《雨点儿》教学设计

1、雨点儿（第二课时） 教学目标：1. 学习“问，回，答”三个生字。2. 学习“从”的句式。3. 学习大雨点儿和小雨点儿的对话，理解对话的内容。4. 感受童话故事的特点，能有感情地朗读。教学重难点：理解大小雨点儿的对话，能有感情地朗读。教学设计（课前：板书“雨点儿”）一、情境复习导入1. 复习词语小朋友们，上一节课我们学习了童话故事雨点儿，瞧，小雨点儿们在空中快乐地和大家打招呼呢？谁想叫叫它们？我们一起来热情地叫叫它们吧。 出示雨点儿生词：雨点儿，数不清，飘落，云彩。 这个词最难读，谁愿意叫叫它（雨点儿）。（手拿大小雨点两张图片），这是（大雨点儿），这是（小雨点儿）。2. 情境导入 师读，【屏幕演

2、示雨点儿飘落】看，数不清的雨点儿（从云彩里飘落下来。）二、学习对话（2-4节）1. 初读对话，交流（1）雨点儿们飘呀飘，一边飘还在一边聊天呢！听！【配音雨声+朗读播放，对话整体出示】（2）雨点儿们聊得多起劲呀，我们也来读一读吧。（自由朗读）（3）交流，雨点儿们在说什么呀？（小雨点儿要去有花有草的地方，大雨点儿要去没有花没有草的地方 ）（板书）2. 朗读指导（1）指导第一次回答哪些地方有花有草呢？你去过哪些有花有草的地方？（公园、花园、校园、山野、森林） 那我们一起去看一看吧！【出示一组图片】（看，这是我们的校园，这里有花有草，这是美丽的花园，这里五颜六色，看，这是春天的山野，这里万紫千红）你有

3、什么想说的？（这些地方真美啊！真漂亮！多么迷人啊！）如果这时你就是小雨点儿，我想做一次小采访。小雨点儿，你要去这么美丽的的地方啦，你的心情怎样？（我感觉非常快乐，开心，向往，） 那你（快乐）地告诉大家。小雨点儿，你要到哪里去？【出示一组问答】评价：乐坏了！是呀，多么开心，多么令人向往啊！瞧，你都开心得合不拢嘴了。 （2）同桌分角色读（理解“你呢？”）小雨点儿说得多好呀，大雨点儿，你们听见了吗？那同桌两个小朋友一个扮演大雨点儿，一个扮演小雨点儿，把这个童话故事演一演。【出示整组对话，对话部分标红】 请一对同桌读。（贴上大小雨点儿卡片）大小雨点儿聊天的快乐都被你们读出来了。小朋友们，你们听懂了吗，

4、小雨点儿说“你呢”是什么意思呀？（“你呢”就是问大雨点儿你要到哪里去呢？）哦，原来它问了和大雨点儿一样的问题，所以小雨点这样简略地问了问？小朋友们都很聪明，一下子就明白了。 （3）学生表演读多有趣的童话故事呀！谁愿意上台来表演给大家看看。（戴上大小雨点儿头套）（4）齐读（学习生字：问，回，答） 真厉害，你们把大小雨点儿的神情都演活了。大家想不想演一演这个童话故事，那老师和你们合作吧。【屏幕逐句标红】（手里出示“问”和“回答”两张词卡） 半空中，大雨点儿问小雨点儿（你要到哪里去？）小雨点儿回答（我要去有花有草的地方）小雨点儿怎么问大雨点（你呢？）大雨点怎么回答（我要去没有花没有草的地方）。 大雨

5、点儿和小雨点儿就在这一问一答中说出了自己的心愿。看一看，这几个字，你发现了什么？（三个字当中都有一个口） 无论是问还是回答，都需要用到口。三、理解对话（第5节）1. 大雨点儿和小雨点儿聊完天，就去了各自想去的地方。它们的心愿都实现了，瞧，小雨点儿快乐地飘落下去，你发现了什么？（我发现有花有草的地方，花更红了，草更绿了）【演示变化和句子】（雨点儿落到小花上，花儿说：“ 。”雨点儿落到草丛里，小草说：“ 。”）朗读指导。评价：小雨点儿真能干，让我们身边的环境变得更漂亮，谁来夸夸它。评价：你的声音也更响亮了！ 2. 没有花没有草的地方。小雨点儿要去的有花有草地方这么美丽，可是大雨点儿要去没有花没有草

6、的地方，那是哪里啊？【出示图片】（荒芜的沙漠，光秃秃的山坡） 这样寸草不生的地方大雨点儿为什么还想去呢？（因为大雨点儿去了没有花没有草的地方，那里就会长出红的花，绿的草。）3. 句式训练：从是呀，让我们去看看大雨点儿去的没有花没有草的地方发生的变化吧！【出示动画和句式：大雨点儿从云彩里 飘落下来。蝴蝶 从 。 从 。】（预设：小草从泥土里钻出来。嫩芽从枝条中抽出来。七星瓢虫从叶子里钻出来。花朵从叶丛中探出脑袋。）请生说。4. 朗读大雨点儿做的事情也这么了不起，让没有花没有草的地方变得这么漂亮，谁也来夸夸它。评价：你的朗读把大家都带入了这么美丽的地方。雨点儿从云彩妈妈的怀抱里飘落下来，它们的心愿不同，但都让大地变得这么美丽，大雨点儿和小雨点儿们，带着美好的心愿一起来读。（齐读第五节）总结：这节课，我们认识了两个新朋友，一个是（大雨点儿），一个是（小雨点儿），大雨点儿去了（没有花没有草的地方），小雨点儿去了（有花有草的地方）。有了大雨点儿和小雨点儿的滋润，花儿更红了，草儿更绿了，我们的世界更美了。四、复习、写字。1. 现在，还有一些顽皮的小雨点儿没有从云彩里降落，你能帮帮它们吗？（2遍）数不清 雨点儿 云彩 飘落 回答 地方 长出 2. 它们飘落了，你愿意帮他们飘到想去的地方吗？（1遍拼读，1遍双轨火车）点 数 清 彩 飘