幼儿园大班综合《表情变变变》教学设计

1、原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班综合表情变变变教材定制/提高课堂效率/内容可修改Dabancomprehensiveexpressionchange教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign大班综合表情变变变教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班综合教育科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。设计意图：表情变变变选自幼儿园省编主

2、题活动大班下册，孩子的学习要来源于游戏，来源于生活。爱哭、爱笑，情绪多样、变化无常是幼儿的特点。大班幼儿对感兴趣的外界事物的反馈就是喜欢模仿相同的动作、表情等，并表现由愉悦。根据幼儿的这些年龄特点，设计了表情变变变这一活动。此活动结合纲要中提由的：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。豉励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力，通过观察、谈话、表演等形式，让幼儿表达自己的情绪，尝试想办法保持好的心情，感受并体验快乐所带给自己和他人

3、的愉快心情活动目标：1、愿意与同伴分享自己的快乐与伤心，获得愉快的情绪体验。第2页/总5页 原创教学设计ExcellentTeachingDesign2、利用信息技术开展哭笑脸的对比与分析活动，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。3、能在游戏中体会快乐的心情，知道笑比哭好，人人都喜欢笑。活动重点：让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人与朋友一起分享美好的事物。活动难点：知道情绪是有变化的，应该养成良好的心态。活动准备：表情变变变活动课件，音乐两段（1、娃哈哈2、歌声与微笑）哭脸一个笑脸一个磁性黑板一块笑脸图若干活动方法：枯燥的说教会让幼儿厌烦。因此本活动充分运用了游

4、戏法，多媒体课件演示法，讨论法，提问法等方法。让幼儿和教师互动，成为这次活动的主体。充分利用幼儿的感官感知本节课的主题，达到活动目的。活动过程：每一节课学习的过程是非常重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教材的内容和幼儿的接受能力，把教学的过程分四部分去完成。ExcellentTeachingDesign一、谈话导入：通过观察老师的面部表情，引由高兴的心情。二、说笑脸师：1、今天，老师给小朋友们带来了两位特殊的客人（出示笑脸并介绍）小朋友们，你们好，我的名字叫笑脸娃娃，你们愿意和我交朋友么？那就请小朋友们用自己的笑脸来欢迎我吧！”2、小朋友们你在什么时候会

5、笑呢？（幼儿分组讨论、自由回答）3、小朋友们你有笑脸时的心情是什么样子的呢？（幼儿自由表演）小结：小朋友们说的可真好，请小朋友用自己的方式表现自己开心和快乐，让我们一起来跳一个开心的舞蹈吧。（播放音乐娃哈哈）三、说哭脸1、听哭声由示哭脸并介绍：我的名字叫哭脸娃娃，小朋友你们愿意和我交朋友么？2、小朋友们在什么情况下会哭呢？（幼儿自由回答）3、小朋友们你有哭脸时的心情是什么样子的呢？（请幼儿自由表演）4、对比观察笑脸和哭脸的区别。小朋友们喜欢笑脸还是ExcellentTeachingDesign哭脸呢？四、游戏：哭脸变笑脸小朋友们看这里有这么多的哭脸娃娃，我们看着心里是不是很难过啊？请小朋友们当笑脸娃娃，帮助他们高兴起来好不好？”（由示图片，幼儿逐一解决）活动结束：小朋友们可真棒啊，把这么多的哭脸娃娃变成了笑脸娃娃。我们都喜欢笑脸，这样才会健康快乐，当我们的笑脸传递给别人的时候，也会给别人带了快乐。现在，森林里的小动物们也在传递微笑呢，我们现在去看看它们是怎么传递的吧！（听故事：微笑）请小朋友谢谢小蜗牛并说想把微笑送给谁。请小朋友们利用桌子上的材料制作一个笑脸娃娃，送给老师和小朋友，把我们的笑脸传递给他们，希望他们每天都开心，快乐！（播放音乐歌声与微笑）小结：小朋友们都把笑脸传递由去了，在这老师也祝小