PEP六年级英语上册UNIT4第一课时教学设计

1、集体备课教案201 3 年 201 4 年 第 一 学期科目英语年级六年级主备教师使用教师课题Unit 4 I have a pen pal 第一课时主讲教师备课内容教学目标1.能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collecting stamps.2.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites。3.通过小组活动巩固所学内容，同时培养学生的合作意识。4.能说唱歌谣，并理解其含义。授课教师修改意见时间： 至 学年时间：

2、至 学年时间： 至 学年教学重难点【教学重点】1.lets learn部分的动词短语的ing形式：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites。2.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。3.听、说、读、写动词短语：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin， making kites。【教学难点】1.词汇量较大，有些短语不易掌握：riding，diving，making。2.动词短语的ing形式，ing要加在动

3、词后面，而不是整个动词短语后面。3.复习动词的ing形式，并加以总结归纳，动词后面添加ing的三种常见的情况。授课教师修改意见时间： 至 学年时间： 至 学年时间： 至 学年教学设计教学设计教学设计1、Warm up （ 热身）活动一：唱一唱2、Review （复习）活动二：单词快速说教学参考时间：2-3分钟请学生说出学过的有关动作的单词（Say some words about action）。3、Presentation （新课呈现）活动三：说说练练教学参考时间：5-7分钟1教师说：I like . What about you?2引导学生运用前面学过的单词或短语表述自己的爱好。3教师说：

4、My hobby is . Whats your hobby?4引导学生练习hobby一词，并表达自己的爱好。5教师播放课件中lets start部分。6学生跟读，教师订正发音。7学生两人一组练习。8用教材提供的表格，进行调查练习，边调查，边填写表格。活动四：学单词教学参考时间：4-5分钟（1）教师播放课件，出示单词原形。（2）学生根据拼读规律自己试着读出单词。（3）教师点击课件中的声音按钮，播放声音。（4）学生跟读，自我纠正发音。（5）教师再次点击课件，出示动词短语。ride，dive，make三个单词建议出示字母e被拉走，然后换成ing的动画过程。（6）学生跟读。（7）教师播放课件，学生跟

5、读对话。（8）学生自愿结合，进行练习。活动五：复习归纳教学参考时间：4-5分钟1教师提问：我们学过的动词加ing形式一般有几种添加情况？2学生分组讨论。3请学生汇报讨论结果。5请学生根据不同的情况举例说明。5教师归纳总结。6教师提问：动词的ing形式在句中一般有什么作用？7学生分组讨论。8学生汇报讨论结果。9一般有两种作用，一种是表示现在进行时态的需要，另一种是动名词形式。在本课like doing sth 句型中需要用到动名词形式。4、Lets play ( 趣味操练 )活动六：学说话活动七：说歌谣教学参考时间：2-3分钟(1)教师播放Lets chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将

6、单词短语的卡片按歌词中的顺序摆好，教师请几个同学参与动画资料的操作。(2)教师再次播放歌谣，请学生将图片拖动到相应的位置。(3)教师可以根据学生情况，引导学生选择拖动图片或单词短语。(4)学生根据卡片提供的内容练习说唱儿歌。教师适当强调歌词中的发音和节奏处理。(5)学生以小组为单位练习儿歌，并为歌谣添加动作。(6)小组展示，同学之间给予适当评价。活动八：拼单词教学参考时间：2-3分钟1教师出示单词短语卡片：collecting stamps，riding a bike，diving，playing the violin，making kites。2学生拼读。3教师出示以上单词图片，学生以四人小组为单位抢拼单词，拼读时小组成员可以提供帮助。4教师也可以使用设计好的教学课件，让学生用键盘拼写单词短语。活动九：小组活动教学参考时间：2-3分钟1教师播放课件，学生跟读。2学生模仿小记者采访同学，了解同学的爱好。3每人最好采访十人左右，根据采访