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文档简介

1、.?小猫种鱼?教学设计?小猫种鱼?教学设计一、导入新课，提醒课题。1有一位小朋友特别想和你们交朋友，想不想认识它？出示小猫图大家看看它是谁？2这只小猫和你们一样喜欢观察，让我们看看它在田野中看到了什么。1出示插图1，提问：谁来告诉大家小猫看到了什么？2出示插图2，提问：小猫继续向前走，它又看到了什么？3啊？小猫到哪儿去了，快去找找它！出示插图3哦！在这儿呢！它在干什么？4谁能看着图画连起来说一段话？老师总结：同学们真棒，都可以称得上故事大王了，能编出这么好听的故事。一位有心的小朋友还把它写了下来，今天让我们一起来学习16课。板书：小猫种鱼学生齐读二、初读课文。1借助拼音轻声读课文。要求：读准字

2、音，读通句子，读不准的字音多读几遍。2检查初读情况。出示生字、词卡片老师手中有几张生字卡片，有没有信心读好？在心里读、齐读、开火车读，采用多种方式读3指名分段读课文。你敢不敢把这个故事读给大家听？三、细读课文，指导朗读。1学习第一自然段。1学生自由读第一自然段。2指名读第一自然段，想：你知道了什么？农民伯伯受到了很多玉米，而且心情特别快乐。想象农民伯伯是怎样同过自己的努力才有收获的！借助插图以及学生平时对生活的理解3指导有感情的朗读。引导学生体会农民伯伯收到很多的玉米特别快乐的心情可借助插图1，有感情的朗读。采用多种方式读4学生齐读。5谁能看着图，把这段话说出来？老师小结：只有通过自己辛勤的劳

3、动才有收获，心情怎么能不快乐呢？2放手学生自习第二自然段。1学生借助插图2，自由读课文，比比谁读的好。2指名读。多名学生读得好的同学，让他说说为什么读得那么好。读得不好的同学让别的同学帮助他。体会阿姨通过自己的努力，收到许多花生，心情特别快乐。3采用多种方式练习读。4集体背诵。3学习第三自然段。小猫看到农民种玉米可以收到玉米，种花生可以收到花生，他也想通过自己的劳动有所收获！让我们来看最后一自然段。1自由读第三自然段。2指名读，问：小猫做在石头上美滋滋地想什么呢？谁来猜一猜？3我看到有的小朋友在偷笑，可以告诉大家你笑什么吗？你是小猫的好朋友，你不想对他说点什么吗？他怎么才能得到更多的鱼，快点帮他想想方法啊！同学们各抒己见小猫悄悄地告诉我：“同学们可真聪明，谢谢你们了，等他受到更多的鱼，一定请你们去他家做客。四、背诵课文。同学们刚刚已经读了课文，知道这是一篇很有意思的课文，这么有意思的课文，你们要不要把它记在脑子里？五、

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