




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、幼儿园全英语中班教案你知道怎么写幼儿园全英语中班教案吗?小朋友们看看窗外,然后告诉我Howistheweather?今天天气怎样?一起看看幼儿园全英语中班教案!欢迎查阅!幼儿园全英语中班教案1一.活动目标1. 知道Howistheweather?是对天气的提问.2. 把四个单词与四种天气分别对号入座,并且严格区分.二.活动准备1. 代表这四种天气的卡片2. 歌曲Howistheweather?三.活动过程(一)导入小朋友们看看窗外,然后告诉我Howistheweather?今天天气怎样?晴天(例如)(二)呈现1. 在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片,并且大声读出来晴天sunnysunnysunn
2、y重复几遍之后,集体读出单词,然后再找个别小朋友认读.之后双向提问晴天用英语怎么说?sunny是什么意思?2. 能够把晴天和sunny联系起来之后,再次提问乌云把太阳遮住的天气叫什么天?,回答正确之后出示阴天的图片,然后同上反复进行练习.3. 你们还知道什么天气?然后呈现雨天卡片和雪天的卡片.进行反复训练.然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问.再换其他小朋友和其他图片.4. 四个单词能区分开以后,复习一遍,然后玩一个小游戏Ipointyousayandtheyjump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿图片的
3、小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)(三)结束和代表四种天气的卡片说:Bye-bye四.活动结束1. 评价2. 总结五.活动延伸请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中.并形成常规.一.活动目标1. 知道Howistheweather?是对天气的提问.2. 把四个单词与四种天气分别对号入座,并且严格区分.二.活动准备1. 代表这四种天气的卡片2. 歌曲Howistheweather?三.活动过程(一)导入小朋友们看看窗外,然后告诉我Howistheweather?今天天气怎样?晴天(例如)(二)呈现1. 在幼儿回答完毕之后呈现晴天的图片,并且大声读出来晴天sun
4、nysunnysunny重复几遍之后,集体读出单词,然后再找个别小朋友认读.之后双向提问晴天用英语怎么说?sunny是什么意思?2. 能够把晴天和sunny联系起来之后,再次提问乌云把太阳遮住的天气叫什么天?,回答正确之后出示阴天的图片,然后同上反复进行练习.3. 你们还知道什么天气?然后呈现雨天卡片和雪天的卡片.进行反复训练.然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张图片进行提问.再换其他小朋友和其他图片.4. 四个单词能区分开以后,复习一遍,然后玩一个小游戏Ipointyousayandtheyjump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出
5、对应天气然后手拿图片的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)(三)结束和代表四种天气的卡片说:Bye-bye四.活动结束1. 评价2. 总结五.活动延伸请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中.并形成常规.幼儿园全英语中班教案2教学目标:1. 能听懂.会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo,并能结合句子Ihavea在实际情景中运用.2. 能听懂.会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用.教学准备:1. 教师准备本课时所学的动物玩具及图片等.2. 学生准备有关文具的实物.教学
6、过程:.热身1. 演唱歌曲:Howareyou?2. 师生问候.3. 师生.生生间的日常会话练习,eg.A:Goodmorning.,Mike.ThisisJohn.BtoC)Hello,John.Nicetomeetyou.CtoB)Nicetomeetyou,too!二.复习1 .播放Unit1Letschant的录音,学生拿出文具跟读并表演.2 .请学生用Look,Ihavea复习所学的文具.三.新课展示1. 通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck,并教学.最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look,Iha
7、veazoo.2. 感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法好酷啊!中的酷即是英文的cool一词的译音.而"Super”可以翻译成''棒极了!好极了!”等等.Super一词有''超级"的意思,如:Superman(超人),Supermarket超级市场)等.3. 听录音,展示Letstalk部分的教学内容,学生跟读.模仿.教师要求学生注意语音.语调.四.趣味操练1. 单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,
8、最后全班推送几组同学到讲台上来表演.2. 教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:Acat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:Thisisacat.接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,Ihaveacat.全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow中的任何一种做出回应.用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等.3. Makingazoo让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look,Ihavea向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应.五.课外活动1 .用"Whatdoyou
9、have?Ihavea"调查四个同学有哪些动物,有的打、,.2 .模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听.幼儿园全英语中班教案3一.活动目标:1. 了解什么是long(长),什么是short(短).2. 积极参与到英语游戏之中.二.活动准备:1. 动物卡片.2. 两支不同长短的铅笔.两条不同长短的彩带.3. 一根皮筋.4. 一张兔子圆脸,一些长短耳朵.三.活动过程:1. 打招呼:Goodmorning,girlsandboys.Howareyou,today?Howdoyoudo?Nicetomeetyou.2. 玩whoisyourfriend?的游戏,请到的幼
10、儿需站起来介绍自己"Hello,I'm",并指出自己的好朋友说"She/heismyfriend.3. 玩"Clap/roll/shakeyourhands1,2,3”的游戏.4. 出示动物卡片与幼儿进行对话:T:Tellme,tellme,whatisit?K:Itsalion,itsalion.T:Itsalion?K:Yes,itsalion.5.出示两支不同长短的铅笔,让幼儿知道什么是long,什么是short,并引导幼儿指着长铅笔说long,指着短铅笔说short.6. 出示长彩带和短彩带,教师分别举起两根彩带Isitlong/short?幼儿用Yes,itis./No,itisnt.进行回答.7. 请幼儿上台跟老师比一比手指.手臂和腿.8. 教师拿出皮筋,边念儿歌,边变长变短,儿歌如下:Now,Imshort.Now,Imlong.Now,Imveryshort.Now,Imverylong.Now,Letsstop.9. 出示一张开心的小兔子,再
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 全国江西科学技术版小学信息技术三年级下册第三单元第12课《网上购物》教学设计
- 工作环境改进的措施与建议计划
- 河北省邢台市桥东区九年级化学下册 第10单元 酸和碱 10.1 常见的酸和碱教学实录 (新版)新人教版
- 急救车辆的管理与调度计划
- 小班课堂互动与参与促进计划
- 2024-2025学年高中化学第八周 水的电离和溶液的的酸碱性教学实录
- 体现个性化学习的思考计划
- 2025年氮氧化铝晶体(ALON)项目合作计划书
- 用2-5的乘法口诀求商 练习(教案)青岛版二年级上册数学
- 大班科学活动:让鸡蛋浮起来
- 《民航地面服务与管理》项目一
- 6人小品《没有学习的人不伤心》台词完整版
- 地质学第五章地壳演化简史课件
- 初中信息技术-初识Python教学课件设计
- 城市轨道交通服务礼仪PPT完整全套教学课件
- Unit 1 My day B Lets talk(说课稿)人教PEP版英语五年级下册
- 国家版图知识竞赛真题模拟汇编(共552题)
- 电动单梁桥式起重机起重机械检查维护记录表
- 一滴血检测技术
- 钢结构设计原理 张耀春版课后习题答案
- RFJ02-2009 轨道交通工程人民防空设计规范
评论
0/150
提交评论