一年级上册语文我多想去看看教学反思_第1页
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1、一年级上册语文我多想去看看教学反思年级上册语文我多想去看看教学反思是小编给大 家推荐的优质教学资源。通过我多想去看看教学反思， 教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出 现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否 到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。一年级上册语文我多想去看看教学反思本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子 的口吻，通过我和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的 北京城，去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚，语言 朴实。教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学 生热爱北京、热爱祖国的思想感情。难点是有的长句子 不容易读好。本课教学我以情贯穿全文，以情为导线，

2、引领学生 一步一步地感受到小男孩迫切想去北京的心情。课前准 备时，我做了一个非常好的课件。我在教学这节课时的 具体做法是：一、通过多媒体的展现，激发学生的情感。孩子对天安门的升旗仪式也许是陌生的，因此，我 利用了多媒体的优势，在学生面前展现了天安门广场升 旗的雄伟壮观场面，让孩子置身其中，让他们有身临其 境的感觉。从而激起他们的热爱国旗的感情。如：当我 播放录像国庆60周年的升国旗仪式时，当国旗护卫队的 战士护卫着国旗出来时，于是我趁机对学生进行教育： 有许多全国各地的人来北京就是为了看一看升旗，就像 是对灵魂的一种洗礼。孩子神情专注，已经把自己融入 到课文中。看完录像，我借情抒情，请孩子们把

3、刚才看 到的场面读出来，孩子们在反复诵读中，情感再一次受 到感染，热爱祖国的情感在无形中得到升华，我抓住时 机请大家一起体验，我做记者采访了一些孩子，你看到 了什么?你的心情怎样?孩子们畅所欲言。 在她们回答问 题的时候我注意要她们把句子说完整。二、通过多种形式的品读，领悟文中的情感。 品读时，我先让学生提出不懂的地方，然后指导学 生讨论、理解，再指导朗读，最后再以多种形式的读， 如：齐读，赛读，同桌读，配乐读等来领悟其中的感情。我抓住了重点词，比如：弯弯、壮观、遥远现在的 小孩子体会不到小山沟里的孩子们的特殊心理生活贫穷、 视野闭塞、勤奋好学、懂得珍惜，特别向往外面的世界。 他们没有小山沟孩子们的生活经历，他们普遍没有看到 过大山，更别说弯弯的山路了，于是我找出了大山中弯 弯小路的图画，给孩子看。也找出天安门、广场、升旗 仪式的图片给孩子们看。目的是为了让她们感受到大山的贫穷和北京城的壮观。在感受的同时读出感情。三、通过拓展延伸，延续学生的情感。在课中休息我让学生欣赏北京的美丽风光，并配以 课后的练习我们爱北京，我们爱五星红旗，让孩子反复 读，最后我抓住我多想去看看中的我、多想、看看和学 生一起读出突出重点词的三种语气，再次激发了学生的 热爱北京首都，热爱国旗的思想感情，让他们的情感得 以升华。以上就是小编分享的一年级上册语文

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