4--4教学案+修改稿

1、镇江市润州区实验片区五年级上册数学教学案 主备：刘金华 审核：匡元霞§4-4加法运算律的推广（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：五年级上第52-54页的例3及相应的“练一练”，练习九第15题。教学目标： 1在解决实际问题的过程中，认识到整数加法的运算律对小数加法同样适用，能正确应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算。2在探索规律的过程中，发展推理能力，激发学习兴趣。教学重点: 加法运算律在小数加法中的运用。教学难点: 运用加法运算定律进行一些小数的简便运算。一、温故预习1、口算0.52 + 0.48=      

2、     3.6 + 6.4=             2.5 - 0.5=                  0.17 + 0.33=         

3、60; 0.47 - 0.4=             1 - 0.75=   48 + 52 + 37=          593 + 19 + 281=         176+195+324=  257 +245

4、+743=         134 +266 +866=           39+73+27=    口算这几道整数加法时，你是怎么算的？2、用字母表示加法的交换律和结合律 二、课堂助学（一）1、出示例题：（1）列式并尝试计算。（同时教师走下讲台去找不同的算法）反馈：说说你是怎么计算的？板书学生计算的两种方法。8.9+3.6+6.4+1.1 8.9+3.6

5、+6.4+1.1 =12.5+6.4+1.1 =（8.9+1.1）+（3.6+6.4）=18.9+1.1 =10+10=20 （元） =20（元）比较：请同学们比一比，你认为哪种计算方法简便。（2）小结：整数加法运算律，对小数加法也同样适用。这就是我们今天学习的加法运算律的推广。（板书课题：整数加法运算律的推广）三、同步练习（一）：1、用简便方法计算2.78+0.8+0.2               0.37+1.79+0.632、算一算，比一比。94.

6、370.63 6.48（4.48+0.9）9(4.370.63) 6.484.480.9师：先计算再比比，你发现两个算式的结果怎么样。师：也就是两个式子可以用等号连接起来，那你还发现了什么？引导学生计算对比，进一步体会整数减法的运算规律对小数减法同样适用。（板书：整数减法的运算规律对小数减法同样适用）3、练习：用简便方法计算3.51+1.76+2.24+1.49 4.54-（1.54+2.79） 4.63-1.87+2.37 四、巩固练习一1、你会用简便方法计算吗？5.78+0.84+0.16 1.27+3.9+0.73+16.10.19+4.93+2.81 5.52-0.55-0.452、

7、列式：3、课本54页第4题4、课本54页第5题五、巩固练习二1、 在里填上合适的数，在里填上合适的符号。2.759.62.252.7512.963.31.712.96（）5.861.10.835.832、 下面的计算正确吗，把错误的改正过来。11.32（6.322.3） 6.451.350.6511.326.322.3 6.45（1.350.65）52.3 6.4527.3 （ ） 4.45 （ ）3、 用简便方法计算。17.563.876.13 5.59.180.823.523.50.911.5 15.493.35.498.52（6.520.3） 4.920.383.080.624、 解决问题。（1） 一根绳子长5.2米，第一次用去0.78米，第二次用去1.22米，这根绳子还剩多少米？（2） 一本字典32.08元，比一枝钢笔贵11.9元，一本科技书的价钱又比一枝钢笔贵4.92元，一本科技书多少元？5、发展性练习运用今天所学知识，在下面的括号里填上合适的数，使得可以简便计