操练3：录像选定好拍摄内容，如果想有摄像，一定要按下此键。按下录像键，一般是红色按钮。V. 深化（45m approx.）在操练1、2的完成之后，更进一步让学生探索变焦的使用，并且体会变焦对画面的作用。操练1：运用变焦镜头通常叫作推拉镜头。摄像机和照相机同样具有变焦镜头，但是最大不同

6、点就是，摄影机可以在拍摄的同时做变焦的动作，改变画面大小的取景，是一个运动的过程，画面由大到小或由小变大。推镜头推特写作用说明特定的目标或人物。拉镜头拉广角作用表达某件物品或人物的位置。操练2：介绍校园环境提高学生实践能力，并且可以作为以后资料。通过前面的操练，利用所学操作方式，介绍校园中某个或几个建筑物的位置与特点。VI. 归纳（10m approx.）知识点1：摄像机各组成部件名称。知识点2：摄像机主要部件的调节方式。知识点3：摄像机拍摄的工作过程。知识点4：拍摄姿态。知识点5：固定画面拍摄。知识点6：变焦的拍摄。VII.实践巩固（10m approx.)不同学生根据自己的操作情况在此环节

7、进行反复操练。VIII.总结（5m approx.）摄像是技术与艺术的结合。VIIII.作业布置（2m approx.）项目1：摄像机的种类。项目2: 什么是白平衡，如何调节白平衡？实践1：固定画面拍摄。实践2：变焦镜头的运用。X项目布置在第一次课就将本课程最后的项目交待给学生，主要按照拍摄体裁进行划分。【个人完成项目】项目1：每人拍摄1-2分钟有某个人物可以是同学或朋友。的固定画面（已上交）项目2： 每人拍摄某个人物可以是同学或朋友。的不同高度、不同方向（位）的一组固定画面。要求：内容不能雷同，有自己的创意与构思。项目3：具有一定主题的视频作品要求：1、个人独创 2、主题自选 3、固定镜头

8、4、利用好所学实践内容 5、最后利用视频编辑软件进行编辑每个项目分别写出自己的创作思路，分镜头脚本。上交时，建立如下结构文件夹：学号后两位姓名项目1标题项目2标题项目3标题【小组项目】项目1：景别视频教学片镜号 景别 摄法 画面内容 音响 1. 远 固定 *站在小花园中读英语 读英语声 2. 全 推 *手拿一本英语书 同上3. 中 固定 *翻书 翻书声4. 近 固定 *闭眼默默背诵 5. 近 固定 *读英语文章 读英语文章声6. 特 推 *面部特写 读英语文章声7. 全 拉 *站在小花园中读英语 读英语声要求：以一个摄制组为单位进行制作，配上相应的解说词。项目2：轴线与轴线规则的视频教学片要求：以小组为单位，结合所实践内容，制作一个具有一定故事情景，反映所学轴线及轴线规则的教学片。编写一个剧本，编写分镜头脚本，编写拍摄计划。内容不能雷同，有自己的创意与构思。项目3： 新闻采访要求：以小组为单位，结合最新的新闻信息，制作一个自己的新闻报道节目。内容不能雷同，有自己的创意与构思。项目4：情景剧 要求：以小组为单位，编写一个剧本，编写分镜头脚本，制作一个情景剧。内容不能雷同，有自己的创意与构思。项目5：MTV要求：以小组为单位，选择一首优美的音乐拍摄自己的MV，结合