《演讲：微笑着面对生活》活动设计_第1页
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文档简介

1、.?演讲：微笑着面对生活?活动设计【活动目的】、通过活动培养学生作进展主题演讲的才能。使学生学会自信，负责地表达自己的观点，做到清楚、不偏题。、培养学生围绕话题搜集资料、处理并利用资料的才能，进步演讲稿的写作才能。、通过活动，使学生树立正确的人生观，形成乐观、宽容、合作等良好品格。【活动建议】三项活动，任选一项，分组进展：老师的作用：、调控各组的人员大体平衡；、提早开设预备课?关于“专题演讲?，让学生根本懂得如何撰写演讲稿，如何熟悉演讲稿，如何设计演讲等；、对三个演讲话题，作必要的点拨，以使学生初步形成正确又比较深化的认识；、引导学生充分利用校内外学习资源，提倡资源共享，合作学习，提倡到生活中

2、去寻找鲜活的演讲材料。【活动步骤】一、学生针对各自选择的演讲话题，充分搜集资料搜集的方式，包括自己的观察，在图书馆、网上搜集资料，也包括调查访问搜集资料。这资料的内容，既包含学生自己的体验、日常小事、调查访问所得，也包含相关的古今中外名人的事例、名言、俗语、诗歌、歇后语、歌曲等。二、老师进展口语交际和写作的指导，学生完成演讲稿三、按照“演讲稿的写作要求，进展互批与自改写作要求：、观点明确，不模棱两可；、材料确凿、典型、新颖；、用材料证明观点的过程严密；、全文条理清楚，构造完好；、语言力求生动形象，有感染力，口语化强。四、分三组活动活动形式以演讲为主，穿插情景短剧、竞猜游戏、唱主题歌等。五、进展活动评价以演讲评价为主，活动评价表设计如下：评价工程自评互评师评前期活动参与的态度认真 一般 不够认真 参与的过程积极、主动 较认真、主动 被动演讲活动过程对问题的认识较深化、全面或正确又独到 正确 不正确 对问题的阐述材料充实，有很强的说服力 材料较充足，有一定说服力 材料缺乏，说服力缺乏 运用语言的程度生动形象，善用精炼的口语 比较准确、生动、形象 不够准确、生动 演讲技巧语言清楚、准确、流畅，语气、语调、节奏富于变化，体态语自然适宜 语言比较清楚、准确，语气、语调、节奏有一定变化，但只讲不演。 重演轻讲，语言不够清楚、准确、流畅，不注意语气、语调、节奏。

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