【有用】学校化学工作方案3篇

1、【有用】学校化学工作方案3篇学校化学工作方案 篇1 化学是一门试验科学，为了培育生化学试验爱好，关心同学理解概念，培育同学的观看力量，试验操作力量，从而取得较为理解的学习效果，树立学习化学的信念，使常规死记硬背转为讨论性学习。提高综合分析力量，在做试验的过程中能让同学亲身体验试验所包含的化学意义。对一些详细的问题从本质上去了解，既能让同学巩固即得学问，又能培育同学运用解决实际问题的力量。因此试验教学是化学教案中的一个重要组成部分。依据国家教学大纲的基本要求，根据学校的总体教学支配，结合化学教学的实际为了使试验教学取得肯定的效果。我们制定了一份详细工作方案。 一、 仔细钻研教材 大纲开齐教材所规

2、定的全部同学试验，演示试验和探究试验。针对实际不断改变的教学内容对现有的演示试验作一些改进和增设肯定的试验，以使在教学上有利于突破重点。 二、 预备好各类化学试验 帮助好老师做好演示试验，为高中预备演示试验59个，探究试验12个，学校演示试验64个，探究试验16个，保证每个演示试验百分之面胜利。在进行分组试验 ，探究试验时，指导同学顺当进行试验，并准时处理好试验过程中突发大事。 三、 做好试验记录 准时收回试验仪器，药品，收回同学的试验报告。 四、仔细做好试验室卫生工作 每次试验前后仔细清理，试验完，做到试验台干净如新，窗明几净，仪器设备清洗干洁净净，试验物品。摆放整齐。 五、 加强试验室的管

3、理 做好下一个学年度的仪器药品征订工作，期末做好试验室库存盘点，准时做好帐目记录，做好试验室的平安工作，仔细总结自己在工作中的体会，化学试验是化学教学中的重要一环，它是和力量之间桥梁。做好试验既能让同学巩固已学到的，又能培育同学运用解决试验问题的力量。 学校化学工作方案 篇2 一、基本状况分析 我区化学老师的整体素养逐步提高，一大批老师的课堂教学效果较好，表现出良好的进展势头。城区中学和部分乡镇中学有一名骨干老师把关，各学校教学水平差距在逐步缩小。但部分学校毕业班与非毕业班老师差距较大，老师的课堂教学效率比较低，表现在老师的理论素养和业务素养较低，课堂重复演练、机械记忆过多，同学负担过重。部分

4、老师熟悉不到位，不能面对全体同学，对教学的研讨深度不够，课堂教学的有效性有待强化，以同学自主学习、主动进展为核心的训练教学理念不够突出，同学主动学习的意识有待加强等。课题讨论的力量也有待于投入和提高。课堂上老师的分析归纳意识不够强，学科思想与方法的总结提升力量欠缺，问题设计过度的指向性影响同学的深化思索和求异思维，老师教学的开放性有待进一步提高，教学中重结果轻过程的现象仍旧存在。老师学科素养的提升任重道远。 二、指导思想与工作目标 指导思想：贯彻全区教学工作会议精神和学校部教学工作方案，本着务实有效的原则，以主题讨论、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高老师学科素养为主线，以构建自主有效课

5、堂为突破口，提高教学效益，实现同学自主学习、主动进展的目的。以讨论有效课堂教学框架为突破口，优化教学方式、学习方式为详细途径，落实三维课程目标，全面提高同学的化学科学素养，提高我区中学化学教学质量。整理相关资料，发觉典型案例和骨干老师，发觉并整理新课程背景下的教学规律，提出教学改进的建议，用于更好地指导化学课堂教学改革。 工作目标： 1主动贯彻全区教学工作会议精神，落实学校部工作方案。 2体现新理念，突破教学难点，公开课、讨论课要起良好导向作用。 3开展专题讨论，使互动式、参加式跟进式教研走向深化。 4深化课题讨论，以课题带动老师培育。 5讨论信息技术与学科教学的整合，利用好网络教研平台，提高

6、教研效益。 6完善化学教学指导看法，构建有效课堂教学框架。 三、主要工作及措施 1加强课程标准的学习讨论，树立正确的训练质量观念 加深对素养训练内涵的理解，加强新课程标准的学习讨论，树立正确的训练质量观。强化专业阅读，深刻领悟教材改革和素养训练的关系，.，在教学改革及教学质量提高方面有新的突破。 2体现新理念，突破教学难点 本学期教研工作以课堂教学为主渠道，训练观念的更新和教学行为的转变为突破口，通过公开课、讨论课、专题讲座等形式，努力探究新课改形势下的教学组织形式和教学方法，讨论符合教改要求的新的教学模式。公开课、讨论课要在以下两个方面有所突破：一是要体现新理念，努力探究课改形势下的教学组织

7、形式和教学方法；二是要在教学难点、课型难点上有所突破，探究不同课型的优化教学模式。从短期指标回到人的进展。 3讨论校本研修策略，开展专题讨论 本学期连续努力探究校本教研模式，使互动式、参加式教研走近老师。不断转变教研活动方式，努力创设宽松、民主、和谐的.教研氛围，发挥老师群体的作用，重点解决教学实践中遇到的实际问题，使老师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业进展。提高老师学科素养，使互动式、参加跟进式教研走向深化。特殊是针对各校青年老师，以核心教研组为依托，开展系列研修活动。 4深化课题讨论，以课题讨论带动教学，提高老师的教学水平。 以化学新课程理念转化为优质课堂教学行为的实践探究为

8、讨论课题，跟踪、指导部分学校深化课题讨论，通过讨论课、案例、教学反思、撰写论文等形式展现讨论，并将胜利的阅历进行试验推广，促进教学理念向教学行为的转化，真正做到以科研促课改，以科研带动教学。 5加强课堂教学讨论，培育科学素养，全面提高教学质量。 学校化学教学要以习惯养成和夯实基础为重点，敬重差异，培育爱好，注意体验，把握方法，进展力量，健康进展。要进一步转变老师的教学行为。连续提倡探究式、合作式教学，留意创设问题情景，引导同学主动、主动的参加学习，要重视运用有启发性和思索价值的问题（或问题组）组织教学，使同学体验和初步把握科学的学习方法、讨论方法，不断熏陶对科学的理解与情感。 6加强老师队伍与

9、教研网络建设 （1）加强学科组建设。在保持队伍稳定的前提下，加高校习与培育力度，注意学习外地在教学改革、课程资源开发、教研方式转变等方面的先进阅历。开展参加跟进式教学指导策略讨论，对新老师跟踪培育，提高青年老师业务学问功底，使老师学问归纳、规律总结精准到位。对骨干老师以转变教学理念为重点，讨论教学方式和学习方式的改革，扎扎实实地提高化学教研质量。 （2）加强站建设，利用好学校化学网上论坛，为教学教研供应良好的信息平台。同时加大教学资源库建设，改善教学案例和视频课例。 （3）充分发挥教研管理职能，促进老师队伍的专业化成长。充分发挥省、市级优秀老师、教学能手、教学评优获奖者的示范作用，讲成果、讲风

10、格、看贡献，准时总结 沟通阅历，树立团队意识，提高服务意识，激发老师的工作热忱。 7完善化学教学指导看法，构建自主有效课堂教学框架。 以同学自主学习、主动进展为核心，立足听课指导、课堂观看，完善化学教学指导看法，构建新授课、复习课、讲评课等课型的有效课堂教学框架，形成在教学目标指引下的立体型教学操作模式，从中总结阅历，形成具有老师个人风格的教学特色。 四、主要活动支配（第一学期） 九月 1学校化学青年老师核心教研组课堂教学研讨会 2参加跟进式教学指导运行 十月 1课堂有效教学研讨 2送课沟通活动 十一月 1期中学业水平检测（初三同学化学试验基本操作力量检测） 2新授课教学模式研讨 十二月 1骨

11、干老师能手送课活动 2专题复习研讨 一月 1课题讨论总结 2复习方案沟通 学校化学工作方案 篇3 化学始终以来都是一门以试验为基础的学科，主要是通过同学观看试验现象、进行演示和做试验，来获得详细的、明确的熟悉。这是理解化学学科中概念和规律的必要基础。做试验对于培育同学 的观看力量和试验力量，培育同学 的实事求是的科学看法，以及提高同学的学习爱好、主动性和主动性，都具有不行替代的作用。因此，教学中要大力加强演示和同学试验，也是全面推广素养训练的一个重要环节。化学试验室为更好地协作任课老师上好每一堂试验课，提高同学的动手、动脑和观看力量，达到素养训练的初步要求，营造一个良好的求知环境就显得非常必要

12、。试验室实行开放式管理，能够很好地满意同学的求知要求，同时也能更好地培育同学 动手、动脑、观看和分析力量，巩固同学学习成果，现制定方案如下： 一、强化平安意识，确保试验室平安 确保试验室平安，明的确验室职责，定期检查，建立管理责任人自查，强化平安意识。以试验室平安责任人为主，试验指导老师协作，校领导关怀支持、同学协作，确保试验室不出现各种平安事故 二、仔细做好试验室的常规管理工作 开学初对化学试验室进行一次仔细地整理，以保证演示和分组试验的开出。化学试验普及工作早已在本校开展了多年，让试验教学成为老师教学的重要帮助手段，成 三、主动协作任课老师开展好试验教学工作 试验教学的关键就是最大限度地开

13、好、开齐一切课程要求应开试验。为做到这一点，试验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟识教材，钻研教学课标，依据任课老师的教学进度，拟定好每个班级的试验日志。依据老师的试验通知单，提前预备好试验器材，并预做试验，向任课老师供应试验参考数据，并和任课老师研讨改进试验的方法和措施；同学在分组试验时，深化课堂，订正同学的错误操作，关心同学依据试验现象，得出试验结果，总牢固验的成败得失。结合课标的要求，大胆地改革 旧试验，设计新试验，提高试验课的质量，达到“ 效益第一，管理其次，仪器第三”的效果，针对有些班级的差生和动手力量较差的同学，多给同学进行试验操作辅导，让试验教学工作真正成为一种不行缺少，又行之有效的教学手段。 四、尽量开放试验室，更好地为师生服务 让试验教学成为培育同学 动手、动脑、科学思维的重要手段，运用科学的世界观，分析、解决问题的力量，化学试验室将主动协作课堂教学，做好定期向同学开放试验室，让同学在亲自参加活动中将理论和实践相结合，以巩固同学的力量，提高熟悉水平。 五、努力实施教改，提倡自制教具 学问在不断变革，随着教改的深化，书中那些较为传统的试验方法已不