《威尼斯的小艇》教学设计十四_第1页
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文档简介

1、威尼斯的小艇教学设计十四 威尼斯的小艇教学设计十四 第二课时 咸阳火车站铁中附小 刘 靖 教学目标： 1 通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、 小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热 爱生活的教育。 2 领会抓住事物特点写的表达方法。 教学重点： 了解小艇的特点以及它在威尼斯的作用。 教学难点： 学习作者抓住事物的特点进行具体描写的方法。 教学准备： 自制 CAI 课件 教学过程： 一创设情景、导入新课。 1 同学们，我们平时会从书报或电视上看到一些世界 著名城市的特色风光，你能给大家做一个简单介绍吗？ 2 在欧洲的意大利有一座闻名遐尔的水上城市威 尼斯，你了解威尼斯吗？

2、交流课前搜集的有关威尼斯资料。 3 播放威尼斯风光 录像。学生观赏后谈印象和体会。 4 导入课题。 二教学课文第二段。 1 学习课文第 2 自然段。 小艇又名“贡多拉”，它是什么样的？有什么特点？ （1）选择你喜欢的方式来学习这一段。喜欢读的就美 美地读一读；喜欢画的就拿你的画笔把小艇画下来；喜欢手 工制作的可以剪一条小艇。 （2）学生自学，教师巡视指导。 （3）学习成果展示。 2 让学生进入模拟的情景，体会坐在小艇里的感受。 （1）播放录像，让学生眼看录像中的画面，想象自己 坐在小艇里，体会坐小艇的感受。 （2）交流“坐小艇”的感受。 （ 3）“说不完的情趣”指什么？ 3. 品位朗读。 三教学课文第三段。 1 引导找出课文中概括船夫驾驶技术的词语：操纵自 如。 2 同桌合作，一人读书，一人当“船夫”，以手代艇， 以桌面代河，以文具书本代河中其它船只，动手演示理解 “操纵自如”。 3 师生合作读本段课文。 4 说说“操纵自如”的含义，进行课外迁移，举出生 活中的一些例子。 四教学课文第四段。 1 出示自学提纲，以学习小组为单位自学课文。 2 学习成果汇报。 3 以“谁乘小艇去做什么”的句子格式进行说话练习 【感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址 是文中为什么要以威尼斯静寂的夜晚来结尾？ 5 品味朗读。 五总结课文，布置作业。 1 总结： 学习了课文，你喜欢威尼斯的

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