三年级下数学教案24时计时法_冀教版（2）

1、. 24时计时法 教学目的：知识与技能：1、使学生理解1日=24时，知道24时记时的意义，会用24时计时法表示时刻。2、能正确地进展普通计时法与24时记时法的互换。3、培养学生初步的观察才能、分析才能和全面考虑问题的才能。过程与方法：1、让学生经历观察、体验等数学活动，丰富学生对24时计时法的感性认识。2、学会与人合作，并在合作中体验解决问题策略的多样性。情感态度与价值观：1、通过解决生活中的一些实际问题，感受数学与生活的亲密联络。培养学生积极思维的品质。2、培养学生的时间观念，教育学生珍惜时间教学重难点：教学重点：是学生理解1日=24时，知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。教学

2、难点：体会24时计时法与普通计时法的区别及理解，之间互相转换的规律。教学过程：一、情境导入故事：老师寒假时约好和朋友去北京旅游，飞机票是由朋友负责买的，出发前一天，朋友提醒我说，明天7时，飞机场门口不见不散。怕堵车，我出发比较早，7点半就到了，可是我左等右等，还不见我朋友，快到7点时我给我朋友打 ，你猜是怎么回事？1天有两个7时 二、自主探究11天=24小时。师：从钟面上看，时针走一圈最多也就12个小时，怎么会有两个7时？师： 1天有几个小时板书：1天=24小时师：也就是说这里的每个时间都会出现2次，比方10时有可能是2认识一天的开场0时。师：大家知道一天是从什么时刻开场的

3、么？让学生自由发表意见，老师先不作答复。师：一天的开场到底是什么时刻呢，还是让我们一起来看一段录像吧！这是春节联欢晚会上大家一起在迎接新年第一天开场的情景。课件播放倒计时的录像提问：新年的第一天开场了，钟面上是几时，是什么时候的12时？夜里12时师：到了夜里12时，就表示这一天完毕了，同时又表示新的一天开场了。作为新的一天的开场，我们一般又把夜里12时说成凌晨0时。凌晨0时我们通常在做什么呢？睡觉如今知道一天的开场是什么时候了么？一起说说看。凌晨0时3感受一天的经过。提问：那么一天的时间有多长呢，让我们来感受一下一天的经过吧！老师边拨钟面边说如今是凌晨0时，在睡梦中我们开场了新的一天，在时钟的

4、嘀嗒嘀嗒声中时间不知不觉的过去了，天色渐渐亮起来了。钟面停在凌晨4时，提问：如今是什么时候？凌晨4时我们在干什么？钟面停在早晨6时，提问：天亮了，太阳升起来了，如今是什么时候？早晨6时我们起床了钟面停在上午8时，提问：如今是几时，我们在做什么？上午8时，我们开场上课学习了钟面停在中午12时，提问：时间真快，如今是什么时候呀？中午12时到了吃午饭的时间了。师：时针已经走了1圈了，1天完毕了吗？师：再过1个小时是什么时候了？师：下午1时又叫13时介绍第二圈的24时计时法师：假如不看钟面，我说里圈数字，你能不能说出外圈数字？424时记时法的时刻转换成普通记时法表示的时刻。师：课件出示旅游时间安排表2

5、4时计时法你能来说一说我什么时候在干什么吗？最好说清楚是上午、下午还是晚上。师：这里有两列时间，其实这是同一个时间的两种不同的记录方法板书“计时法师：比较这两列时间，你发现了什么一样的和不一样的师：左边的时间没有写清楚是上午、下午还是晚上，那你怎么知道是什么呢？师：从什么时间开场要减12时：左边这种时间叫做12时计时法，右边这种叫做24时计时法5普通记时法表示的时刻转换成24时记时法的时刻。师：课件出示作息时间表普通计时法你能帮我转化成24时计时法吗？师：24时计时法你哪里见过？师：你喜欢哪一种？师：我朋友说7时，引起了我的误会，假如是你，你会怎么说？三、小结老师引导梳理板书四、稳固练习。1说一说用两种计时法说一句话。2连一连课本p523判一判18时就是晚上8时新的一天是从早上6时开场的板书设计24时计时法             1天=24小时普通计时法               晚上7：0024时计时法