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文档简介

1、.?语文天地三?教学设计教学要求 1结合?千里送鹅毛?故事进展口语交际训练。 2初显身手，设计一份礼物。 3笔下生花，写一写自己设计礼物的过程和心情或承受礼物时的心情。 4学会课堂发言。 课时划分：三课时。第一课时教学过程 一初读课文，整体感知。 自由读课文，读准字音，读通句子，并想想课文主要讲什么？按什么顺序表达的？ 二精读课文，体会深意。 1说说“千里送鹅毛，礼轻情意重的道理。 2联络实际，说说身边类似的故事。 3畅所欲言，说说什么是好礼物？ 三课堂总结。 俗话说“千里送鹅毛，礼轻情意重，通过这节课的讨论，大家都明确只要是有意义，包含真情感的礼物，不管轻重都是最好的，课外设计一份别出心裁的

2、礼物，准备送给应该应酬送的人。第二课时教学过程 一初显身手。 1展示礼物。 1在小组内互相展示自己制作的礼物，说说制作礼物的过程以及当时的心情。 2小组代表发言，评议。 3说说你想把礼物送给谁？为什么？想像一下送礼物时的场面和你的心情。 二笔下生花。 1互赠礼物，指导学生写片断。 1把你制作的礼物送给班上的一个同学。 2说说你把礼物送给了谁？承受礼物的同学说了什么？你的心情怎样？ 3把你送礼物的过程写成一个片断，注意心理活动描写。 4小组内交流，互相评价后修改。 5小组推荐朗读最好的同学读一读。评议。 2观察礼物，说说你承受礼物的过程和当时的心情。 1认真观察你收到的礼物，看看它有什么特别之处

3、，并把它细致地想同学们做个介绍。 2说说你承受礼物地过程怎样？承受礼物时地心情怎样？ 3习作。 1确定自己要写的题目。 2写作时要做到内容详细，语句通顺，过程要写清楚，特别要注意写好人物的心理活动。 三课堂总结。 今天，同学们经历了制作礼物，送礼物，承受礼物的过程，心里有话要说，说的是自己想说的。相信同学们能写出一篇详细真情实感的好文章来。第三课时教学过程 一课文引路，写好心理活动。 同学们，?献你一束花?和?礼物?中，心理活动描写得很生动，我们一起再来找一找，读一读。 1找出你认为这两篇课文中写得最精彩的心理活动描写片断读一读。 2说说你从课文中学到了哪些描写人物心理活动的方法。 二小结交流习作，互相评论。 1修改自己的习作，把人物的心理活动写得更生动。 2小组内互相评论。 三金钥匙。 1读一读金钥匙中两个小伙伴的对话，说说自己的见解。 为了把自己的理由说得更加明白，充分，常常要用上表示说话顺序的词。读 2一读小伙伴的话，说说在说明理由时，可以使用哪些词语？ 3你还能说说其他的词语吗？ 四单元小节。 1提出单元小节根据。 无论是“自我评价还是“别人评价都要紧紧围绕本单元的学习。 1本单元学习内容的掌握。 2朗读课文，背诵课文，积累语言，发现见解等学习过程的表现

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