课堂教学改革三年发展规划

1、课堂教学改革三年发展规划课堂教学三年规划 随着课程改革的逐步深入，提 高课堂教学效益越来越受到校长、老师们的重视。但是，那 种教师苦教、学生苦学以不变应万变的教学观念及其课堂教 学方法依然有一定的市场，直接影响着课堂教学效益的提高 和新形势下人才培育的需要。我们大口乡中心学校始终关注 课堂教学改革工作，对如何提高课堂教学效益采取了很多措 施，取得了一定的成效。为了更好地做好此项工作，特制定 大口乡课堂教学改革三年发展规。一、指导思想认真贯彻落实科学发展观，以国家中长期教育改革和 发展规划纲要( 2010-2011 )为指针，全面落实偃师市教 育局关于进一步深化新课程改革全面提高教学质量的实施

2、意见，引导教师反思并更新自己的教学思想，优化教学过 程，优化教学方法，优化教学手段，优化评价体系，促使全 乡小学课堂教学效益再上新台阶。二、主要目标1、引导教师转变思想观念。调查分析影响课堂教学效 益的主要因素，反思并更新提高课堂教学效益的理念，树立 以学生为主体的意识，树立课堂教学的目标意识，树立课堂 教学反馈矫正意识，树立课堂教学的情感意识。通过教师培 训、校本教研、优质课评比等措施，使老师们认识到提高课 堂教学效益的重要性和必要性，感受实施新课程改革带来的 巨大变化，从积极投入到提高课堂教学效益的改革中去。2、加强校本教研、教师培训，探索提高课堂教学效益 的教学模式， 优化师生关系， 优

3、化教学模式， 优化教学方法， 优化教学手段，优化学习心理，优化学习习惯。大力开展集 体备课， 深入进行课题研究， 通过大面积的公开课、 示范课、 研讨课，促进课堂教学的优化。3、认真落实偃师市课堂教学改革评价标准 ，努力使 课堂活起来，学生动起来，效果好起来。4、采取推门听课、课改课展示活动等多种形式努力提 高课堂教学效益，使全乡课改课比例逐年上升。 2010 年底， 争取全乡教师课改课合格率达到 30%以上。 2011 年底,力争 全乡教师课改课合格率达到 50%。2012 年底， 保证全乡教师 课改课合格率达到 80%以上。三、主要措施1、精心编写导学案，增强实用性。 全体教师要认真学习市

4、局提出的导学案编写原则 ， 认真学习课程标准，认真钻研教材，认真分析学情，注重提 高导学案的实用性。中学大学科的导学案由各校备课组统一编写，中学小学 科和小学各学科由乡中心校统一组织编写。校内编写的，每周要组织相关教师进行一次集体备课，校际间共同编写的，由乡中心校每两周组织进行一次集体备课。在导学案的使用上可因校制宜。每次课后，教师要对学生完成导学案的情况 进行查阅，评价学生达成教学目标情况，对遗留问题及时发 现和矫正。2、严把练习质量关，增强针对性。 作业设计要符合学科课程标准要求，做到书面作业、口 头作业和活动、 实践类作业并重。 课内作业要以基础题为主， 体现基础性、层次性，注意梯度，兼

5、顾覆盖面。教师必须及时批改作业，检查教学效果，发现学生学习 中存在的问题。一般作业当天批改，作文一周内批改。作业 批改要认真、细致、规范，对有创意、进步大的学生要适时 表扬和鼓励，对学生改正的错误要及时复批，对典型错例要 分析原因，作为课堂讲评或改进教学的依据。 教师要适 时进行错题回放练习，真正让学生把易出现错误的知识点弄 清楚、理解透、掌握牢固。尊重学生的个体差异，对作业要分类要求，提倡针对学 生不同的学习水平设计必做题和选做题。严格控制作业的难度和总量。初中学段，作业的难度要 以中等学生水平为准，课内作业课内完成，当堂消化，书面 的家庭作业，每天各科总量不超过 1.5 小时；小学低年级，

6、 除了记忆背诵类、小活动（小制作）等类作业外，不得布置书面的家庭作业，小学高年级各科的家庭作业总量不超过 1 小时。3、精心设计教案，增强有效性。教师要认真进行学期备课、单元备课和课时备课，在教 案的书写上，与导学案内容一致的部分可以简略。每课时教 学结束后要认真进行教学反思。4、抽签评比展示活动要形成制度。全乡范围的展示，初中集中进行，小学分学区进行，展 示活动每季度每个年级每个学科至少进行一次；学校内部的 展示，较小范围的每月要进行一轮，中等范围的每两个月要 展示一轮，超大范围的每季度要进行一轮。各校要把本学期 校内的课改课展示于学期初通盘安排，排出时间表报中心 校。5、展示活动中要善于发

7、现典型。搞课改公开课展示活动，基本出发点是提供一个教师间 相互学习、相互借鉴的互动平台，贵在研讨交流，要以研讨 促进步，以交流促提升。要注意发现先进典型，及时总结， 逐步壮大课改骨干教师群体，扩大优秀课案的比例，促使全 校、全乡课堂教学上层次、上水平。学校领导要积极参加各 级公开课展示，并积极参加研讨，发挥好示范、引领作用。大口教育网将作为广大教师交流课改经验、共享信息资源的一个平台。欢迎广大教师刊发优秀的导学案和优秀课例、课改心得和优秀教研文章6、公开课展示活动要与推门听课相结合。 公开课抽签展示活动要与推门听课相结合。要通过抽签 展示营造集体研讨的氛围，相互学习交流；要通过推门听课 督促课

8、改经常化，逐步实现日常教学与集中展示一个样。中 心校人员和学校领导要以推门听课为主要形式，以此掌握基 层真实的课改进展情况；校内新老教师间的传帮带活动也要 提倡推门听课，鼓励青年教师自觉、主动地向骨干教师、高 级教师学习。7、充分发挥校长的核心作用，做好组织、管理和引领， 聚精会神抓好课改。各校校长是课改第一责任人，在课改上要充分发挥组 织、管理作用，用较高的工作标准要求自己。校长要根据本 校实际，亲自组织制定学校的课改方案，学校的发展规划要 符合国家的教育方针，坚持面向全体学生、全面提高学生综 合素质， 特别要关注学困生的生存状态， 防控学生两极分化， 做好学困生转化提高，在落实国家人才培养

9、战略方面有具体 思路。课改计划要体现校长的办学思想，能针对上年课改中 遇到的问题提出改进措施，保证课改计划、发展规划切实可 行、具有可操作性，并扎实执行。8、教师培训要积极主动。课改成败的关键在于教师素质。要建立行之有效的教师 培训制度，舍得在提高教师业务水准上加大投入；要组织好业务骨干的学习培训，走出去、请进来，访名校、拜名师，开阔眼界，使之尽快成为课改的行家里手；要组织好校本教 研，通过专家引领、同伴互助、课后反思来促进教师专业成 长；要讲究工作艺术，落实分类推进，想方设法激励观念比 较陈旧的教师参与课改，让不同层次的教师都能在课改中有 所提高和进步。9、坚持中心校人员包校制度，齐心协力推进课改。 审查所包学校课改计划、规划方案等，参与、指导课改 活动，督促课改计划、规划的贯彻落实。帮助学校总结、推 介课改典型经验，及时发现并协调解决所包学校在推进课改 中出现的问题。 坚持深入学校听课，参加学校公开课展示 活动，指导纠正课改实施中的偏差，密切关注所包学校课改 进展。10、进一步加强对课改工作的评估考核，通过