岳阳楼记(生用)

1、大垸镇中学语文学科导学案主备人:年级：八年级课题岳阳楼记课型预习展示课时四课时使用者上课时间1、学习和积累文言词汇，朗读、背诵全文。学习 2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。目标 3、理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。树立正确的人学习重点生观。1、理解本文的基本内容，并积累名句。2、学习作者将叙事、写景、抒情和议论融为一体的写法。学习 1、积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。难点 2、学习古代仁人志士忧国忧民的精神，处世、处事要胸襟开阔。第一课时、创设情景，导入新课: 1、板书课题解题岳阳楼。岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是

2、三国时期吴国都督鲁肃 的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居 易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。记是一种文体，可以记叙描写，也可（抒情议论）,是属于（散文）的范畴。2、 了解作者：范仲淹 （9891052），字，（朝代）政治家、文学家。范仲淹任参知政事时，曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公” 。岳阳楼记选自范文正公集。二、感知文本，积

3、累字词1、自由朗读课文（读准字音，把握节奏，读出感情）2、范读全文，师生印证。3、自测，给下列加点的字注音：谪守 （）朝晖（）迁客骚人（）涯（）楫（）霪雨（）霏霏( )薄暮冥冥（）（）嗟（）檣（）岸芷汀兰（)（）皓月（）心旷神怡( )( )宠辱偕忘（)浩浩汤汤 （）（）郁郁青青（） 潇湘（)()4、朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿如阴风/怒号，浊浪/排空；其余按意义划分，不要读破句。如先/天下之忧/而忧，后/ 天下之乐/而乐。相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。5、解释下列句中加粗点的词。（1 ）、政通人和（3 ）、居庙堂之高（5）、越明年（7）、属

4、予作文以记之 （2 ）、锦鳞游泳（4 ）、先天下之忧而忧（6）、薄暮冥冥（8）、微斯人吾谁与归（9）、静影沉璧.（10）、予观夫巴陵胜状.（12）、登斯楼也（、增其旧制(13)、前人之述备.矣（14）、浊浪排空.(15)、薄暮冥冥、（16）、春和景明(17)、则有心旷神怡宠辱偕忘(18)、予尝求古仁人之心（19）、是进亦忧，退亦忧(20)、浩浩汤汤，横无际涯(21)、此则岳阳楼之大观也(22 )、然则北通巫峡，南极潇湘、对照注释理解课文疏通文意（自主.合作.交流）组内不能解决的作好标记，把下列句子译成现代汉语。政通人和，百废具兴 属予作文以记之于观夫巴陵郡胜状 此则岳阳楼之大观也迁客骚人多会于

5、此，览物之情，得无异乎？沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸立汀兰，郁郁青青而或长烟一空：此乐何极，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣：予尝求古仁人之心，或异二者之为：是进亦忧，退亦忧： 7、独立翻译全文。第二课时一、积累文言现象：1、A、一词多义（本课）。和政通人和（)至若春和景明（）通政通人和（)北通巫峡（）观予观夫巴陵胜状（观看）此则岳阳楼之大观也（景物、景象）空浊浪排空（)长烟一空（）一一碧万顷（)长烟一空（）极南极潇湘（)感极而悲者矣（）此乐何极（以属予作文以记之(）不以物喜，不以己悲（）或而或长烟一空（）或异二者之为（）B 词多义（与其他课文）。1、属：属予作文以记之（）属引凄异（）良田美池桑竹之

6、属（)2、备：前人之述备矣（)德才兼备（）攻其不备（）关怀备至( )3、一二一碧万顷（）长烟一空/天与云与山与水，上下一白（）一鼓作气（）4、微：微斯人（）谨小慎微/微乎其微/微不足道（）5、乃：乃重修岳阳楼（）问今是何世，乃不知有汉（）乃悟前狼假寐（）6、异：或异二者之为（）属引凄异（）渔人甚异之（)7、或：或异二者之为（）或土命急宣（）或以钱币乞之( )8景：至若春和景明（）四时之景不冋（)9、胜：以少胜多（）予观夫巴陵胜状（)10、通：政通人和，百废具兴（）北通巫峡（)初极狭，才通人（）精通书法（）11、其：其喜洋洋者矣（）刻唐贤今人诗赋于其上（)12、具：百废具兴（）此人一一为具言所闻

7、（)13、归：吾谁与归（）归根结底（）14、薄：薄暮冥冥/日薄西山（） 妄自菲薄/厚此薄彼（)15、国：去国怀乡，忧谗畏讥（）国家兴亡（)16、为：或异二者之为（)此人一一为具言所闻（)17、开：连月不开（）开我东阁门（）2、通假字。白废具兴（）属予作文以记之（)3、词类活用。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡（“守”：)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（“先”：“后”：。）4、古今异义。气象万千（气象古义：今义：)微斯人（微古义今义：)5、流传至今的成语。气象万千心旷神怡政通人和二、速读全文，理清作者的思路第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。第二部分（24段）：描写，引出“登楼“览物”

8、而产生的两种不同感受。（全文的主体）可分为两层。第一层（2段）：写洞庭湖的景色并提出“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”的问题。第二层（34段）：写“”的“览物之情”因景而异。第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的和。第四部分（6段）：点明作“记”的时间。（这是全文的核心。)第三课时一、问题探究：（1）写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景 （政绩）是什么？说明了什么？（2 ）第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么?(3 )从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？(1) 气势非凡：。(2) 宽

9、阔无边：。(3) 湖光山色：。(4 )作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么? 朗读第3段，思考：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?朗读第4段，思考：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?(7) 作者用哪些话概括说明了 “迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？“”概括说明了“迁客骚人”的“ ”；“ ”概括说明了“迁客骚人”的“ ”。这样写是为了将这类人的悲喜感情 跟“”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。(8) 思考：“古仁人之心”是怎样的？(9) 思考：“古仁人”的 忧乐观是怎样的？(10) 思考：“进

10、”指什么？“退”指什么？“进”指“ ”，在朝廷上做官；“退”指“”，不在朝廷上做官。(借代)(11) 思考：“微斯人”的“斯人”指什么人？(12) 怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子：“乐民之乐者，民亦乐乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在 本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待任途进退的原则，表 现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。二、写作特色：1、繁简得宜，层

11、层蓄势。2、叙事、写景、议论、抒情相结合的写法。3、骈散结合，词语富有生命力。二、文早王旨：本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。教学小结：本文题为岳阳楼记，自然要写岳阳楼的景色，但作者的意图却是借题发挥， 谈一个人应有的政治抱负，并以此规箴友人。文章先由叙事入手从重修岳阳楼的背景，说到 岳阳楼的“大观”，再写“迁客骚人”登楼时一悲一喜的情怀，最后将这种情怀跟“古仁人 之心”作对比，自然弓！出议论，说明作者意图。文章把叙事写景、抒情、议

12、论自然结合起来，句式上骈散交错，节奏不断变化，读起来声调铿锵，使人产生审美的感受。第四课时（练习）1下列句子停顿有误的一项是（）A. 刻唐贤/今人诗赋/于其上B 予/尝求/古仁人/之心C.先/天下/之忧/而忧D.处/江湖/之远/则忧/其君2.下列句子加粗词语解释有误的一项是（)A.连月不开（放晴）春和景（日光）明B.长烟一（全，都）空把（持，执）酒临风C.增其旧制（规模）去（离开）国怀乡D.薄（少）暮冥冥吾谁与归（返回）3.下列句中加粗词语的意义、用法相同的一项是（)A.予观夫巴陵胜状此则岳阳楼之大观也B .政通人和北通巫峡C.前人之述备矣或异二者之为D.不以物喜属予作文以记之4. 句子品析有

13、误的一项是（）A “朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞方法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为 下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。B. “衔远山、吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、 以气势，把“远山”、 “长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅动的画面。C. “浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分 生动形象，给人以美感。D. “薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感 之情。5下列说法有误的一项是（）A. 岳阳楼与滕王阁、黄鹤楼并称为“江南三大名楼”B. 岳阳楼记以“记”为名，借题发挥。C.

14、范仲淹，子希文，谥号文正。“唐宋八大家”之一。6.下列不是对偶的一项是（ A.北通巫峡，南极潇湘。C.朝晖夕阴，气象万千。D. “四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”是一幅题岳阳楼的名联。C ）B.日星隐耀，山岳潜形。D.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。、默写1. 滕子京政绩是。2. 重修岳阳楼的盛况是。3. “前人之述备矣”与形成照应。4. 时间上写洞庭湖美景的句子。 5. 空间上写洞庭湖美景的句子。 6. 花鸟草鱼落笔的句子。 7. 虚写景致的句子是。&正反两方面写古仁人的内涵的句子是 岳阳楼记中考题专练（一）、阅读岳阳楼记 2、3、4、5段，完成第1 5 题。1.下列加点意思相同的一

15、项是()A.檣倾楫摧倾家荡产B忧谗畏讥乐以忘忧C.去国怀乡触目伤怀D或异二者之为神情异常2.解释下面加点词语的意思。（1）山岳潜形潜：（）（2）薄暮冥冥薄：（)把酒临风把：（）（4）予尝求古仁人之心尝：（)3 用现代汉语翻译下列句子。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）微斯人，吾谁与归？4、下列说法不正确的一项是（)A、课文第二段中的“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。E、课文第二段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。C、课文第3、4段中除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。D、课文第3、4段中写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。5用

16、原文语句填空。课文第5段“是进亦忧，退亦忧” 一句中，“进”指的是, “退”指的是“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是。6登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么 请结合选文回答。（二）阅读第5段，完成1 5题。1、解释下面句中加点的词。 居庙堂之高则忧其民（）（2）是进亦忧，退亦忧（） 微斯人，吾谁与归（）2、用现代汉语翻译文中画线的句子。（1）予尝求古仁人之心。（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3 选文中“古仁人之心”指 （用原文填空）。联系全文看，这里的“古仁人”与形成了对比。4“微斯人，吾淮与归？”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情？5 当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却 追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合 这两者谈谈你的认识。1. D2. （1）隐没（2）迫近持、执（4）曾经3. （1）波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。（2）（如果）没有这种人，我同谁一道呢？4. C5. 居庙堂之高处江湖之远不以物喜，不以己悲.6. 写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也