在创新中享受快乐-南昌大学-理学院

1、在创新中享受快乐-访南昌大学博士生导师贾仁安教授作者：江文君李东臻图片由受访者提供已被岁月催白了的发丝，没有遮掩住那双明亮眸子里透出的对于毕生信 念无比坚定的追求；已被时间印记下的皱纹，也没有阻挡住满面容光的焕发。 他和善的微笑拉近了一位享有诸多荣誉的教授和涉足不深的年轻学生的距 离，他是一名卓越的教授，更是一位祥和的长辈，与你分享关于他由衷热爱 的工作和一直坚持不懈的梦想。“你们是找我的吗？”当我们徘徊于理学院办公室门前时，一位正在和 同事交谈的长者带着亲切的笑容走出来这样问道。他便是贾仁安教授，南昌 大学管理科学与工程博士生导师，第一个在南昌大学开设系统动力学课程， 并将其不断发展，为南昌

2、大学系统动力学课程建设作出突出贡献的负责人。 拉开最崭新的帷幕本科毕业于应用数学专业的贾仁安教授在早期从事了计算 机、高等数学、应用数学、运筹学等多个领域的教学之后，于1985年创办了当时的新专业“信息专业”。谈起创办倾注了他 23年心血的“系统动力 学”的初衷，他告诉我们，由于这个专业的特点是系统仿真，对信息专业非 常重要，同时它的开设可以将数学和计算机紧密地结合起来，具有很高的实 际应用价值。由此，“系统动力学”伴贾老走过了最华美的事业阶段。1986 年，这个永远被南昌大学历史记住的年份，贾老在没有任何专业基 础的情况下果敢地承担起了开创系统动力学的责任。每一个开始都是一个学 习的过程。贾

3、老带领着团队边学边研究。没有技术就请北京工业大学的教授 来做报告，没有教材就自己编订。他们坚持着“教学与科研相结合”原则， 侧重于实践，不断在仿真实践中发现问题。命运女神总是垂青那些付出过莫 大努力的人。从第一次承担省里的课题到成功创建硕士点博士点，系统动力 学在其学科领域取得了诸多重要的成果。这所有的成就被贾老陈述得自然而 然，就如同讲述自家孩子的成长历程一般，轻描淡写间透着满心的喜爱和恰 到好处的骄傲。“鱼头、鱼身、鱼尾”毫无疑问，贾老是一位受学生欢迎的教授。在谈话中，他很亲切地同我 们讲述他与教学和科研有关的故事，他脸上孩子般真诚、亲切的笑容无形之 中产生了一种不可抵挡的吸引力让我们欣然

4、和他一起分享关乎于人生价值的 喜悦。在采访的过程中，有一个词出现的频率尤其高创新。这个词几乎 贯穿了贾老事业的始终， 无论是在科研方面还是在教学方面。 “鱼头、 鱼身、 鱼尾”教学法便是他一直延续至今的经典创造式授课教学法。谈到对当今大学生培养问题时，贾老用了一个很形象的比喻来阐述现在 大学教育的现状：很多老师只是充当了一个导游的角色，有如观赏风景一般 给学生介绍完毕就结束了任务。“这样不利于培养他们的创新精神。”他严 肃地说。尤其是现在的学生，他们活跃的思想更容易被激发出创新的思维， 关键是一个老师应该如何将他们的优势挖掘出来。他告诉我们，在他的教学 理念中，“鱼头”代表理论提出的根源，“鱼

5、身”代表教学内容，“鱼尾” 则是留给学生进一步思考的问题。 而在当下的教学中， 很多老师都忽略了“鱼 头”和“鱼尾”，只将“鱼身”展示给同学们看，以至于有人觉得大学的一 些课程犹如鸡肋，食之无味。贾老认为，在教学过程中，事实上更为重要的是“鱼头”和“鱼尾”， 他不仅将理论的根源剖析给学生们看，举一反三，而且还会一同和学生探讨 理论背后可能产生的问题。“我们一起做，然后相互交流探讨。”就像他在 采访中表现的那样，他始终和学生们处在一个平等的地位，他就近在咫尺， 用微笑和随和测量着大家之间的距离。享受并快乐着从学生时代开始，贾老 就习惯了理论联系实际的学习方法。于是他把这种方法延续到后来的教学和

6、工作中，成就他寄予希冀的所有价值。当他笑着告诉我们他最高兴的四件事 情时，脸上现出神采奕奕的表情。除了创建系统动力学的硕士点博士点，和 团队创办新的专业，实施有效的教育法之外，更让贾老欣慰的是，他和他的 团队创建的研究所将他们毕生的理论转化成了实践， 推动了社会经济的发展。在井冈山的西部有贾老领导的南昌大学的挂牌基地， 他们以“开发沼气， 消除污染”为宗旨，开发了当地的生物资源，创建了规模养殖环境优美示范 基地。同与他所有头衔和荣誉相比，这才是贾老最珍惜的价值。“因为我看 到了它的价值。所以为它工作是一种享受，很快乐！”时年 67 岁的贾老本应到了退休享受天伦之乐的时候， 他却欣然接受了学 校的返聘，他舍不得他看着成熟起来的系统动力学，更不愿意在社会经济的 发展问题上单纯地当一个旁观者。在刚刚结束的第十一届“挑战杯”全国大 学生课外学术科技作品竞赛决赛中，贾老指导的学生团队获得了一等奖的优 异成绩。年老却不辞辛劳，一心一意扑在自己热爱的事业上，在他身上所折射出的是一种“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的情怀。“