四年级下册语文教案23寓言两则_语文S版

1、.1.学会“竽、郭、彻、械等8个会认字，“滥、竽、宣、超等10个会写字。掌握“滥竽充数、高超、腮帮、装腔作势、彻底、机械等词语。2.朗读课文，理解这两那么寓言的寓意，从中受到启发和教育。理解这两那么寓言的寓意，从中受到启发和教育。可以灵敏地运用这两个成语。投影片2课时一、复习导入同学们知道什么是寓言故事吗？说说你学过哪些寓言故事？今天我们在来学习一那么寓言。板书：滥竽充数。字典理解“滥“竽的意思及注意读音和写法。二、初读课文，整体感知1自读课文。要求：读正确，做到不错字、不丢字、不添字、不重复。2范读课文。要求：认真听，然后再练习读一读。3默读课文。考虑：这那么寓言主要讲了一件什么事？有不明白

2、的地方吗？4学生质疑，小组讨论，老师引导挑选确定。1南郭先生是怎样混在乐队里吹竽的？2后来他为什么偷偷地逃走了？三、重点感悟，提醒寓意1学习1、2自然段。1轻声读课文，划出重点句和重点词。2投影片出示：每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。指名读句子你怎么理解“鼓着腮帮、“捂着竽眼儿、“装腔作势？3指导朗读，体会南郭先生是怎么“混的。4考虑讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢？结合上文理解“讲排场。5说说这两个自然段主要讲什么？2学习3、4自然段。1轻声读3、4自然段，划出重点句和词语并理解。2指名读。“这个消息指什么？南郭先生听到这个消息，为什么偷偷地逃走了

3、？小组讨论交流，全班汇报。3说说这两个自然段主要讲了什么？3创设情境表演。南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，这时两个人会怎么说？学生表演后评议4假设同学们碰到了南郭先生，会怎么对他说呢？让学生畅所欲言，说出心里话四、学以致用，总结全文1结合不同语境，灵敏运用“滥竽充数。1比喻拿不好的东西混在好的里面充数，近义词：以次充好、鱼目混珠。例：小王买了一箱苹果，只有最上面一层是好的，底下全坏了，他生气的说：“这个黑心老板真会滥竽充数！2用来比喻没有真正才干而混在行家里充数的人。例：像南郭先生那样滥竽充数的人，终有一天会露出真面目的。3有时也用来自谦，表示谦虚，并不是真正意义上的滥竽充数。例：王老师经常

4、受邀参加一些讲师团到各个学校作报告，可每到一地他总是谦虚的很，常常说：“我哪是什么讲师？我是滥竽充数的。2总结全文。以后你们可能会有不少人走上指导岗位，不仅自己不能做南郭先生那样的人，还要想方法不要给南郭先生那样的人时机，让他有空子可钻，否那么就不是混碗饭吃那么简单，有可能会给国家、人民造成宏大的损失。如今就请大家想一想，你准备采取什么样的措施来让南郭先生们无机可乘？一、导入说说学习寓言的方法步骤。二、自主学习寓言故事?邯郸学步?1个人学习。要求：边读边画出不懂的地方，一会在小组中提出解决。2小组学习。1在小组中解决问题；小组组员之间互相交流学习体会。2集体汇报学习结果。3提醒寓意。三、发散思维，深化理解寓意1总结寓意。2学走路的燕国人，爬着回去后，人们会怎样议论呢？3假如你见到这个燕国人，你想对他说些什么呢？四、自由朗读这两那么寓言故事五、拓展训练选择