五下科学教材培训

1、 科科 学学五年级下册v 邢侗犁城小学 周健文一一、教学目标、教学目标 科科 学学 探探 究究情感态度与价值观情感态度与价值观 科科 学学 知知 识识总总 目目 标标五单元五单元生活中的机械生活中的机械 一单元一单元人体内部的秘密人体内部的秘密三单元三单元生物的生长与繁殖生物的生长与繁殖科科学学知知识识树树 控控 制制 神奇的眼睛神奇的眼睛 斜面斜面 滑轮滑轮植物的植物的“分身术分身术”果实是怎样果实是怎样形成的形成的植物的花植物的花 种辣椒种辣椒食物到哪食物到哪里去了里去了心脏和心脏和血血 管管 脑与神脑与神经经二二、知识组成、知识组成 未来的未来的交通工具交通工具 种子发芽了种子发芽了 照

2、相机和眼照相机和眼睛睛 凸透镜凸透镜 潜望镜的秘密潜望镜的秘密 保护眼睛保护眼睛我们的呼我们的呼吸吸二单元二单元我们怎么看到物体我们怎么看到物体生物繁殖生物繁殖新技术新技术四单元四单元春夏星空春夏星空夏季星夏季星空空 春季星空春季星空知识结构知识结构 教材分析教材分析 教学目标教学目标三三 教教 学学 建建 议议科学概念科学概念过程与方法过程与方法情感情感 态度态度价值观价值观建立概念建立概念引申引申科学科学 概念概念科学探究科学探究一个快乐、对话一个快乐、对话的课堂的课堂 一个开放一个开放 、探究的课堂、探究的课堂 一个品味一个品味 、感悟的课堂、感悟的课堂 第一单元：人体内部的秘密1食物到

3、哪里去了 2我们的呼吸 3心脏和血管 4脑与神经 本单元从我们的身体切入到人体生理的研究，通过观察、实验、比较、收集和本单元从我们的身体切入到人体生理的研究，通过观察、实验、比较、收集和整理信息等手段，探究人体的奥秘，从而了解人体消化、呼吸和血液循环、脑与神整理信息等手段，探究人体的奥秘，从而了解人体消化、呼吸和血液循环、脑与神经，学会从不同的角度搜集资料，了解人体的奥秘，懂的卫生习惯，意识到要珍爱经，学会从不同的角度搜集资料，了解人体的奥秘，懂的卫生习惯，意识到要珍爱生命，关爱身体，养成良好的生活习惯。生命，关爱身体，养成良好的生活习惯。1食物到哪里去了食物到哪里去了 人体的消化器官有人体的

4、消化器官有: 口腔、食道、胃、小肠、口腔、食道、胃、小肠、 唾液唾液 胃液胃液 肠液肠液大肠、肛门、肝、胰等。大肠、肛门、肝、胰等。 胆汁胆汁 胰液胰液 （胆囊贮存胆汁）（胆囊贮存胆汁） 食物是如何被消化的食物是如何被消化的： 食物在口腔里被嚼碎，食物在口腔里被嚼碎，加入唾液，经舌搅拌加入唾液，经舌搅拌后通过食道进入胃，后通过食道进入胃，胃进一步把食物磨碎，胃进一步把食物磨碎，食物在胃液的作用下食物在胃液的作用下被初步消化，变成糜被初步消化，变成糜食糜到了小肠后加入食糜到了小肠后加入肠液、胆汁和胰液，肠液、胆汁和胰液，变成我们能吸收的营变成我们能吸收的营养；营养被小肠绒毛养；营养被小肠绒毛吸收

5、，剩下的东西进吸收，剩下的东西进入大肠；大肠进一步入大肠；大肠进一步吸收水分，剩下的残吸收水分，剩下的残渣由肛门排出体外。渣由肛门排出体外。唾液能消化淀粉的验证实验：唾液能消化淀粉的验证实验：v实验仪器：碘酒，滴管，试管，淀粉液、馒实验仪器：碘酒，滴管，试管，淀粉液、馒头等。头等。 v 实验过程：取两个试管，分别加入等量的淀实验过程：取两个试管，分别加入等量的淀粉液，在其中一个试管中加入少量唾液，并粉液，在其中一个试管中加入少量唾液，并摇晃，使其均匀混合。将两个试管放入温度摇晃，使其均匀混合。将两个试管放入温度为为40摄氏度左右的温水中。过一会儿，分别摄氏度左右的温水中。过一会儿，分别往两个试

6、管中放入一滴碘酒，观察现象。往两个试管中放入一滴碘酒，观察现象。v实验现象：加入唾液的淀粉液没有变化，而实验现象：加入唾液的淀粉液没有变化，而没有加入唾液的淀粉变蓝了。没有加入唾液的淀粉变蓝了。 v 2、我们的呼吸、我们的呼吸v 憋气体会到我们每时每刻都需要呼吸。憋气体会到我们每时每刻都需要呼吸。 v 呼吸器官有：呼吸器官有：鼻、咽、喉、气鼻、咽、喉、气管管、支、支气管、肺。气管、肺。v 呼吸器官的疾病和保护呼吸器官的措施：不吸烟、不随地吐痰、空气质量不好戴口罩、加强体育锻炼等。v什么是肺活量和测量肺活量的方法。吸进的气体与呼出的气体是否相同的实验吸进的气体与呼出的气体是否相同的实验v实验仪器

7、：水槽、玻璃吸管、集气瓶、烧杯、蜡烛、实验仪器：水槽、玻璃吸管、集气瓶、烧杯、蜡烛、澄清的石灰水、火柴等。澄清的石灰水、火柴等。v实验一步骤：实验一步骤：1、用排水法收集呼出的气体，在水、用排水法收集呼出的气体，在水中用玻璃片将瓶口盖严，然后将瓶子从水中取出；中用玻璃片将瓶口盖严，然后将瓶子从水中取出；2 把瓶口上的玻璃片打开一个小口，将燃烧着的火把瓶口上的玻璃片打开一个小口，将燃烧着的火柴慢慢放入瓶内，看到什么现象？这说明什么？柴慢慢放入瓶内，看到什么现象？这说明什么？ 实验一现象：燃烧的火柴熄灭了。实验一现象：燃烧的火柴熄灭了。 实验一结论：呼出的气体是不支持燃烧的气体实验一结论：呼出的气

8、体是不支持燃烧的气体。 v实验二步骤：实验二步骤： 1、按课本中的装置，经过弯玻璃管吸气，让、按课本中的装置，经过弯玻璃管吸气，让瓶外空气经石灰水进入人体，石灰水有变化瓶外空气经石灰水进入人体，石灰水有变化吗？（没有变化）吗？（没有变化） 2、经过直玻璃管向石灰水内吹气，石灰水有、经过直玻璃管向石灰水内吹气，石灰水有变化吗？（有变化）这说明什么？变化吗？（有变化）这说明什么？ 实验二结论：呼出的气体能使澄清的石灰水实验二结论：呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊。变浑浊。v概括出呼出的气体中含氧气少、二氧化碳多。概括出呼出的气体中含氧气少、二氧化碳多。推想出人体需要氧气，排出二氧化碳。推想出人体需

9、要氧气，排出二氧化碳。3、心脏和血管、心脏和血管v少年儿童在正常情况下，每分钟心跳少年儿童在正常情况下，每分钟心跳60100次，人在情绪激动或运动时心跳明显加次，人在情绪激动或运动时心跳明显加快。快。v心脏可以分为左心房、右心房、左心室、右心脏可以分为左心房、右心房、左心室、右心室。心室。右心房右心房右心室右心室左心室左心室左心房左心房 血管是血液在人体内循环所经过的管状构造，它遍布人的全身。血管分为动脉血管、静脉血管、毛细血管。 血液在人体内的循环途径。 v常见血管疾病：高血压、心脏病、动脉硬化常见血管疾病：高血压、心脏病、动脉硬化等。保护我们的心脏要注意：科学饮食、少等。保护我们的心脏要注

10、意：科学饮食、少吃高胆固醇、高脂肪的食品；经常参加体育吃高胆固醇、高脂肪的食品；经常参加体育锻炼；不吸烟不饮酒。锻炼；不吸烟不饮酒。v制作简易听诊器。制作简易听诊器。 4、脑与神经、脑与神经v人的神经系统包括：脑、神经、脊髓。脑是人的神经系统包括：脑、神经、脊髓。脑是人体的人体的“司令部司令部”，主管人体的一切活动。，主管人体的一切活动。神经是人体的神经是人体的“电话线电话线”，能把身体各部分，能把身体各部分获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的获得的信息及时报告给脑，并能把脑下达的命令传达给身体各部分。命令传达给身体各部分。v了解自己的反应。了解自己的反应。大脑分为：大脑分为：感觉中枢、视觉

11、中枢、运动中枢、听觉中枢感觉中枢、视觉中枢、运动中枢、听觉中枢。v盲人、聋哑人是如何传递信息的：盲人通过盲人、聋哑人是如何传递信息的：盲人通过触觉，聋哑人通过辨别对方的手势来进行信触觉，聋哑人通过辨别对方的手势来进行信息的传递。息的传递。v人为什么长时间读书、写字、思考问题，常人为什么长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活，如何做到会感到头晕、头痛、头脑不灵活，如何做到科学用脑。（注意力集中，产生疲劳；充足科学用脑。（注意力集中，产生疲劳；充足的睡眠、以一种活动代替另一种活动等。的睡眠、以一种活动代替另一种活动等。)第二单元：我们怎么看到物体 5凸透镜凸透镜6照相机和眼睛照

12、相机和眼睛7保护眼睛保护眼睛8潜望镜的秘密潜望镜的秘密9神奇的神奇的“眼睛眼睛” 本单元，我们将通过一系列既贴近生活，又引本单元，我们将通过一系列既贴近生活，又引人入人入胜的科学探究活动，引领孩胜的科学探究活动，引领孩子们去探索光的秘密。在凸透镜中，孩子们会通过研究凸透镜成像规律和自制子们去探索光的秘密。在凸透镜中，孩子们会通过研究凸透镜成像规律和自制望远镜，领略神奇的折射现象；在照相机和眼睛中，孩子们将通过制作照相机望远镜，领略神奇的折射现象；在照相机和眼睛中，孩子们将通过制作照相机和眼球模型，揭开它们成像的奥秘和眼球模型，揭开它们成像的奥秘.5凸透镜v放大放大镜由三部分组成：镜柄、镜片和镜

13、框；镜由三部分组成：镜柄、镜片和镜框；凸透镜的特点是：中间厚，边缘薄的透明的凸透镜的特点是：中间厚，边缘薄的透明的镜片。镜片。 怎样正确使用放大镜？怎样正确使用放大镜？ 使用放大镜观察物体，应把放大镜慢慢向被使用放大镜观察物体，应把放大镜慢慢向被观察物体移动，直到能够清晰看清物体或物体的观察物体移动，直到能够清晰看清物体或物体的细节。细节。 通过观察、实验探究总结出凸透镜的作用：放大、聚光、成像v凸透镜成像v实验仪器：凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等。v实验步骤： 1、将凸透镜放于点燃的蜡烛和纸屏中间，立在桌上，使它们在一条直线上，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大体相同。2、适当调整凸透镜与纸屏的距

14、离，在纸屏上可以看到蜡烛的像吗？像是什么样的？3、研究像的大小与成像的规律是怎样的？v实验结论： 利用凸透镜形成的像都是倒立的。v 1、当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时，形成的是缩小的像。2、当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时，形成的是放大的像。3、当凸透镜距纸屏和距蜡烛相等时，形成的是相等的像。 v动手做一个凸透镜，进一步加深对凸透镜特点的认动手做一个凸透镜，进一步加深对凸透镜特点的认识。（用水滴或瓶内加入水）识。（用水滴或瓶内加入水）6、照相机和眼睛、照相机和眼睛v了解到照相机是利用凸透镜成像的原理制了解到照相机是利用凸透镜成像的原理制成的。成的。v根据照相机的原理推想眼睛各部分的作用：根据照相机的

15、原理推想眼睛各部分的作用：视网膜相当于照相机的底片，晶状体相当视网膜相当于照相机的底片，晶状体相当于照相机的凸透镜；眼睛由晶状体、瞳孔、于照相机的凸透镜；眼睛由晶状体、瞳孔、视网膜、视神经四部分组成。视网膜、视神经四部分组成。v学生通过多种渠道了解动物眼睛的构造。学生通过多种渠道了解动物眼睛的构造。 晶状体晶状体-镜头镜头 视网膜视网膜-胶片胶片 瞳瞳 孔孔- 光圈光圈来自物体的光通过来自物体的光通过瞳孔瞳孔，晶状体晶状体进入眼睛进入眼睛后会在后会在视网膜视网膜上形成这些物体的像，连接上形成这些物体的像，连接视网膜的视网膜的视神经视神经立即把这些光的信号报告立即把这些光的信号报告给给大脑大脑，

16、我们就看到这些物体了。，我们就看到这些物体了。7、保护眼睛、保护眼睛v眼睛常患的疾病有：沙眼、近视、白内障、眼睛常患的疾病有：沙眼、近视、白内障、角膜炎、老花眼等。角膜炎、老花眼等。v了解近视了解近视形成的原因形成的原因。v常用的保护眼睛的方法：做眼睛保健操、避常用的保护眼睛的方法：做眼睛保健操、避免强光刺激、不在弱光下看书、不在抖动的免强光刺激、不在弱光下看书、不在抖动的车上看书等。车上看书等。怎样保护眼睛v玩耍时不要伤害眼睛v不用脏手擦眼睛v不躺着看书v不近距离看电视v保持正确的读写姿势8、潜望镜的秘密、潜望镜的秘密v潜望镜的作用：水下看到水上、从隐蔽处可潜望镜的作用：水下看到水上、从隐蔽

17、处可以看到外面的情况；潜望镜有两面平行的平以看到外面的情况；潜望镜有两面平行的平面镜组成。面镜组成。v制作潜望镜制作潜望镜 。v玩潜望镜，玩潜望镜， v探究过程的评价。探究过程的评价。v课下设计能看到四面八方的潜望镜课下设计能看到四面八方的潜望镜。 平面镜反光性质平面镜反光性质 小组合作制作潜望镜小组合作制作潜望镜v剪刀、小刀剪刀、小刀 v牙膏盒牙膏盒2 2个、镜子个、镜子2 2块、透明胶、双面块、透明胶、双面胶胶 将一个牙膏盒从中剪开，剪成如图状。将一个牙膏盒从中剪开，剪成如图状。装入镜子，镜子与盒壁成装入镜子，镜子与盒壁成45度夹角。（镜度夹角。（镜子后面可做个子后面可做个45度的直角三角

18、形垫着会更度的直角三角形垫着会更稳）稳）注意事项：使用剪刀和小刀要小心被划伤！将另一个牙膏盒上面剪一个洞。将另一个牙膏盒上面剪一个洞。 将牙膏盒拼插在一起。将牙膏盒拼插在一起。 v一个潜望镜就做好了。一个潜望镜就做好了。 9 神奇的神奇的“眼睛眼睛”v认识显微镜：显微镜是一种精密的光学仪器，已有认识显微镜：显微镜是一种精密的光学仪器，已有300多年的发展史。自从有了显微镜，人们看到了多年的发展史。自从有了显微镜，人们看到了许多过去看不到的微小生物和构成生物的基本单位许多过去看不到的微小生物和构成生物的基本单位-细胞。目前，不仅有能放大千余倍的光学显微镜，细胞。目前，不仅有能放大千余倍的光学显微

19、镜，还有能放大几十万倍的电子显微镜，使我们对生物还有能放大几十万倍的电子显微镜，使我们对生物体的生命活动规律有了更进一步的认识。体的生命活动规律有了更进一步的认识。v显微镜的主要结构：镜座、镜臂、目镜、物镜、载显微镜的主要结构：镜座、镜臂、目镜、物镜、载物台、反光镜、准焦螺旋等。物台、反光镜、准焦螺旋等。v使用显微镜观察物体：使用单筒显微镜时，要养成使用显微镜观察物体：使用单筒显微镜时，要养成用左眼观察的习惯（因为一般用右手画图），观察用左眼观察的习惯（因为一般用右手画图），观察时要两眼睁开，不要睁一只闭一只，因为这样易于时要两眼睁开，不要睁一只闭一只，因为这样易于疲劳。疲劳。v了解新型观察仪

20、器的种类和主要用途。了解新型观察仪器的种类和主要用途。v制作望远镜制作望远镜哈勃望远镜CT扫描仪公路上的电子眼电子胃镜系统10种子发芽了种子发芽了11种辣椒种辣椒12植物的花植物的花13果实是怎样形成的果实是怎样形成的14植物的植物的“分身术分身术”15生物繁殖新技术生物繁殖新技术第三单元：生物的生长与繁殖 主要研究花的构造、果实是怎样形成的、生物繁殖新技术等内容。主要研究花的构造、果实是怎样形成的、生物繁殖新技术等内容。“植物的植物的分身术分身术”主要从植物的营养器官根、茎、叶方面探究植物的无性繁殖的特点，连主要从植物的营养器官根、茎、叶方面探究植物的无性繁殖的特点，连同植物的有性繁殖同植物

21、的有性繁殖,构成了对植物生殖特征的较为完整的认识。生物繁殖新技术，构成了对植物生殖特征的较为完整的认识。生物繁殖新技术，则从高新技术的发展视角，引领学生关注生命科学的研究前沿，初步认识克隆则从高新技术的发展视角，引领学生关注生命科学的研究前沿，初步认识克隆技术，进一步认识无性繁殖在生产生活中的应用，体验到科学技术对社会发展技术，进一步认识无性繁殖在生产生活中的应用，体验到科学技术对社会发展的重要影响。的重要影响。 10、种子发芽了、种子发芽了v种子的结构。种子的结构。 种子发芽条件的对比实验方案。v通过验证实验，观察记录种子发芽的过程。种子萌发需要水、空气、营养等条件；影响种子萌发的主要因素是

22、阳光、水分、空气、温度等。11、种辣椒、种辣椒v本课是在学习了本课是在学习了种子发芽了种子发芽了一课的基础上，一课的基础上，利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从生根植物，并观察植物的生长过程，了解种子从生根发芽到开花结果的全过程，并初步掌握栽培植物发芽到开花结果的全过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。的基本方法。怎样浸泡辣椒种子怎样浸泡辣椒种子1、播种前、播种前5天，用温度为天，用温度为52度度-55度的温水浸泡度的温水浸泡种子，置于室温下种子，置于室温下8-12小时。小时。2、将种子从水中捞出，用、将种子从

23、水中捞出，用湿纱布湿纱布包好，沥干水包好，沥干水分置于分置于恒温箱、热炕或暖气片恒温箱、热炕或暖气片上部（暖气片上应上部（暖气片上应垫木板，以免烫坏种子）催尽量温度尽量维持在垫木板，以免烫坏种子）催尽量温度尽量维持在28度度30度度，不得过高。，不得过高。 在这期间应在这期间应经常翻动经常翻动种子，以利透气，在水种子，以利透气，在水分不足时应分不足时应淘洗淘洗种子。当有种子。当有80%的种子露白时，的种子露白时，即可播种。即可播种。这是为什么呢这是为什么呢？柱头柱头花柱花柱子房子房雌蕊雌蕊花药花药花丝花丝雄蕊雄蕊花瓣花瓣萼片萼片 12、植物的花、植物的花花的基本构造包括：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊

24、等几部分。花的基本构造包括：花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等几部分。像桃花、白菜花这样，像桃花、白菜花这样，在一朵花中，在一朵花中，花花萼、花冠、雄蕊萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分齐全的，雌蕊四部分齐全的，叫做叫做“完全花完全花”。像南瓜花、桑树花这样，像南瓜花、桑树花这样，缺少其中一缺少其中一部分、两部分或三部分的，部分、两部分或三部分的，叫做叫做“不不完全花完全花”。花的分类花的分类v用自己喜欢方式赞美花。用自己喜欢方式赞美花。v掌握花标本的制作方法：掌握花标本的制作方法： 采集：采集一些完整的花，观察花的结构。采集：采集一些完整的花，观察花的结构。 解剖：用镊子把花的各部分从花的基部取下来，摊解剖：

25、用镊子把花的各部分从花的基部取下来，摊平放在吸水纸上。平放在吸水纸上。 压平：将吸水纸夹在笔记本内压平。压平：将吸水纸夹在笔记本内压平。 阴干：每天将标本在吸水纸上换一个位置，放在阴阴干：每天将标本在吸水纸上换一个位置，放在阴凉处阴干。凉处阴干。 粘贴：待标本干后取出，用乳胶粘在白纸上。粘贴：待标本干后取出，用乳胶粘在白纸上。 保存：写好标签，放在塑料袋内。保存：写好标签，放在塑料袋内。13 果实是怎样形成的果实是怎样形成的v果实的共同特征是都有果皮和种子。果实的共同特征是都有果皮和种子。v猜测苹果的形成过程。猜测苹果的形成过程。v花朵和昆虫的关系，苹果由花发育成果实的全过程：花朵和昆虫的关系

26、，苹果由花发育成果实的全过程：花药上的细胞产生花粉粒，通过昆虫或其他外力，花药上的细胞产生花粉粒，通过昆虫或其他外力，使花粉粒落到了柱头上；花粉粒萌发的花粉管伸入使花粉粒落到了柱头上；花粉粒萌发的花粉管伸入胚珠，精子穿过花粉管，与卵细胞结合；胚珠发育胚珠，精子穿过花粉管，与卵细胞结合；胚珠发育成种子，受精卵发育成胚；子房和其他结构发育成成种子，受精卵发育成胚；子房和其他结构发育成果实。果实。通过观察切开的果实，你发现了什么？通过观察切开的果实，你发现了什么？v根据果实的特点，辨别果实，知道西瓜、西根据果实的特点，辨别果实，知道西瓜、西红柿、猕猴桃、草莓、花生、桃核是果实，红柿、猕猴桃、草莓、花

27、生、桃核是果实，土豆、白薯、藕、萝卜不是果实。土豆、白薯、藕、萝卜不是果实。v通过活动，了解授粉对于果实形成的重要性。通过活动，了解授粉对于果实形成的重要性。 植物传粉植物传粉自花传粉自花传粉异花传粉异花传粉传粉媒介传粉媒介昆虫（包括蜂、甲虫、蝇、蛾等）昆虫（包括蜂、甲虫、蝇、蛾等）风风蜂鸟、蝙蝠和蜗牛蜂鸟、蝙蝠和蜗牛水水开花开花传粉传粉受精受精果实果实提供成熟提供成熟的花粉的花粉花粉传播花粉传播到柱头上到柱头上精子与卵精子与卵细胞融合细胞融合子房发育成子房发育成果实，胚珠果实，胚珠发育成种子，发育成种子，受精卵发育受精卵发育成胚成胚苹果的形成过苹果的形成过程程14、植物的、植物的“分身术分身

28、术”v交流植物繁殖方式的有关资料。交流植物繁殖方式的有关资料。v植物可以用种子、茎及叶子来繁殖后代：秋植物可以用种子、茎及叶子来繁殖后代：秋海棠用叶繁殖后代，甘薯用根繁殖后代；马海棠用叶繁殖后代，甘薯用根繁殖后代；马铃薯用地下茎繁殖；草莓可以用匍匐茎繁殖铃薯用地下茎繁殖；草莓可以用匍匐茎繁殖或用根状茎繁殖后代；大蒜用肉质茎繁殖后或用根状茎繁殖后代；大蒜用肉质茎繁殖后代。代。秋海棠秋海棠月月 季季大大 蒜蒜甘甘 薯薯草草 莓莓马铃薯马铃薯根繁殖根繁殖叶繁殖叶繁殖种子繁殖种子繁殖茎繁殖茎繁殖扦插法扦插法压条法压条法植植物物的的分分身身术术“”嫁接法嫁接法v用茎繁殖常用的方法用扦插、压条等。扦插用茎

29、繁殖常用的方法用扦插、压条等。扦插是剪取植物的一段枝条，把枝条的剪口部分是剪取植物的一段枝条，把枝条的剪口部分插入湿润的土壤中。不久，地下部分长出不插入湿润的土壤中。不久，地下部分长出不定根，地上部分发芽，最后长成一个新个体。定根，地上部分发芽，最后长成一个新个体。压条是把枝条从植株上弯下来，再把枝条中压条是把枝条从植株上弯下来，再把枝条中部的树皮剥掉下部半圈，然后把它埋进土壤部的树皮剥掉下部半圈，然后把它埋进土壤中，让枝条的顶端露出地面。等这个枝条生中，让枝条的顶端露出地面。等这个枝条生出不定根并长出新叶以后，再将其与母体切出不定根并长出新叶以后，再将其与母体切断。断。v植物的植物的“分身术

30、分身术”使植物世界更加丰富多彩。使植物世界更加丰富多彩。15、生物繁殖新技术、生物繁殖新技术v克隆的有关知识：克隆的有关知识：“多利多利”于于1996年年7月月5日日出生于英国罗斯林研究所。科学家认为出生于英国罗斯林研究所。科学家认为“多多利利”的诞生标志着生物技术新时代的来临。的诞生标志着生物技术新时代的来临。克隆人体器官的相关知识。克隆人体器官的相关知识。v辩证地看待克隆技术：克隆技术可以为解决辩证地看待克隆技术：克隆技术可以为解决一些疑难病症服务，但是克隆人是违背人类一些疑难病症服务，但是克隆人是违背人类伦理道德的，无论克隆技术多么发达，克隆伦理道德的，无论克隆技术多么发达，克隆出的人也

31、只是同一形体的简单复制，他永远出的人也只是同一形体的简单复制，他永远不可能具备克隆本体的道德认识和思想智慧，不可能具备克隆本体的道德认识和思想智慧，克隆人并无科学研究价值。克隆人并无科学研究价值。克隆羊多克隆羊多利利伊恩伊恩维尔莫特与克隆羊多维尔莫特与克隆羊多利利重组细胞重组细胞早期胚胎早期胚胎另一头母绵羊另一头母绵羊(C)子宫子宫妊妊 娠娠 、出生、出生克隆绵羊克隆绵羊“多多利利”电脉冲刺激电脉冲刺激母羊（母羊（B）乳腺细胞核乳腺细胞核母羊（母羊（A）去核卵细胞去核卵细胞动物细胞核移植和克隆动物动物细胞核移植和克隆动物杂交水稻中国将最高科学技术奖授予了一位中国将最高科学技术奖授予了一位“种种

32、”了一辈子了一辈子水稻的水稻的“农民农民”科学家科学家世界世界“杂交水稻之父杂交水稻之父”袁隆平。袁隆平。袁隆平：中国最著名的农民袁隆平：中国最著名的农民第四单元：第四单元：春夏星空春夏星空16春季星空春季星空17夏季星空夏季星空 本单元承接了五年级上册本单元承接了五年级上册“秋冬星空秋冬星空”单元，引导学生进一步认识星空变单元，引导学生进一步认识星空变化的规律，是引导学生参与中长期科学探究活动的延续，两课均沿着天空化的规律，是引导学生参与中长期科学探究活动的延续，两课均沿着天空中的星座变化这条主线展开，通过长期的观察记录，了解春夏星空的特点，中的星座变化这条主线展开，通过长期的观察记录，了解

33、春夏星空的特点，知道春夏星空的典型星座，初步了解其变化规律，经历科学探究过程。知道春夏星空的典型星座，初步了解其变化规律，经历科学探究过程。16、春季星空、春季星空v春季星空中的显著星座狮子座：狮子座位于北斗七春季星空中的显著星座狮子座：狮子座位于北斗七星的南方。它的头部朝西，由几颗较亮的星组成弯星的南方。它的头部朝西，由几颗较亮的星组成弯弯的镰刀形，尾巴在东，主要由三颗星组成一个三弯的镰刀形，尾巴在东，主要由三颗星组成一个三角形。角形。v预测北斗星从春天到夏天的变化和其他星座的变化，预测北斗星从春天到夏天的变化和其他星座的变化，一天之中，星座在天空中有东升西落的现象，既一一天之中，星座在天空

34、中有东升西落的现象，既一天之中星座位置会随时间的变化而逐渐西移。从冬天之中星座位置会随时间的变化而逐渐西移。从冬到春，星座会随日期推移位置逐渐西移，最终消失到春，星座会随日期推移位置逐渐西移，最终消失在地平线以下，春季星座会在东方出现并随日期内在地平线以下，春季星座会在东方出现并随日期内推移位置逐渐西移。推移位置逐渐西移。 狮 子 座v寻找北极星：一是通过北斗七星来寻找北极寻找北极星：一是通过北斗七星来寻找北极星；二是借助仙后座来寻找北极星。星；二是借助仙后座来寻找北极星。v长期观察北斗七星并做好观察记录。长期观察北斗七星并做好观察记录。1234517、夏季星空、夏季星空v认识夏季星空中的显著

35、星座：银河和天蝎座。认识夏季星空中的显著星座：银河和天蝎座。v画出北斗七星的变化图，整理、总结出星空画出北斗七星的变化图，整理、总结出星空和星座变化的规律。和星座变化的规律。v制定研究方案，长期观察星空。制定研究方案，长期观察星空。v课外观察、搜集星空的有关知识。课外观察、搜集星空的有关知识。天蝎座心宿二（大火星或商星）第五单元：第五单元：生活中的机械生活中的机械18斜面斜面19杠杆杠杆20滑轮滑轮21齿轮齿轮22自行车的科学自行车的科学23未来的交通工具未来的交通工具 本本单元单元主要是通过生活中的各种简单的机械，使主要是通过生活中的各种简单的机械，使学学生能够掌握斜面，杠杆，滑轮生能够掌握

36、斜面，杠杆，滑轮 ，齿轮等机械并且认识，齿轮等机械并且认识到自行车上面的机械的应用。到自行车上面的机械的应用。18、斜面、斜面v斜面的特点：像这样抬起木版的一端而形成斜面的特点：像这样抬起木版的一端而形成一个斜坡，就是一个简单的机械一个斜坡，就是一个简单的机械斜面；斜面；v斜面有省力的作用，把重物沿着斜面向上拉，斜面有省力的作用，把重物沿着斜面向上拉，比把重物竖直向上拉省力；通过实验研究总比把重物竖直向上拉省力；通过实验研究总结出影响斜面省力效果的因素有两个：斜面结出影响斜面省力效果的因素有两个：斜面的长度和高度，也就是斜面的坡度：斜面坡的长度和高度，也就是斜面的坡度：斜面坡度越大越费力，越小

37、越省力。度越大越费力，越小越省力。 斜面的作用实验斜面的作用实验v实验仪器：简单机械实验盒、测力计、长短不一的实验仪器：简单机械实验盒、测力计、长短不一的木板、小车、木块。木板、小车、木块。v实验步骤：实验步骤：1、把小车挂在测力计下垂直提起。记录、把小车挂在测力计下垂直提起。记录测力计的读数。测力计的读数。2、用短木板搭成一个斜面，再用测、用短木板搭成一个斜面，再用测力计把小车沿着斜面向上拉，观察测力计的读数，力计把小车沿着斜面向上拉，观察测力计的读数，记录下来。记录下来。3、通过比较可以知道：把小车沿着斜面、通过比较可以知道：把小车沿着斜面向上拉，比把小车垂直提起省力。向上拉，比把小车垂直

38、提起省力。4、用长木板搭成、用长木板搭成一个高度不变、坡度变小的斜面。再用测力计沿斜一个高度不变、坡度变小的斜面。再用测力计沿斜面把小车向上拉，观察测力计的读数，可知所用的面把小车向上拉，观察测力计的读数，可知所用的力比前次实验的要小。这说明斜面坡度越小，越省力比前次实验的要小。这说明斜面坡度越小，越省力。力。v实验结论：斜面有省力的作用。斜面坡度越小，越实验结论：斜面有省力的作用。斜面坡度越小，越省力。省力。v生活中的斜面如：跨海大桥、锛和凿、生活中的斜面如：跨海大桥、锛和凿、斧斧子子劈木头、向汽车上推东西它们都是简单直观劈木头、向汽车上推东西它们都是简单直观的斜面；拉链、台阶它们是楔子和斜

39、面的曲的斜面；拉链、台阶它们是楔子和斜面的曲折，都是斜面的变形应用；开瓶器、螺丝钉、折，都是斜面的变形应用；开瓶器、螺丝钉、螺旋楼梯变形斜面的另一种应用螺旋楼梯变形斜面的另一种应用螺旋。螺旋。螺丝钉的螺纹实际上是扭曲成圆圈的斜面，螺丝钉的螺纹实际上是扭曲成圆圈的斜面，螺纹的疏密与斜面的长短有关系。螺纹的疏密与斜面的长短有关系。v利用斜面的知识解决生活中的实际问题。利用斜面的知识解决生活中的实际问题。 螺丝钉上的纹路是斜面的一种变形，它将斜面环绕在圆柱体上，伸展开来，就是一种斜面。是用来帮助螺丝钉在旋转时，可以钻进木材中去，纹路越密越省力。 拉链巧妙地利用斜面原理，使两排可互相连的链齿结合或分离

40、。拉链的滑扣由几个楔組成，当你拉动时，它可以把原本很小的作用力转变成很大的力，使拉链拉开或闭合。课余探究：课余探究： 当人在骑自行车遇到上坡时，当人在骑自行车遇到上坡时，怎样骑会更省力？怎样骑会更省力？19、杠杆、杠杆v认识杠杆，了解杠杆的特点：一根棍子，当认识杠杆，了解杠杆的特点：一根棍子，当像课本图那样用它撬重物时，它就是一个简像课本图那样用它撬重物时，它就是一个简单的机械单的机械杠杆；知道杠杆的三个点：重杠杆；知道杠杆的三个点：重点、支点和力点，起支撑作用的那点叫做支点、支点和力点，起支撑作用的那点叫做支点，对杠杆用力的那点叫做力点，承受重物点，对杠杆用力的那点叫做力点，承受重物的那点叫

41、做重点。的那点叫做重点。 支点支点重点力点力点 一根棍子，当用它撬重物一根棍子，当用它撬重物时，它就是一个简单的机时，它就是一个简单的机械械杠杆杠杆。v会设计会设计实实验方案，研究杠杆的作用：杠杆有验方案，研究杠杆的作用：杠杆有省力的作用，当力点到支点的距离小于重点省力的作用，当力点到支点的距离小于重点到支点的距离时，费力；当力点到支点的距到支点的距离时，费力；当力点到支点的距离等于重点到支点的距离时，不省力也不费离等于重点到支点的距离时，不省力也不费力；当力点到支点的距离大于重点到支点的力；当力点到支点的距离大于重点到支点的距离时，省力。距离时，省力。生活中的杠杆生活中的杠杆v杠杆在生活中的

42、应用，知道镊子、赛艇、竹杠杆在生活中的应用，知道镊子、赛艇、竹夹子等都是费力的杠杆；核桃夹、羊角锤、夹子等都是费力的杠杆；核桃夹、羊角锤、钳子、起子、手推车等都是省力的杠杆；天钳子、起子、手推车等都是省力的杠杆；天平是等臂杠杆，不省力也不费力。平是等臂杠杆，不省力也不费力。v阿基米德：阿基米德：“给我一个支点，我就能撬起整给我一个支点，我就能撬起整个地球个地球”。v找一找人身体中的杠杆。找一找人身体中的杠杆。20、滑轮、滑轮v通过生活中的实例，认识滑轮的特点：边缘通过生活中的实例，认识滑轮的特点：边缘有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫滑轮。有槽，可绕中心轴转动的轮子，叫滑轮。v组装滑轮，了解滑轮的

43、种类有：定滑轮、动组装滑轮，了解滑轮的种类有：定滑轮、动滑轮和滑轮组，固定在一个地方不能移动的滑轮和滑轮组，固定在一个地方不能移动的滑轮叫定滑轮；和重物一起移动的滑轮叫动滑轮叫定滑轮；和重物一起移动的滑轮叫动滑轮；动滑轮和定滑轮组合在一起的机械叫滑轮；动滑轮和定滑轮组合在一起的机械叫做滑轮组。实验得出滑轮的作用：动滑轮的做滑轮组。实验得出滑轮的作用：动滑轮的作用是省力，但不能改变用力方向；定滑轮作用是省力，但不能改变用力方向；定滑轮的作用是能改变用力方向，但不省力；滑轮的作用是能改变用力方向，但不省力；滑轮组的作用是既省力又能改变用力方向。组的作用是既省力又能改变用力方向。v了解滑轮在生活中的应用，利用滑轮的知识了解滑轮在生活中的应用，利用滑轮的知识解决生活中的实际问题。解决生活中的实际问题。21、齿轮、齿轮v认识生活中的各种齿轮，知道齿轮是机器中认识生活中的各种齿轮，知道齿轮是机器中广泛采用的传动零件之一，最简单的齿轮模广泛采用的传动零件之一，最简单的齿轮模型就是圆柱直齿齿轮。型就是圆柱直齿齿轮。齿轮的作用实验齿轮的作用实验v实验仪器：齿轮实验仪器：齿轮 v实验步骤：实验步骤： 1、组装齿轮。、组装齿轮。2、转动齿轮，有、转