7《尊严》修订(1)

1、尊尊 严严 王瑛王瑛定边县第六小学定边县第六小学 学习习惯：学习习惯： 勤于思考，敢于质疑，与人交流，勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。不怕说错。行为习惯：行为习惯： 花儿用美丽装扮世界，我们用行花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！动美化校园！今日名言：今日名言： 聪明出于勤奋，天才在于积累聪明出于勤奋，天才在于积累 -华华罗庚罗庚v尊尊严严 面面呈呈菜色菜色 骨骨瘦瘦如柴如柴v疲疲惫惫不不堪堪 善善良良 款款待待v狼吞虎咽狼吞虎咽 例例外外 喉喉结结 v 捶捶背背 僵僵硬硬 许许配配 ( (各组各组4 4号同学读生词）号同学读生词） znchngbi knshnku nlshuhu

2、chujingpiyn y yn yn y y yn n咽咽 咽咽喉喉 呜呜咽咽 狼吞虎狼吞虎咽咽 nn nn难难 逃逃难难 难难过过 学习目标：学习目标： 1. 有感情朗读课文，用不同符有感情朗读课文，用不同符号划出文中描写年轻人外貌、动作、号划出文中描写年轻人外貌、动作、语言的句子，并加以体会。语言的句子，并加以体会。 2. 再读课文，从年轻人哈默和再读课文，从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们分别学到了杰克逊大叔身上，我们分别学到了什么？什么？ 3、弄懂课文的题目为什么叫做、弄懂课文的题目为什么叫做“尊严尊严”？ 学：学： （找的准确的同学奖励一颗智慧星）（找的准确的同学奖励一颗智慧星）

3、一一读：读：有感情朗读课文，难读有感情朗读课文，难读的句子多读几遍。的句子多读几遍。二二画：画：用不同符号划出文中描写用不同符号划出文中描写年轻人年轻人外貌外貌、动作、语言动作、语言的句子。的句子。 三谈：三谈：谈体会。谈体会。小提示：小提示：1.先有感情读课文，再思考问题。先有感情读课文，再思考问题。 2.思考好以后先同桌交流，然后再小组交流。思考好以后先同桌交流，然后再小组交流。 3.请请14组的组的2号同学来汇报。号同学来汇报。 研：研： （谈得好的赢得一张小组（谈得好的赢得一张小组C卡）卡） 分角色朗读分角色朗读课文，小组讨论课文，小组讨论从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，从年轻人哈默和杰

4、克逊大叔身上，我们分别学到了什么？我们分别学到了什么？ 要求：先小组分角色朗读课文，再自要求：先小组分角色朗读课文，再自己独立思考，先由己独立思考，先由4号在组内展示，其余三号在组内展示，其余三人补充，最后每组派人补充，最后每组派2号为代表在班内展示。号为代表在班内展示。 他现在没有（他现在没有（ ），没），没有（有（ ），也没有（），也没有（ ），可），可他百分之百是个富翁，因为他拥有他百分之百是个富翁，因为他拥有（ ），以及别人对他（），以及别人对他（ ）。）。金钱金钱地位地位权力权力尊严尊严尊重尊重展：展：从年轻人哈默从年轻人哈默身上我们看到身上我们看到 在杰克逊大叔身上在杰克逊大叔身上

5、又有什么值得我们学又有什么值得我们学习的呢？习的呢？ 尊重他人、尊重他人、看重人品看重人品的长的长者风范者风范 。练练: : （谈得好的小组赢得一张小组（谈得好的小组赢得一张小组C卡）卡） 我们小组认为：哈默是一我们小组认为：哈默是一位位 的年轻人的年轻人,而杰克逊而杰克逊是一位是一位 的大叔。的大叔。 维护尊严维护尊严尊重尊重 赞赏赞赏课文的题目为什课文的题目为什么叫做么叫做尊严尊严？ 尊严就是用劳动去换取幸福，去尊严就是用劳动去换取幸福，去劳动，去争取，才会有美好的未来。故劳动，去争取，才会有美好的未来。故事以事以“尊严尊严”为题，含义深刻。一方面为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说

6、明人是要有精神概括了哈默的品格，说明人是要有精神的，要自爱、自强、自尊；另一方面也的，要自爱、自强、自尊；另一方面也反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长反映了杰克逊尊重他人、看重人品的长者风范。者风范。 作业套餐：作业套餐：v必做题：必做题：v 1根据课文把下面的词语补充完整。根据课文把下面的词语补充完整。v脸色（脸色（ ） 骨瘦（骨瘦（ ） 疲惫（疲惫（ ） 思量（思量（ ）v 2杰克逊对女儿说：杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严百分之百是个富翁，因为他有尊严”。v这话中的这话中的“他他”指（指（ ），他最大的财富是（），他最大的财富是（ ）v 3练习册习题。练习册习题。v选做题：