【热门】六班级教学工作方案3篇

1、【热门】六班级教学工作方案3篇六班级教学工作方案 篇1 本册教材编写特点 1、重视讨论图形的特征，鼓舞同学猜想和估量，加强操作，进一步进展同学的空间观念。 第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册一样，重视加强同学的操作，进展同学的空间观念。教学每一种形体时，都引导同学先观看形体的特征，然后进行一些试验。教材鼓舞同学联系已有学问对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜想或估量的基础上进行试验和推理，培育同学的学习力量。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概

2、念加强联系四周的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。 2、加强看懂和分析简洁统计图的训练，留意要求适当。 本册教材连续加强看懂和分析简洁统计图的训练，为此，例题中在统计图后面提出几个问题，让同学看图回答。有的练习题还特地支配看统计图回答问题。考虑到制作简洁的统计图对学校生来说并不是很简单的，教材中一方面留意说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在支配练习时基本上都支配半独立完成的。以免对制作统计图的要求过高。 3、突出比例的概念，加强学问间的联系。 正比例关系和反比例关系，事实上是一种函数关系。修订后的教材中，比例学问趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念

3、，用比例学问解应用题只保留一些较简洁的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：把比例尺支配到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于同学加深理解比例的概念，又便于同学运用比例的学问和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。在比例学问解应用题的最终增加了用不同学问解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高同学敏捷运用学问解决实际问题的力量。 4、加强数学学问的整理，使所学的数学学问系统化。 本册教材的最终一个单元是总复习，把学校阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习

4、，使同学对所学的数学学问得到巩固和加深，计算力量得到进一步提高，更好地达到学校数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进：把学校的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步学问、比和比例、简洁的统计七部分，依次分别复习。在复习每一部分学问时，留意加强学问间的内在联系。选用适当的方式关心同学回忆并整理所学的数学基础学问。在练习中既留意基本的训练，又留意适当加强敏捷和综合运用学问的练习，以利于进一步提高同学的计算力量和解题力量。 5、连续加强力量的培育。 本册教材连续加强力量的培育，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强敏捷运用学问和综合运用学问的力量的

5、培育。 培育分析、比较和综合力量。培育抽象、概括力量。培育推断、推理力量。培育迁移类推力量。培育同学思维的敏捷性和灵敏性。培育同学综合运用学问解决实际问题的力量。 二、教学目标 1、使同学在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。 2、使同学熟悉复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简洁的'分析和推断。 3、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例;熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺

6、的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。 4、使同学通过系统的复习，巩固和加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 六班级教学工作方案 篇2 一、 同学基本状况分析 ： 本班共有同学69名，其中男生37名，女生32名，通过上学期对自然课的教学，大多数同学对自然课比较感爱好，及格率达到了100%，优等率占50%，大部分同学的智商较高，自觉性高，对大自然无限喜爱，对大自然的各种现象布满奇怪，求知

7、欲高，对所学的各种学问基本把握能自觉的学习，观看自然现象，搜集课本上没有的学问、现象、查找资料、查找缘由的所在。通过自然现象，能讲出其中的道理。对自然试验感爱好，能大胆探究、主动操作，他们的考试成果都比较抱负。但是也有少部分同学智商较差，学习看法不端正，认为自然不重要，只要学好语文、数学就可以了。因此上可不仔细听讲，作业不仔细完成，试验室不敢大胆操作，遇到疑难问题不请教别人，学习成果始终很差，因此在本学期，要求同学好的连续发扬，差的多加表扬、鼓舞，正确的引导同学自觉的学习自然，探究大自然的神秘，争取最优异的成果。 二、 教材分析： 本册教材共有16课，其中第9课动物的进化是选学学问，从学问方面

8、可分为四个单元。 第一单元：16课， 1、完的传播；2、完的反射和折射；3、平面镜；4、凸透镜；5、眼睛的科学；6、彩虹的隐秘。 1、 完的传播，讲了完源、完的传播方向和小孔成像的缘由。 2、完的反射和折射，主要讲了完的反射折射现象以及有关的材料。3、平面镜，介绍了什么是平面镜，平面镜成像的作用、应用，并试做简洁的平面镜。4、凸透镜，介绍了什么是凸透镜，凸透镜成像的作用、应用，并试做一个土照相机 。5、眼睛的科学，介绍了眼睛的构造和作用，视觉与完的关系，视觉形成的简洁过程，熟悉近视的病因及其预防方法。6、彩虹的隐秘，介绍了彩虹的成因并说明几个与彩虹有关系的问题，明确七色完能合成白完。 其次单元

9、：包括78课， 7、矿产，介绍了矿产、能源矿产、金属矿产它的结构以及他们的主要用途。 8、矿产，介绍了矿产的形成，矿产的开采，并结合了矿产进行爱国主义训练，爱科学训练和爱护自然环境的训练。 第三单元 ：生物 ，包括911课。 9、动物的进化介绍了动物界从古至今的演化及建立动物进化的观点。10、动物的驯化，介绍了野兽被驯化为家畜。鸟被驯化为家禽的过程。指导同学熟悉驯化野生动物在经济方面和爱护大自然方面的意义以及我国在驯化野生动物方面的成果。11、生物的启示。介绍了一些在生物启示下的创造制造，并依据创造制造的原理，提出一些仿生方面的创造设想 。 第四单元：宇宙，包括1216课。12、地球的自转和公

10、转。指导同学熟悉地球自转和昼夜的成因。13、月相的成因，介绍了月球的的公转并熟悉月相的成因。14、日食和月食。指导同学熟悉日食、月食的成因，介绍人对日食、月食的探究，我国观测日食的历史，以及日食、月食的规律。15、太阳系，介绍了三类天体和太阳系的组成。并依据九大行星的一些数据推算九大行星及太阳系的状况。16、无限宇宙，指导同学熟悉自古以来人们对宇宙的探究，介绍了人们目前所知的宇宙的构成。 三、教学目的 1、指导同学熟悉完是沿着直线传播的，熟悉完的反射和折射现象，平面镜有成像的作用，凸透镜成像是完的折射作用，视网膜成像是完的反射作用，知道彩虹的形成是太阳完七种不同颜色的完组成的。 2、识矿产的种

11、类及矿产的形成，了解矿产的用途，特殊是煤的用途。 3、了解动物的进化历程和进化条件，培育同学的想象力量、分析综合力量，了解人类在生物的启示下进行的创造制造，培育同学的制造力量。 4、熟悉地球的自转和公转。自转和公转的方向、时间，明确昼夜现象是由于地球自转形成的，知道月球是围绕地球公转的，以及月相的成因，熟悉太阳系的构，知道九大行星的名字、以及排列挨次。运用分析综合的方法熟悉太阳系的构成，使同学了解银河系、河外星系以及宇宙的构成，培育同学的空间想象力量。 本册教材的重点：凸透镜成像、动物的转化、地球的自转和公转、日食和月食的成因。 难点：凸透镜成像的规律。 四、教学措施： 1、 以党的.精神为指

12、针，加强人文管理和人文训练，端正学习看法，培育同学自然课的爱好，探究大自然的隐秘。 2、 依据“自主、综合、拓展、创新”八字方针。仔细钻研教材，吃透大纲精神。尽可能多的联系生活、生产、.实际，以便同学理解巩固和迁移所学的学问。 3、 遵循同学身心进展的规律和训练规律，注意内容的趣味性和实践性，充分利用焦距培育同学观看、试验、栽培、制作等技能上，多采纳“熟悉、构造原理、方法、分布操作、反复练习”的结构，从而更有利于同学技能的形成。 4、 讲自然中有关内容制成图片，利用投影仪投到屏幕上，让同学仔细观看、争论，得出正确结论，提高同学的辨别力量，激发同学的学习爱好。 5、 训练同学“爱国遵守法律、老实

13、守信、团结友爱、勤俭自强”，学习“洋思中学”的先进阅历，做到“月月清，周周清，日日清，堂堂清”。 五、教学进度表：（要求可是安排具体、详细、有用法价值） 教学进度支配 1、 完的传播 2、 完的反射和折射 3、平面镜 4、凸透镜 5、眼睛的科学 6、彩虹的隐秘 7、单元复习 8、矿产（一） 9、矿产（二） 10、期中复习考试 11、动物的进化和动物的驯化 12、生物的启示 13、地球的自转和公转 14、单元练习 15、月相的成因 16、日食和月食 17、太阳系 18、无限宇宙 期末复习考试 六班级教学工作方案 篇3 一、指导思想 1、让同学初步把握计算机的基础学问，把握基本的WINDOWS操作

14、技能。 2、让同学进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培育良好的用机习惯，把握正确的操作方法。 4、培育同学处理信息的力量，提高同学的规律思维力量和创新思维及创新力量，进行创新实践。 二、教学重点及难点 (一)教学内容 连续学习用FrontPage制作网页、学习网络学问和上网操作。 (二)教学(训练)要求 使同学能比较全面第了解、把握“计算机基础学问、网络学问以及用FrontPage制作网页”等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。 (三)教学重点、难点 1、基础学问的把握。 2、各种基本概念、操作的把握。 3、实践训练、操作的有机、敏捷运用。 三、班级状况分析 六(1)班 该班现有同学46人，该班整体状况较好，同学的学习主动性较高，但同学两极分化的现象比较严峻。 六(2)班 该班现有同学46人，该班整体状况稍差，主要是上课时同学爱好不高，导致同学上课仔细听讲不够，极个别的同学自制力量差，但全班的学习风气还是很好的。 四、教法设想和措施 1、设想