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文档简介

1、教学研讨课教案乐学生：40人（男女各20人） 授课教师： 水 平 一1、 培养积极参与体育活动的态度和行为。2、 通过玩初步掌握简单的技术动作。发展体能。3、 形成勇于克服困难的意志品质。4、 体验集体活动和个人活动的区别。 学习目标学习内容篮球趣味系列玩耍导 入 目 标1、 培养兴趣，积极参与。2、 体验集体活动的乐趣 。3、 建立和谐的人际关系。 入 景 （龙） 游戏穿梭、盘旋师生一体、戏耍游龙。安全强身。目 标 实 施 与 步 骤怎么样玩呢？1、 学习和应用运动技能。安全地进行活动。2、 发展反应、灵敏和协调能力。3、 体验集体与个人活动的乐趣。4、 发展创新思维。玩 球个人、分组自由式

2、创新练习。安全运动，强身健体。运 球个人自由创新练习。怎么样运，传呢？传 球自由组合、创新练习。 合 作 练 习运用技能，安全活动。自由组合、创新练习。趣味游戏遵守规则，安全活动。主动创新，团结合作。分组探讨，决战雌雄。恢 复 与 评 价我快乐、我健康。放松身心、乐哈哈。1、 陶冶情操。2、建立和谐的人际关系1、 自由练习放松。2、 个人、小组相结合。3、 发展创新思维。再 见一、器 材： 二、场 地：1、 篮球41个。2、 呼拉圈若干个。 篮球场一个3、 录音机一台。点评（中山市中心教研组 王世勋 ）新的课程标准非常注重运动兴趣的培养，一个人有没有运动的习惯，小学阶段至关重要。某老师以“乐”为题，目标非常明确，就是让学生玩得开心。但是，如果用挠痒的方法，博得学生一笑，作用不大。长此以往，在学生心目中留下体育=轻薄的印象，如果能够从学生的内心深处，找到恰当的切入点，以深厚的文化底蕴为基础，发出“乐”的信息，在运动的过程中，让学生积极的思考、尝试，通过合作或者竞争，使他们能够在心灵深处体验到“玩”的快乐，“玩”的意义，“玩”的作用，感受成功的喜悦，学习的美妙。那么，体育才会真诚在他们心里扎根，他们才会真正的了起来。本教案正是从文化的角度，像学生灌输人文教育、品德教育、成功教育

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