行进间双手胸前传接球

1、行进间双手胸前传接球课的设计一、课的设计理念（一）本课以“健康第一”为指导思想。以学生为本，以提高学生的身心健康，培养学生的终身体育意识为教学宗旨。（二）在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导，练习为主线”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。（三）创设开放性的课堂教学氛围，让学生体验“我运动，我健康，我参与，我快乐”的阳光体育精神。二、课的设计（一）教材分析本节课授课教材选自高教出版社出版的体育与健康（南方版）第三章第二节的内容，是在原地双手胸前传接球的基础上进行技术拓展，学生通过本课学习以后为下一章节的战术配合打下基础。以及提高学生身体的反应能力、协调能力以及学生的思

2、维想象力、创造力，并能提高学生的团结合作精神，以此来实现本课的教学目标。（二）学情分析本次授课班级为本校xx班，共有xx名学生。他们的身体发育趋向成熟，心理发育处于易变、冲动时期。大多数同学比较喜欢篮球，而且有了一定的篮球基础。通过本次课的学习，使学生熟练掌握行进间双手胸前传接球动作，为以后能够参加练球运动实现终身体育打下坚实基础。体验“我运动，我健康；我参与，我快乐”的阳光体育精神。（三）教学目标1、运动参与：学生能积极主动参与到课堂的各项练习，并能团结协作，开拓创新。2、增强体质：本课能增强学生的全身协调能力。3、运动技能：90%左右的学生能够形成初步的动作概念，80%左右的学生能基本掌握

3、行进间双手胸前传接球的动作要领。4、身体健康：贯穿健康第一的指导思想，学生通过学练，增强学生的心肺功能，增进学生的身体健康。5、心理健康：在练习中体验运动的快乐，在配合协作中感受到集体的温暖。6、社会适应：培养了学生不断进取、勇于竞争的优良品质和团队协作、互相帮助的合作精神。7、职业素质：通过本课学习，注重培养学生自主创新的意识、精益求精的敬业品质以及在生活中的良好的行为习惯。（四）教学的重、难点、关键点重点：行进间双手胸前传接球技术动作。难点：传接球的时机、位置的准确性。确立依据：行进间双手胸前传接球整个动作是在跑动中完成的，所以传球人要根据接球人跑动的速度和方向算好提前量，接球者要根据球的

4、方向和球速判断球的落点来决定下一步动作。所以传接球的时机、位置的准确性是本节课的难点。关键点：双手胸前传、接球的手型，脚步动作和身体协调用力。确立依据：行进间双手胸前传接球的过程是手、脚和身体共同合作，协调用力的过程，每一个环节都非常重要。所以双手胸前传接球的手型，脚步动作和身体协调用力是本次课的教学关键点。（五）教学方法提示 根据人体动作技能的形成规律和本教材的实际，结合学生善于模仿的特点，遵循其直观性和自觉性原则，在教材的教学中采用下列教学方法：1、讲解：本课合理的运用讲解法向学生讲解每个动作的技术要领和注意点。教师要求做到语言精炼，讲解适度。2、示范：一个完整的、正确的、优美的示范动作可

5、以在学生头脑里建立一个正确的动作表象，有利于学生的模仿。所以我在授课时向学生做示范动作是要求做到动作准确，优美。3、分组教学：每个学生的身体素质和领悟能力都有所不同，把他们分成不同的小组进行练习可以建立学生的自信和提高学习兴趣，所以我在本课教学时把学生按照不同的身体素质和领悟能力分成不同的小组进行学练。4、情景教学我在安排学生学练时，学生的组合由两个人变为四人，移动速度由慢变快，这样符合比赛环境。最后要求学生进行四角传球，找出技术动作的关键要领并能熟练的使用它。（六）学习方法本课采用自主学习、合作学习、共同探究、相互评价等学法。主要采用合作学习法为主。三、教学流程基本部分结束部分准备部分下 课

6、放松调节学习掌握尝试探究自主学习学习思考导 入课堂常规热身活动素质练习四、生理负荷学生运动生理负荷脉搏曲线图平均心率：110130次/分；最高心率：150次/分练习密度计：40±5% ，运动量为中等 教学内容行进间双手胸前传接球教学目标一、运动参与：学生能积极主动参与到课堂的各项练习，并能团结协作，开拓创新。二、增强体能：本课能增强学生的全身协调能力。三、运动技能：90%左右的学生能够形成初步的动作概念，80%左右的学生能基本掌握行进间双手胸前传接球的动作要领。四、身体健康：贯穿健康第一的指导思想，学生通过学练，增强学生的心肺功能，增进学生的身体健康。五、心理健康：在练习中体验运动的

7、快乐，在配合协作中感受到集体的温暖。六、社会适应：培养了学生不断进取、勇于竞争的优良品质和团队协作、互相帮助的合作精神。七、职业素质：通过本课学习，注重培养学生自主创新的意识、精益求精的敬业品质以及在生活中的良好的行为习惯。重 点难 点关键点重 点：行进间双手胸前传接球技术难 点：传接球的时机、位置的准确性关键点：双手胸前传接球的手型，脚步动作和身体协调用力教学程序学生活动教师活动学练观察点与提示运动负荷时间强度次数一、课堂常规1、体委在指定地点整队，学生积极配合体委整队。2、师生问好3、认真听讲4、队列队形练习1、教师协助体委整队。2、师生问好3、宣布本课教学内容4、组织学生队列队形练习二、

8、导入阶段学生听取教师的介绍，随着教师的引导逐渐进入学习状态向学生提出问题让学生回答，导出本课所要学习的内容教师教师观察学生的反应，并进行提示三、热身激趣1、围绕篮球场花样慢跑。2、拉伸3、熟悉球性练习、手指拨球、持球全身绕环、八字绕球、体前双手低运球、弓箭步体侧低运球教师带领学生进行热身和熟悉球性练习。积极主动，动作规范4小到中2四、学习思考认真听讲，仔细观察和思考1、 对学生进行讲解、示范行进间双手胸前传接球的技术动作。2、 向学生提出问题：行进间双手胸前传接球和原地双手胸前传接球有何共同点和不同点。认真观察，积极思考五、自主学习1、两人一组进行跨步接球2、两人一组进行移动中双手胸前传接球。

9、（速度由慢到快）1、对学生提出跨步接球和移动中接球的要求和注意点。2、巡回指导积极主动，动作规范3小3六、尝试探究1、听取老师的评价并改正。2、在老师的指导下进行尝试性四人一组的移动中交叉传接球练习。1、评价学生两人一组练习时出现的问题并纠正。2、提出四人一组移动中交叉传接球的要求。3、巡回指导大胆创新3小2七、学习掌握1、听取老师的评价并改正。2、按老师的要求进行四角传球练习。1、评价学生四人一组跑动中交叉传接球出现的问题并纠正。2、为了使学生能够巩固刚刚学习的技术，让进行四角传球练习。3、巡回指导要把握好传球时机和位置的准确性4中3八、素质练习1、按照老师的要求，进行折返跑素质练习。1、组织学生折返跑素