一年级上册认识钟表复习课分析

1、 认认 识识 钟钟 表表 复习课复习课1 1、认识钟面；、认识钟面；2 2、认识整时；、认识整时；3 3、认识半时。、认识半时。复习内容复习内容: :1 1、引导学生对本单元的知识进行、引导学生对本单元的知识进行 回忆整理，使学生进一步体验总回忆整理，使学生进一步体验总结、归纳整理的方法；结、归纳整理的方法； 2 2、使学生进一步掌握看整时和半、使学生进一步掌握看整时和半 时的方法。时的方法。 复习目标复习目标: :掌握整时和半时的读写法。掌握整时和半时的读写法。复习重点：复习重点：体验总结、归纳整理的方法。体验总结、归纳整理的方法。复习难点：复习难点：复习设计：复习设计：1 1、认识钟面；、

2、认识钟面；2 2、认识整时；、认识整时；3 3、认识半时。、认识半时。一、出示本节课的复习内容：一、出示本节课的复习内容：让学生小组合作借助钟表模型总结：让学生小组合作借助钟表模型总结：（1 1）、钟面上都有什么？）、钟面上都有什么？（2 2）、看整时的方法；）、看整时的方法；（3 3）、看半时的方法。）、看半时的方法。（4 4）、比一比哪个小组）、比一比哪个小组 总结的既快又准确。总结的既快又准确。二、小组合作、交流、总结。二、小组合作、交流、总结。 合作要求：合作要求：根据学生的汇报情况根据学生的汇报情况, ,教师系统整理教师系统整理, ,形成本单元的知识体系：形成本单元的知识体系：三、汇

3、报、交流。三、汇报、交流。认识钟表认识钟面认识半时认识整时当分针指着12，时针指着几，就是几时。当分针指着6，时针走过几，就是几时半。针时针(又粗又短)分针(又细又长)数格大格(12个大格,每个大 格中有5个小格)小格(60个小格)读法写法有12个数字,从1到12。错例: 8:时 80:00 8:00时错例: 8:30半 8时30 80:30正确: 8时 8:00正确: 8时半 8:30练习设计：练习设计：1、同桌互相拨时间、认时间。、同桌互相拨时间、认时间。2、写时间。、写时间。：3、想一想：、想一想：（1）过）过2小时是几时？小时是几时？（2）过）过4小时是几时？小时是几时？（3）2小时前

4、是几时？小时前是几时？4小时前呢？小时前呢？4、画出钟面上的时针。、画出钟面上的时针。9 9时时3 3时半时半认认 识识 钟钟 表表 练习课练习课桓台实验学校桓台实验学校 伊淑静伊淑静12:0012:006:306:309:009:0011:3011:301 1、连一连。、连一连。一、仔细点，你最棒！一、仔细点，你最棒！:30:305 5时半时半 1111时时 1 1时半时半2 2、填（）。、填（）。6:006:00( ) ( ) ( )( )( )( ) ( ) ( )( )( )4 4时半时半5:305:306 6时时1:301:3011:0011:006 00 6时时3 3、我会认时间。

5、、我会认时间。9 309时半时半11 00 11时时5 305时半时半4 00 4时时12 3012时半时半1 1、写出你一天的作息时间：写出你一天的作息时间：早晨早晨我（）起床；（）吃饭；我（）起床；（）吃饭；（）上课。（）上课。中午中午（）放学；（）吃饭。（）放学；（）吃饭。下午下午（）上课；（）放学；（）上课；（）放学；晚上晚上（）吃饭，（）吃饭，（ ）睡觉。）睡觉。4 4、填（）。、填（）。、钟面上有（）个数字，最大、钟面上有（）个数字，最大是（），最小是（）。是（），最小是（）。、钟面上时的时候，时针指着、钟面上时的时候，时针指着（），分针指着（）。（），分针指着（）。2 2时半时半

6、5 5、我会写时间。、我会写时间。2:302:303 3时时3:003:008 8时半时半8:308:307 7时时7:007:001111时时11:0011:001010时半时半10:3010:308:008:009:309:3010:0010:0011:3011:306 6、小明的星期天、小明的星期天( (连线连线) )。1 1、看钟面填空。、看钟面填空。过过1 1小时小时是是( )( )过过3 3小时小时是是( )( )过过1 1小时小时是是( )( )1 1小时前小时前是是( )( )1010时时8 8时时4 4时半时半7 7时时二、动动脑，你一定行！二、动动脑，你一定行！2、说一说、说一说,大约是几时。大约是几时。大约大约4 4时时大约大约8 8时时大约大约1111时时大约大约3 3时时过过2 2小时大约小时大约( )( )时时7 72 2小时前大小时前大约约( )( )时时6 63、画出钟面上的时针、画出钟面上的时针或或分针。分针。 4时时 9时半时半 8时时4、画出钟面上的时针、画出钟面上的时针和和分针。分针。 6：00 5：30