21影响价格的因素说课稿

1、影响价格的因素说课稿耒阳二中 卢明一、说教材（一）教材的地位 影响价格的因素是人教版必修1经济生活第二课第一框题的内容。本框题承接前面 “价格是价值的货币表现” ，后面是 “价格变动的影响” ，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后经济生活的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在经济生活中具有不容忽视的重要的地位。（二）教学目标根据高一新课程标准要求，本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标（1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。（2）理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与价值

2、量的关系、价值规律的表现形式。（3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。2、能力目标（1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。（2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。（3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。3、情感、态度与价值观目标培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。（三）教学的重点、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点1.供求影响价格：供求影响价格理论既是本课的重点，也是本课

3、的难点。2.价值决定价格：价值决定价格是马克思主义经济学的基础理论，学习这一理论有助于我们从本质上理解价格现象。价值决定价格理论既是本课的重点，也是本课的难点。3.价值规律及其表现形式：价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。是我们理解市场价格运动的一个重要理论，是我们的教学重点。 二、说学情共性：这个年龄段的学生充满生机和活力，对任何事物都有很强的好奇心，学习兴趣很容易被激活。个性：我们班的学生大部分来自农村，阅历较浅，理论基础单薄，接触新兴事物的机会较少，较难理解一些常识问题。三、说教法考虑到我校高一年级学生的现状和本框题的特点，我主要采取以讨论式、探究式教学方法为主，鼓励学

4、生参与教学，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 四、说学法古人云说：“授之以鱼,不如授

5、之以渔”，鉴于我班学生的学情，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：1、快乐学习法：让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习，在学习中体会快乐。 2、自主探究法：在做课前准备工作时，寻找日常生活中与本节课内容相关的实例，对其进行探究。 3、分析归纳法：通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳，从而得出结论。 4、总结反思法：将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合，再次归纳总结，使认识上升到一个更高的理论层次。五、教学过程在这节课的教学过程中，我注重

6、突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。（一）导入新课（23分钟）由前面学过的知识（商品和货币；价格是价值的货币表现）、本节课整体框架（板书设计）和学生生活实际中遇到的实例设置情境（水蜜桃的启示）导入新课。 导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新 知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。（二）讲授新课（30分钟）在讲授新课的过程中，突出教学重点，突破教学难点，并借助习题，对习题加以适当引申, 有利于学生对知识的串联、积累

7、、加工，从而达到举一反三的效果。1、供求影响价格这是本节课的重点之一，我通过对前面“导入新课”的例子“水蜜桃的启示”，进一步引申，再展示几张相关图片，让学生有一个比较直观的认识，以便于更容易地掌握这个知识点。2、价值决定价格这是本节课的又一重点，主要从以下三个方面进行分析讲解，让学生有一个较深刻的印象，以便于系统地理解和掌握这个知识点。（1）商品的价值量我对这部分内容的讲解，主要是通过先设问：商品的价值量是如何确定的？让学生思考、回答，教师进行归纳总结。学生得出结论：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。（2）社会必要劳动时间这个问题比较抽象，主要分析两个方面：社会必要劳动时间的含

8、义及意义。重点放在“意义”，通过正反两方面的分析，得出结论：提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。（3）社会劳动生产率与商品价值量的关系单位商品价值量单位时间生产商品数量单位时间生产商品价值总量社会劳动生产率提高个别劳动生产率提高这是本框题的难点，通过列表，对比这几个知识点的关系，从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系，再结合图片进行说明，借助两道习题进行巩固，以突破难点。3、价值规律的内容和表现形式新课标对这个知识点的要求有所弱化，对其讲解主要是通过对社会必要劳动时间决定价值量的回顾，对等价交换的解释，来阐明价值规律的基本内容；再利用价

9、格波动线，结合“车的启示”的例子，提出问题，让学生思考，讨论，使学生更直观、形象地理解价值规律的表现形式。（三）课堂小结（2-3分钟） 我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。影响价格的因素（一）供求影响价格（二）价值决定价格1、商品的价值量2、社会必要劳动时间3、社会劳动生产率与商品价值量的关系（三）价值规律的内容和表现形式（四）布置作业 针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。动动脑？最近新词层出不穷，从“蒜你狠”到“姜你军”，再从“糖高宗”到“油你涨”、“苹什么”接