在总结中发展自我

1、在总结中发展自我时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚，全身 心投入品德与语文教学。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业， 认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学 生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并 顺利完成教育教学任务。现将一学期的工作总结如下：一、制定科学合理的教学计划学期初根据课程标准理念，结合本班学生的实际情况，制定了一套较全面系统的教学计划。 教学计划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总

2、的教学目标。教学计划使整个学期的教学在预定的安排下有目的、有计划、有针对性地开展。二、培养学生良好的学习习惯良好的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后复习。每次上新课前都为学生布置具体的预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教师抽查的方法进行督促。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。三、积极改进教学，及时改变方法积极学习培训，加强对自我

3、的提高，及时更新教学方式方法，以最快的方式将“学案教学” 和“问题式”教学代替以往的串讲式环节，但同时推新不抛旧，把自己过去的经验和现在的最新体 会融合贯穿，形成新的教学模式，更能激发学生学习的兴趣。四、注意引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的知识获得、品德形成和社会性发展，需要在各种活动中通过自身 与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变， 创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的 发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会， 获得对世界的真实感受，让学生在活动

4、中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各 种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。五、认真参加教研培训本学期我积极参与教研组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。认真参加听评课 活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。运用感知一一探究一一反思一一延伸 为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一创新为核心的学科活动课学习法等，激发了学生学习的积极性，收到了较好的教学效果。六、不断进行教学反思在这一学期的教学中，我每上完一节课都会进行自我检讨，都要平心静气地思考本节课引用 了哪些教学规律；教法上有什么独到创新；知识传授能否准确到位；组织教学能否恰

5、如其分；教 学重难点能否有所突破 及时记下得与失，并进行必要的归类与梳理，考虑一下下次如再教这 些内容时该如何做更有效。七、认真寻找存在问题1、培优补差工作由于时间、人数、任务多等主客观原因，开展得还不够深入，成效不是太明显。2、没有能全面、多层次地提高学生语文水平。3、学生作文水平整体偏低，指导训练力度不够。4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法有时不能广泛引起学生共鸣。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，做个合格称职真正能帮到学生的好教师。因付出而有所得随着期末考试的结束，本学期的各项工作都画上了句号。为了能从本学期的班务德育工作

6、中 总结经验、吸取教训，也为了使自己的班级管理水平有所提高，现对本班本学期的班务德育工作 做一个全面、系统的回顾总结。一、全面发展，德育为首。学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大 人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地。如结合“九 九重阳节”，我组织学生在班会课上围绕“老人节，我们该怎样做？ ”进行讨论，随后又布置学生“爱心献老人”实践活动，让同学们知道了“尊重老人孝敬老人”的道理。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班

7、风。二、小助手培养，重中之重首先，选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个 别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学 生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里 的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，郭凯凤、赵 佳琪、申德汉、李凯丽等几位小干部把班级管理得有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高， 他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了学习榜样。在他 们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻

8、松了不少，我班也走向良性的 发展轨道。三、习惯培养，小处着手四年级学生的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心地教育他们，真诚地引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件小事抓起，注重培养学生养成良好的习惯。每天我都要督促劳动委员安排好课间的班级卫生工作，不仅使我班在每次的卫生评比中获得好评，更让学生养成讲卫生的好习惯。我利用班会课，对学生进行安全教育，加强学生的思想教育，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的习惯。四、安全教育，常

9、抓不懈。安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育， 除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室1 一 _ 进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对课间活动个别学生打闹出轨 这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注 意交通安全。我按学生回家的方向编排路队，并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路 途安全。五、后进生转化无小视我们班有汪京烨、周华润、王灿灿、常佳伟、陈君浩等多位后进生。他们大部分学习不刻苦， 上课不听课，课后不做作业，违反纪律是家常便

10、饭。如何转变后进生使我伤透了脑筋，因为后进 生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。为此，我做到思想上不歧视，感情上 不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。p«.- . ' I I要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的 错误，及时指出，严格要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工 作。降低对他们的要求，放大他们的优点，增强了他们的信心。经过一学期的努力，班内有几位 后进生取得了一定的进步。他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。六、工作不足及努力方向。经过一学期的努力，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“