关于评选第十一届交城县中小学信息技术教学能手暨推荐第十

1、关于评选第十一届交城县中小学信息技术教学能手暨推荐第十一届吕梁市和第十届山西省中小学教学能手选的通 知根据晋教基20128号文件和吕教字201242号，为了落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）、山西省实施中华人民共和国义务教育法的办法及全省教育工作会议关于加强教师队伍建设，促进教育内涵发展，全面提高教学质量的精神。经省教育厅批准，今年在全省开展第十届和全市第十一届及配合省、市开展交城县第十一届中小学教学能手评选活动，现将具体事项通知如下：一、评选目的在全省树立一批理念先进、师德高尚、业务精湛、成绩突出的优秀教学名师队伍。发挥他们的引领和示范带头作用，全面提升各级各类学校

2、教师的整体素质，不断深入教育教学改革，推进素质教育进一步实施。二、评选范围普通中小学(含民办学校、特殊教育学校) 具备教师资格的教师。三、评选条件 1、忠诚教育事业，认真贯彻党的教育方针；模范履行中小学教师的职业道德规范，师德高尚；教书育人，为人师表，品行为同行、学生和社会公认。2、具有先进教育理念和创新精神，积极投身于基础教育课程改革，在本单位、本学科教育教学改革和教书育人等方面成绩突出，有较强的教育技术应用能力，能够在新课程理念指导下分析教育现状，不断改进教育教学工作。3、学历达标，小学具有6年、中学具有5年以上教龄。4、信息技术教学能手评选的教师除具备以上1、2、3条评选条件外，还必须所

3、学专业为计算机；专业不是计算机的，应具有二级以上（含二级）计算机等级证书；专职信息技术课教师。5、拟同时报山西省第十届教学能手的教师，近三年内至少有2篇以上学科专业论文（论著）或案例反思等在有关刊物发表或在省级教育行政部门组织的评选活动中获奖；能承担校本研修的培训工作。有下列情形之一者，不予推荐：1、未连续在课堂教学一线从教者;2、有体罚、变相体罚学生及师德其它方面违规违法行为者；3、教学上有严重失误，造成不良影响者；4、擅自举办以中小学生为对象的有偿教学活动，或向学生推销各种教辅资料谋利者；5、有其它违法违纪行为受到查处者。 6、尚未形成集体备课制度的学校（含中心校）暂不具备推荐市级教学能手

4、资格。四、评选程序及要求：各教办、县直各校要认真组织信息技术教学能手的评选，并将各单位评选结果的推荐名单盖章后于7月31日前报回我馆，过时不候。具体的推荐名额为：高中一名；初中四名；小学一名。各单位要本着高度负责的态度，推荐一线的信息技术专职教师，我馆也将严格审核、把关。八月七号，我馆将抽调专业教师组成评委，采取现场打分亮分的形式确定推荐省、市级信息技术教学能手的名单。五、评选办法及时间1、内容：各选手通过抽签确定主题，根据主题结合自己所使用的教材确定片段讲课的内容；说课内容为选手选定的讲课内容，在片段讲课后进行；答辩由评委现场提问和抽签相结合。2、时间：8月7日，上午8:00各选手全部到场做

5、准备，8:30高中组第一位教师讲课、说课并答辩，以后各位依次推后半小时；3、各组顺序：高中组-初中组-小学组。4、地点：第二小学。六、需报送材料及时间：通过考评，确定省、市级信息技术教学能手的教师务于8月10日前将以下资料交予电教馆。1、吕梁市中小学信息技术教学能手申报表；2、毕业证复印件，非计算机专业的还应提供二级以上（含二级）计算机等级证书及复印件；3、个人事迹材料。以上各材料打印一式两份，加盖公章。连同电子文档交予电教馆。交城教育局电教馆2012-7-3附件一：吕梁市中小学信息技术教学能手申报表姓名性别出生年月学历及专 业职称教龄拟申报小学 初中 高中参加工作时间单位专（兼）职联系电话（

6、手机）工作总结及获奖情况 学校意见 （盖章） 年 月 日县（市、区）教育局意见 （盖章） 年 月 日市教育局意见 （盖章） 年 月 日附件二：山西省第十届中小学教学能手学科教学评价标准评价项目评价标准分值教学思想（10分）育人为本以学生发展为本，以培养学生学科素养为宗旨5面向全体营造融洽的教学环境，使各类学生都有所发展。5教学目标（10分）全面性符合课程标准要求，“三维目标”和谐统一3层次性关注学生差异，符合不同水平学生的心理特征和认知水平3实效性表述准确、简明，便于监测到学生的达成状况4教学内容（15分）科学性教学内容组织和教学无科学性错误5拓展性能创造性地使用教材，合理开发教学资源5发展性能满足学生在学习过程中各个阶段的进去和发展5教学过程（50分）学生行为情绪状态兴趣浓厚、精神饱满、状态良好4参与方式积极主动、方式多样、和谐默契4参与品质能思善问、善于动手、高效交流4参与效果体验过程、掌握方法、提高能力4参与时空分配合理、参与面广、充分利用4教师行为教学设计科学合理、独特创新、主体发展4情景创设联系实际、适时恰当、启迪思维4过程调控因势利导、及时反馈、张弛有度4方法选择激发兴趣、注重差异、学法指导4手段运用注重实践、媒体得当、有效整合4师生互动师生交流教学互动、平等参与、善于沟通5生生交流气氛热烈、机会均等、各有所得5教学效果（10分）知能目标达成