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文档简介

1、15 带刺的朋友 (第1课时) 海桐小学 胡 慧教学目标:1、自由读文,归纳课文中描写刺猬的两件事情2、通过理解“缓慢”、“径直”、“噼里啪啦”等词在文章中的表达作用,了解刺猬由慢到快的偷枣过程,突出刺猬的聪明、机灵。3、学习用两种方法复述刺猬的偷枣过程。4、了解题意,感受作者对刺猬的喜爱。教学重点和难点:1、学习用两种方法复述刺猬的偷枣过程。教学过程:一、导入课文:1、师板书:朋友。问:你喜欢和怎样的人交朋友?2、师:今天我们要去认识的这位朋友有点特别,它是“带刺的”(补全课题)。来,让我们读好课题。 学生读题。二、学习课文:1、师:请大家打开课本,读读课文,思考:文中这位“带刺的朋友”是谁

2、? 学生交流:刺猬2、师:请大家再读读课文,思考文中写了刺猬的哪两件事? 学生交流:刺猬偷枣 刺猬击退大黑狗三 学习刺猬偷枣1、师:刺猬偷的枣,在文中是这样描写的,谁找到了? 秋天,枣树上挂满了一颗颗红枣儿,风一吹,轻轻摆动,如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去,看着就让人眼馋。 其他同学找到了吗?让我们一起读一读用自己的话说说这是怎样的枣子啊? A:美:句中把红枣比作玛瑙 B:数量多(挂满、一颗颗、无数) C:香(飘香):香气四溢,让人馋涎欲滴。 师: 树上的枣儿这么美、这么多、这么香,真是太诱人了,让我们一起读好。2、师:所以啊,引来了贪嘴的刺猬。3、师读出示:一天晚上,新月斜挂,朦胧的月光透过枝

3、叶,斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边,忽然,看见一个圆乎乎的东西,正缓慢地往树上爬。 那个东西,一定没有发现我在监视它,仍旧诡秘地爬向老杈,又爬向伸出的枝丫(1)这是一个怎样的夜晚?(新月、朦胧:美丽而宁静)(2)这“圆乎乎的东西”是指刺猬(3)刺猬是怎么上树的?(缓慢地往树上爬)(4)它爬树为什么是“缓慢的”? (5)师引:小刺猬不仅缓慢地往树上爬,它还诡秘地(爬向老杈),又爬向(伸出的枝丫)(6)刺猬为何要爬到“枝丫”?过渡:美丽的夜晚,刺猬慢慢地爬上树,一切是那样的安静,来,让我们一起读好这几句句子。4、师:刺猬偷枣的第一步是爬树,它接下来的动作是什么?依然那么缓慢吗?请你读文

4、章59节,找找相关的句子,用“”划出。 学生交流 预设:(1) 后来,那个东西停住脚,兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响,红枣“噼哩啪啦”地落了一地。 摇晃树枝:师引:使得树枝哗哗作响,也使红枣“噼哩啪啦”地落了一地。 “噼哩啪啦”说明什么?(A掉下的红枣数量多 B刺猬用的力量大 C当时是晚上,很安静) 读好句子(2) 我没弄清楚是怎么回事,树上那家伙“扑”的一声,径直掉下来。 动作:掉下树 问:径直一词说明了什么?(刺猬直接从树上下来,下树的速度快)过渡:是啊,这一掉刺猬可能还摔得挺重,刺猬也顾不得了。(3) 它匆匆地忙碌着,把散落的红枣逐个地归到一起,又“扑噜”一下,就地打了一个滚。你猜怎么

5、着?那堆枣儿,全都扎在它的背上了。立刻,它的身子涨大了一圈。兴许是怕被人发现,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,飞快地跑去了。 动作:归枣、打滚、扎枣、驮枣、跑 “匆匆”、“扑噜”、“飞快”:说明刺猬归枣、扎枣和跑的速度很快,动作熟练。突出刺猬的机灵。 学生读句:小刺猬,它下树后,动作是如此之快5、师引读刺猬偷枣的整个过程。6、师:请你结合老师黑板上小刺猬的偷枣动作,简要地复述刺猬偷枣的过程。7、师:我们知道小刺猬的动作是由慢到快,再到飞快。当它爬树时是缓慢地爬、摇树枝是用力地摇。请你在动作前加上适当的词,详细地复述小刺猬是怎样偷枣的。8、师:刺猬偷枣的本事真是高明啊!四、升华主题:1、师:通过今天的学习,你觉得这是一只怎样的小刺猬?(机灵、聪明)2、师:作者为什么称它为“朋友”?3、师:小刺猬不仅用刺偷到了美味的枣,它还用刺击退

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