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文档简介

1、克与千克导学案导学内容人教版义务教育课程规范实验教科书数学二年级下册第8588页。导学目标：1、通过掂、估、秤等方法，认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。2、通过动手操，了解用秤称物品的方法。导学重点初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1 000克，并理解它们之间的进位关系。导学难点使同学了解用秤称物品的方法。导学过程一、激趣定标（一）、体验轻重1、抱一抱你的同学，说一说他（她）轻还是重？2、说一说 你身边的书本和笔，谁轻谁重？ T：今天这节课让我们一起来探讨一些有关物体重量的问题。（二）、出示课题“克与千克”，师说明g和kg分别是克与千克的国

2、际单位符号。（三）、展示学习目标1、通过掂、估、秤等方法，认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。2、通过动手操作，了解用秤称物品的方法。二、自学互动，适时点拨（一）、【学习活动1： 】学习内容：认识秤学习方式：小组讨论学习任务：1、同学们说说自己认识的秤。（课件展示秤）2、比较轻的物品用_秤称？比较重的物品用_秤称？更重的的物品用_秤称？（二）、【学习活动2：】学习内容：认识重量单位克学习方式：小组合作 探讨1克及几克的重量学习任务：1、1克有多重？掂一掂 一个2分硬币，你觉得怎样？轻的物品用什么秤称？ 称一称 一个2分硬币约有_重？2、估一估 把自己的

3、物品让组里的小朋友掂一掂、猜一猜，比一比看谁猜得最准确。T: 要想准确地知道物品有多重，要用什么方法呢？4、教师指导（小结）： 对于很轻的物体的重量，我们就用克来作单位。T：重一些的物体用克作单位数字太大，我们用另一个质量单位来表示（三）、【学习活动3：】学习内容：认识重量单位千克 学习方式：小组合作 探讨1千克及几千克的重量学习任务：1、1千克有多重？称一称 往盘秤上放一些有标识重量的零食，称出1千克来。掂一掂 1千克的物品与1克的2分硬币，你觉得怎样？要有多少个这样的2分硬币才和1千克的物品一样重？统计1千克= 克。2、学生随便称一称， 1千克或几千克的物品。3、教师指导（小结）： 比较重

4、的物品的重量用千克作单位。（四）、李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋和鱼，你能提出什么问题？ 重 1 千克 重 2 千克 重 500 克 学习方式：小组合作学习任务：小组讨论提出问题，并汇报结果。（五）、课堂反馈练习设计： 小组估一估，称一称，大家带来的物品的重量填入下表。  物品任务       估一估       称一称       三、测评1、说出下面的物品各重多少克。2、写出体重。（ ）千克 （ ）千克 （ ）千克 3、在（ ）里填上合适的单位。150（ ） 4（ ） 450（ ） 100

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