三年级上音乐教学实录秧歌舞_人教新课标

1、秧歌舞一、  课例名称：?秧歌舞?二、  课   型：音乐活动课三、  年   级：小学三年级上册四、  教材版本：义务教育课程标准实验教科书五、 活动内容：歌曲?秧歌舞?六、 活动目的：1、学唱东北民歌?秧歌舞?，通过学生自学、小组学习和老师指导学习等方法，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在老师的指导下，感受歌曲热烈欢快的情绪。2、在老师的组织下，让学生运用各种动作、器乐、演唱等形式，以小组的形式汇报学习成果，初步感受东北民歌的风格丰富学生的情感体验，引导学生创性地表现歌曲。3

2、、学习简单的秧歌舞步，理解祖国博大精深的民族文化艺术。活动准备：绸子、手绢、扇子、大头、锣、鼓、镲等七、教材分析：1、活动?秧歌舞?是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲。表现了东北人民苦难的生活，表达了对旧社会苦难生活的控诉。通过学习这首歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪，学习简单的秧歌舞步，在同学们演奏的锣鼓声中载歌载舞。秧歌舞源于汉民族元宵节庆时的集会表演，是北方诸民族盛行的娱乐舞蹈形式，是一种民族性的舞蹈，至今已有千年历史，有着自己成熟稳定的风格。歌曲采用陕北民歌的曲调，歌曲为商调式，全曲由四个乐句组成，实际上仅用了两句不同的旋律加以重复。旋律简单，节奏活泼，很富有民间乡土气息，合适广阔群

3、众传唱。“秧歌调是陕北人民在节日中载歌载舞时所用的一种民间小调。八、活动重难点：活动重点： 通过学习我国典型的民族音乐作品，感受旋律的欢快，初步学会秧歌舞的根本动作，理解民族音乐。活动难点：学习典型的少数民族舞蹈，掌握“秧歌十字步动作，并能互相合作随音乐完好表演舞蹈。九、活动过程：一、组织教学。听音乐进教室节奏的训练放伴奏× ××  ×× ××××× ×0××二、导入部分。1、师：今天老师给你们带来一首很好听的歌，听一听这首歌给你们带来什么样的感

4、受？放歌曲师：谁来说说这首歌你们带来什么样的感受啊？生：快乐地热烈的师：你们说的非常好。那咱们用身体来感受一下这首热烈的歌曲。复听师：要求要和音乐合拍复听生：仔细听听他们在做些什么？生：扭秧歌师：他们在怎么着扭秧歌生：敲锣打鼓！二、歌曲教学。师：看来你们很喜欢这首秧歌舞，让我们轻声的来跟着他们唱一唱。出示歌词轻唱缺乏之处纠正复唱。师：歌曲处理他跳秧歌时又敲锣打鼓，心情是什么样的？生：热情、快乐地。师：肯定学生对呀那我们把这种情绪带到我们的歌曲示范热情的演唱。师：同学们唱的真好，太带劲了！三、乐器的参加。师：那么这首歌唱到打起鼓敲起锣，我们也来加上是不是会更热烈师：那跳秧歌时要用什么乐器来伴奏呢

5、你们知道吗？生：鼓、镲、锣 。 师：你们懂的还真不少，看你平时很注意观察。分组：师：那我们分成组，大鼓队、镲队、和锣队。你们商量商量你们要用什么样的节奏型为歌曲伴奏。发节奏卡师：准备好了吗？我们来试试大鼓队、锣队、镲队。师：哎？是不是出现了小问题了？空大大× ×0××师：好空字在心里唱，好我们来和一遍师：刚刚你们合作老师觉得你们出了点小问题师：你们说说，配合得怎么样啊？生：不怎么样。师：是不是乱了。我们再试试师：哎呀，你们合作得真棒，老师要奖励奖励你们出示鼓、罗、镲真乐器师：老师今天也给你们带来了真家伙，那老师给你们伴奏怎么样？找表现好的给他打

6、四、扭秧歌。师：等歌和乐器打得不错了。老师参加手绢、扇子、绸子师：刚刚老师跳得怎么样？生：好师：那让我们一起来跳一跳。组织学生师：简介东北秧歌形式：秧歌、龙灯、旱船、扑蝴蝶、打花棍、高跷等师：那我们也一起来跳跳，跟老师一起左上、右上左退右退。师：老师先做一遍，老师看那个小朋友做得好，要和音乐合拍1234师：跳的非常好，那老师给你们打扮打扮让学生自己选择手绢、绸子、扇子师：假如我们有扭秧歌、又敲鼓会不会更好，来我们一起来合作。师：来我们自己选择去哪个队？我们这是合作的太棒了五、知识的拓展。师：其实呀，不仅仅是东北人喜欢扭秧歌，我们国家其他地区的人们也很喜欢扭秧歌。让我们看看都有什么地方的秧歌。放多媒体课件生：河南、陕西、山东等。师：那我们是哪里人啊？生：河北师：我们河北人也很喜欢扭秧歌。看看我们河北秧歌，还有大头呢，今天老师也给你们带来了大头人。生：非常兴奋太漂亮了师：其实呢全国各地有自己不同风格的秧歌，好了孩子们就让我们一起跳起秧歌舞吧跟老师一起扭起来圈六、小结。