高中生物一轮高效复习全套之选修末达标检测

1、(含三、四、五章) (时间：90分钟，分值：100分)一、选择题(每小题3分，共60分)1(2011年昆明月考)以下关于细胞质遗传的叙述正确的是()A由基因控制，遵循遗传三大定律B由基因控制，不遵循遗传三大定律C不受基因控制，两个亲本杂交，后代的性状没有一定的分离比DF1总是表现出母本的形状，故F1一定不会出现性状分离解析：细胞质遗传是指性状是通过细胞质内的基因控制的遗传方式。由于在减数分裂时，细胞质中的遗传物质不像细胞核内的遗传物质那样进行有规律的分离，故细胞质遗传不遵循孟德尔遗传定律。即F1不会出现一定的分离比，但F1仍可能出现性状分离。答案：B2(2011年苏州模拟)乳酸菌和青霉菌细胞内

2、各有一种蛋白质都是由40个氨基酸组成的，那么控制这两种蛋白质合成的基因中，脱氧核苷酸的数目()A乳酸菌的多B青霉菌的多C两者一样多 D无法确定解析：乳酸菌是原核生物，其基因是编码区是连续的，都能编码蛋白质；而青霉菌是真核生物，其基因的编码区含有不能编码蛋白质的序列(内含子)，因此在控制含有相同氨基酸数目的蛋白质合成的基因中，青霉菌的脱氧核苷酸数多于乳酸菌。答案：B3(2011年太原质检)下图为果蝇某一条染色体上几个基因的示意图，说法正确的是()AR中的全部脱氧核苷酸序列均能编码蛋白质BR、S、N中只有部分脱氧核苷酸序列被转录C片段M应是基因R或S的非编码区D每个基因中有一个碱基对的替换，都会引

3、起生物性状的改变解析：果蝇是真核生物，R、S、N基因由编码区和非编码区组成，编码区中有外显子和内含子，只有外显子能编码蛋白质；M、Q应是非基因片段或其他基因；基因中有一个碱基对被替换，如果是在外显子部分，则导致遗传密码子改变，所编码的氨基酸可能改变，也可能不改变，所以，基因中有一个碱基对的替换，不一定引起性状的改变。答案：B4(2011年绵阳模拟)下面是果蝇某条染色体上含有的几个基因以及红宝石眼基因的结构和表达过程示意图。对该图的分析中，科学准确的是()A朱红眼基因与深红眼基因是一对等位基因Ba是外显子，b是内含子，都能转录成RNAC“加工”过程需要限制酶和DNA连接酶的参与D图示结构和过程在

4、果蝇的所有细胞中都存在解析：朱红眼基因与深红眼基因位于同一条染色体的不同位置控制不同的性状，属于非等位基因；图示基因结构中的a是外显子，b是内含子，都能转录成RNA，然后经过RNA加工，剪切内含子转录来的RNA，形成成熟的mRNA；限制酶和DNA连接酶用于基因工程中目的基因的获取以及重组DNA分子的构建。果蝇体细胞中的基因是相同的，但在不同的细胞中基因选择性表达。答案：B5(2011年常德质检)基因芯片的测序原理是DNA分子杂交测序方法，即通过与一组已知序列的核酸探针杂交进行核酸序列测定的方法。先在一块基因芯片表面固定序列已知的核苷酸的探针；当溶液中带有荧光标记的靶核酸序列，与基因芯片上对应位

5、置的核酸探针产生互补匹配时，通过确定荧光强度最强的探针位置，获得一组序列完全互补的探针序列。据此可重组出靶核酸的序列TATGCAATCTAG(过程见图1)。若靶核酸序列与八核苷酸中探针杂交后，荧光强度最强的探针位置如图2所示，溶液中靶序列为()AAGCCTAGCTGAA BTCGGATCGACTTCATCGACTT DTAGCTGAA解析：由图1所示方法可知，图2基因芯片上显示荧光的位置排序为TCGGATCG，CGGATCGA，GGATCGAC，GATCGACT，ATCGACTT，进而推出互补序列为TCGGATCGACTT，则靶序列为AGCCTAGCTGAA。答案：A6(2011年哈尔滨附中摸

6、底)如图所示为细胞融合技术的过程，下列有关说法错误的是()A如果该过程表示的是原生质体的融合，在形成A、B细胞之前，应该先用相应的酶进行处理B从A和B细胞到C细胞的过程中，必须进行诱导处理C如果该过程是制备单克隆抗体，A为骨髓瘤细胞，则D应为杂交瘤细胞D如果该过程是植物体细胞杂交的一部分，则D细胞表示原生质体已经完全融合解析：原生质体完全融合的标志是新细胞壁的形成，植物细胞形成细胞壁后应该是方形，而不是圆形。答案：D7(2011年贵阳模拟)下列关于植物细胞工程的叙述，正确的是()A植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C愈伤组织经过细胞的增殖会形成

7、新的植物组织器官D叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用解析：考查植物细胞工程的基本原理。离体状态下的植物细胞在一定的营养物质、激素和其他外界条件的作用下才可表现出全能性；制备原生质体是利用纤维素酶、果胶酶等去除细胞壁；脱分化形成的愈伤组织是一团处于未分化状态的簿壁细胞，需经过再分化才能形成新的植物组织器官；脱分化时需要生长素和细胞分裂素的作用，所以D项正确。答案：D8(2011年正定质检)用细胞工程技术将天竺葵与驱蚊草杂交产生了驱蚊香草，使有驱蚊作用的香茅醛随天竺葵的挥发作用散发到空气中，达到驱蚊的效果。有关培育过程的叙述错误的是()A需要用酶解法制备原生质体B愈伤组织的代谢类型是

8、自养需氧型C克服了远缘杂交不亲和的障碍D包含了有丝分裂和细胞分化的过程解析：植物细胞工程中获得原生质体时需要用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；愈伤组织还没有形成叶绿体，它的代谢类型是异养需氧型。答案：B9(2011年南昌调研)下列生物技术中，已实现了“克服远缘杂交不亲和障碍”的是()A植物组织培养 B植物体细胞杂交C花药离体培养 D植物异花传粉解析：植物体细胞杂交技术克服了远缘杂交不亲和的障碍，把不同物种的性状集中在一个生物个体上。答案：B10(2011年南昌联考)如图，a、b、c、d表示同代工程技术，表示其结果，下面说法正确的是()Aa是核移植技术，反映了动物体细胞具有全能性Bc是胚胎分割技术，

9、中个体的基因型和表现型一定相同Cb是体外受精技术，的设计产生有一定的伦理争议Dd是转基因技术，获得个体常用的受体细胞是原肠胚时期的细胞解析：核移植技术反映了动物细胞细胞核具有全能性；表现型还要受环境因素的影响，故B错。原肠胚时期的细胞已经有了一定程度的分化，由于受精卵体积较大、全能性最高，故转基因技术的受体细胞常用受精卵。由于精子是从精子库中随机提取的，供精者与提供卵细胞的人之间是否存在一定的亲缘关系，这是引起争议的伦理问题。答案：C11(2011年孝感月考)生产单克隆体抗体时，需要对培养细胞进行选择，下列表示正确的是表示筛选()解析：本题考查单克隆抗体的制备过程。同学们只要熟悉该过程就能轻松

10、选出正确答案。该过程中的两次筛选分别是要筛选出杂交瘤细胞和筛选出能够产生单一抗体的杂交瘤细胞。答案：C12(2011年扬州模拟)“生物导弹”是免疫导向药物的形象称呼，它由单克隆抗体与药物、酶或放射性同位素配合而成，因带有单克隆抗体而能自动导向，在生物体内与特定目标细胞或组织结合，并由其携带的药物产生治疗作用。下列有关单克隆抗体和“生物导弹”的叙述，错误的是()A单克隆抗体是仅由一种类型的细胞制造出来的抗体B某一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养，获得特异性强的单克隆抗体，但当相应抗原位于靶细胞内时，该抗体不能与之发生特异性结合C用以治疗癌症的“生物导弹”就是以单克隆抗体作抗癌药物定向杀死癌

11、细胞D“生物导弹”具有高度选择性，对异常细胞具有命中率高、杀伤力强的优点，没有一般化学药物那样不分好坏细胞、格杀勿论的缺点解析：一种效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合后培养，获得特异性强的单克隆抗体，抗体主要在血浆、组织液中发挥作用，当相应抗原位于靶细胞内时，该抗体不能与之发生特异性结合，B正确。“导弹”注射到患者的血液中，在患者体内追踪并附着于癌细胞上，然后与抗体结合的抗癌药物或毒素杀伤和破坏癌细胞，而且很少损伤正常组织细胞。这种抗体“导弹”具有高度选择性，对癌细胞命中率高，杀伤力强的优点，没有一般化学药物那样不分好坏细胞、格杀勿论的缺点，C错误，D正确。答案：C13(2011年成都月考)微生物

12、的类群多样，代谢类型也多种多样，下列对微生物代谢的描述正确的是()乳酸菌根瘤菌固氮蓝藻酵母菌A是生产者B其中属于消费者的有两种C有两种属于自养型D四种微生物中没有自养厌氧型解析：乳酸菌为异养厌氧型，为分解者；根瘤菌为异养需氧型，为消费者；固氮蓝藻为自养需氧型，为生产者；酵母菌为异养兼性厌氧型，为分解者。答案：D14(2011年衡阳质检)下列有关分离某种微生物的方法和措施中，无法实现的是()A用无氮的培养基分离圆褐固氮菌等自生固氮菌B用无碳的培养基分离硝化细菌C用加入高浓度食盐的培养基分离金黄色葡萄球菌D用伊红美蓝培养基分离大肠杆菌解析：自生固氮菌可以在无氮培养基上生存，金黄色葡萄球菌能在高浓度

13、食盐培养基上生存，伊红美蓝培养基可以鉴别大肠杆菌而不能分离大肠杆菌。答案：D15(2011年成都一检)下列关于微生物的叙述正确的是()A蛋白胨可用于培养大肠杆菌，也可用于培养噬菌体B蓝藻在有丝分裂的间期染色体数目通过复制而加倍C酵母菌呼吸作用产生的CO2均来自于线粒体D大肠杆菌质粒上的抗四环素基因可作为运载体的标记基因解析：蛋白胨可用于培养大肠肝菌，噬菌体寄生在细菌内，不能用一般的培养基培养。蓝藻是原核细胞，不能进行有丝分裂，能进行二分裂生殖。酵母菌无氧呼吸在细胞质基质中也能产生CO2。答案：D16(2011年黄石质检)下列有关微生物的生长曲线各个时期的说法中不正确的是()A稳定期是微生物在生

14、长过程中种内斗争最激烈的时期B微生物的次级代谢产物一般是在对数期大量积累C调整期、对数期和稳定期共同构成了菌种的“S”型生长曲线D衰亡期是微生物与无机环境生存斗争最剧烈的阶段解析：微生物的次级代谢产物一般是在稳定期大量积累。答案：B17(2011年南昌测试)下图表示某些细菌合成精氨酸的途径，从图中可以得出()A这些细菌是通过调节酶活性来调节精氨酸合成的B这些细菌其精氨酸的合成是由3对等位基因共同控制的C若产生中间产物依赖突变型细菌，则可能是酶1基因发生突变D若酶1基因不表达，则酶2基因和酶3基因也不表达解析：酶2和酶3分别在中间产物和中间产物的诱导下产生，是酶合成的调节。指导酶1、酶2和酶3合

15、成的基因不存在等位基因。如不能合成中间产物(即中间产物依赖突变型)，可能是酶1基因发生突变而不能合成酶1。酶1基因、酶2基因和酶3基因的表达互不影响。答案：C18(2011年九江质检)某噬菌体的A基因可分为A1A6六个小段。一生物学家分离出此噬菌体A基因的四个缺失突变株：J突变株缺失A3、A4、A5三个小段，K突变株缺失A2、A3两个小段，L突变株缺失A4、A5、A6三个小段，M突变株缺失A1、A2、A3、A4四个小段。将一未知的点突变株与缺失突变株J或L共同感染细菌时，可产生野生型重组噬菌体；若与缺失突变株K或M共同感染细菌时，则不会产生野生型的重组噬菌体。由此结果判断，未知突变株的点突变是

16、位于A基因的哪一小段中()AA2 BA3CA4 DA5解析：未知的点突变株与J共同感染细菌时，可产生野生型的重组噬菌体，说明该突变株含A3、A4、A5；与L共同感染细菌时，也可产生野生型的重组噬菌体，说明该突变株含A4、A5、A6；与K共同感染细菌时，不能产生野生型的重组噬菌体，说明该突变株可能缺A2、A3；与M共同感染细菌时，不能产生野生型的重组噬菌体，说明该突变株可能缺A1、A2、A3、A4。综合上述四类情况，未知点突变株缺A2。答案：A19(2011年沈阳模拟)温度对发酵过程的影响，不正确的是()A温度过高，发酵周期缩短，产量降低B温度不影响生物合成的途径C温度能影响菌种对营养物质的吸收

17、D菌体生长和产物合成所需的最适温度不一定相同解析：解答此题需要从以下几方面分析：第一，发酵过程需要适宜的温度，如果温度过高，酶很快失活，菌体衰老，发酵周期就会缩短，产量也会降低；第二，温度能影响生物合成的途径，这是因为生物合成过程需要酶，酶的活性与温度有关；第三，菌种吸收营养物质一部分是通过主动运输来完成的，需呼吸作用提供能量，这与温度有关；第四，菌体生长和产物合成需体内旺盛的代谢作基础，而用于生长繁殖和代谢产物合成的酶不同，因此所需的最适温度也不一定相同。答案：B20(2011年衡水月考)如图表示几种含氮物质之间相互转化的关系，下列关于此图的叙述，正确的是()A能进行1过程的生物一定可以在无

18、氮培养基上正常生存B能进行4过程的生物是硝化细菌，4过程属于化能合成作用C若催化7过程的是谷丙转氨酶，则新的氨基酸代表丙氨酸D不能独立进行8过程的生物，其遗传物质是DNA和RNA解析：过程1是生物固氮，自生固氮微生物能够在无氮培养基上正常生存，共生固氮微生物则不能；过程4是硝化细菌的硝化作用，而不是化能合成作用；在谷丙转氨酶的作用下，谷氨酸将氨基转移给丙酮酸，生成丙氨酸；病毒不能独立进行新陈代谢，其遗传物质是DNA或RNA。答案：C二、非选择题(共40分)21(2011年许昌调研)某些遗传病具有家族性遗传的特征，非家族成员一般也非携带者。如图为“定位克隆法”的示意图，通过对家系分析，将与某疾病

19、相关的基因定位在某染色体的特定部分。(表示氨基酸的字母符号：Met甲硫氨酸；Val缬氨酸；Ser丝氨酸；Leu亮氨酸；Gln谷氨酰胺；Pro脯氨酸；Cys赖氨酸。)请回答下列问题：(1)该遗传病的致病基因最可能在_染色体上。致病基因及等位基因用A或a表示，则患者的基因型多为_。(2)当初步确定致病基因的位置后，需要对基因进行克隆即复制，获取有关基因的工具是_酶，基因的结构包括_区。(3)DNA测序是对候选基因的碱基序列进行检测，检测结果发现是基因位点发生了改变，即基因复制的原料由_变成_。(4)在基因工程中常用的运载体是微生物细胞中的_。解析：本题考查遗传和变异的相关知识，意在考查学生获取信息

20、的能力及对遗传变异相关知识的运用能力。(1)从遗传图谱可知该遗传病代代相传，符合显性遗传的基因特点，代男性患病代男性也患病，则该遗传病为常染色体遗传病，后代患者的亲代之一正常(aa)，所以患者的基因型多为Aa。(2)从另一个角度考查了酶的专一性，获取有关基因的工具是限制性核酸内切酶。(3)考查了基因的基本组成单位及识图能力。(4)基因工程中常用的运载体有病毒和质粒，而存在于微生物细胞中的是质粒。答案：(1)常Aa(2)限制性内切编码区和非编码(3)胞嘧啶脱氧核苷酸胸腺嘧啶脱氧核苷酸(4)质粒22(2011年温州模拟)自然界中有一种含有叶绿体的原生动物眼虫，这说明植物的细胞器同样可以在某些动物细

21、胞中存活。某同学提出问题“动物细胞与植物细胞之间可以实现杂交吗”？他尝试设计出下列具体的实验方案。结合实验方案回答下列问题：实验原理：根据绿眼虫的特点，动物细胞和植物细胞之间在理论上是可以实现杂交的。实验步骤如下：(1)中选的植物材料细胞中，必须有的细胞器是_。(2)过程所用的酶是_。(3)过程除了用电激之外，还可以用_、_等做诱导剂。(4)在整个实验过程中，要强调所用的器械要灭菌和实验人员的无菌操作，原因是_。(5)在过程中，通常要添加血清，原因是_。(6)如果让动植物杂交种批量培养生产，可以用_技术。(7)动植物杂交种细胞是否有细胞壁？为什么？_。解析：本题要求学生会运用现代生物技术手段去

22、解决生产、生活实践过程中遇到的问题，属于理解、应用层次的考查。(1)本题要求培育含有叶绿体的眼虫，所选用的植物细胞应含有叶绿体。(2)植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，去除细胞壁要用纤维素酶和果胶酶。(5)血清可以为动物细胞生存提供各种必需的营养成分，可以避免由于营养缺乏对结果的影响。(6)通过动物细胞培养技术获得大量的动植物杂交细胞，诱导发育成胚胎后，再通过胚胎移植技术就可以产生很多这样的动植物杂交种。(7)根据题意，杂交后的细胞发育采用了动物胚胎的发育模式，不会产生细胞壁。答案：(1)叶绿体(2)纤维素酶和果胶酶(3)病毒聚乙二醇(4)各种杂菌可以在培养基上迅速生长，培养基一旦被污染，迅

23、速生长的各种杂菌不但会和培养物争夺营养，而且这些杂菌在生长的过程中会生成大量的对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡(5)由于人们对细胞所需的营养物质还没有完全搞清楚，通常加入血清、血浆等一些天然成分(6)动物细胞培养(7)没有，因为胚胎在母体子宫中完成发育23.图1(2011年汉中模拟)图1是我国农村采用的一种沼气池的剖面示意图。使用时由进料口放进农作物的废弃物如秸秆、杂草、树叶等以及人、畜的粪便，然后加水到一定位置以留下贮气空间。经过一定时间的发酵，便有沼气产生。图2(1)在沼气发酵过程中，进行着非常复杂的微生物代谢活动。其呼吸类型主要有好氧型和厌氧型两种。若此发酵池加满料之后不再续加原料

24、，试参考图2所示氧气含量变化曲线，在图中画出沼气池中两种类型微生物的数量消长规律。(2)微生物群体生长随着时间的推移而发生有规律的变化，请你简单阐述微生物生长由对数期向稳定期转变的原因：_。(3)发酵材料中含有的动植物蛋白质可以在微生物的作用下分解，其分解过程可用下面的简图表示：A、B、C、D、E分别表示不同微生物完成的生理过程，其中的自养型生物进行的有_，由异养型生物进行的有_。(4)农作物秸秆直接用于生产沼气还是有些“奢侈”，其中的物质(主要指蛋白质、糖类等有机物)和能量还可以转变成具有很高经济效益的产品。请你设计一个能够更有效地利用作物秸秆中的物质和能量的方案，以便在获得生态效益的同时，

25、尽量争取更大的经济效益。解析：刚开始时，沼气池中有氧气存在，好氧型的微生物进行生长发酵，数量增多；厌氧型微生物不生长。由于沼气池是密封的，随着氧气的消耗，好氧型微生物的生长逐渐减弱，曲线甲的变化趋势是先升后降。当沼气池中成为无氧环境时，厌氧型微生物才开始生长，同时进行发酵。随着微生物数量的增多，沼气池中的有机物减少，厌氧型微生物的生长也逐渐下降。在微生物生长过程中，由于营养物质不断消耗，有害代谢产物不断积累，pH的改变，使微生物由快速生长，到不再生长，数量达到平衡，从对数期进入稳定期。将蛋白质分解成氨基酸，再被微生物吸收、利用，该微生物属于异养型微生物。能够将氨氧化成亚硝酸，进一步氧化成硝酸的

26、微生物是硝化细菌，属于自养型微生物。农作物的秸秆是家畜的常用饲料，而家畜的粪渣可直接投入沼气池，也可 进一步培养食用菌等微生物后，再投入沼气池，这样就可实现物质和能量的多级利用，多个环节获得各种产品，从生态和经济两方面获得丰收。图3答案：(1)见图3(2)随着营养物质的消耗，有害代谢产物的积累，pH的变化等，微生物增殖的速率下降，死亡细胞的数目增加，新增加的细胞数和死亡的细胞数达到动态平衡(3)D、EA、B、C(4)答案合理即可，见图4。图424(2011年南昌调研)下面是有关酵母菌的相关实验，根据实验回答问题：(1)某生物兴趣小组的同学在三种不同的条件下，观察酵母菌种群的生长情况。下表中的数据是在有氧情况下培养测得的酵母菌数(