计算机教师培训心得体会doc

1、计算机教师培训心得体会篇一：信息技术教师培训心得体会 3 篇信息技术教师培训心得体会 3 篇20 世纪末信息技术的发展不仅改变了人们的生活 , 也 给教育教学带来重大影响 , 下面是信息技术教师培训心得体 会，希望大家喜欢。篇一：信息技术教师培训心得体会 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大 影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了 很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只 停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动 吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与 学活动中一、活用教学形式，激发学习兴趣。在课堂上，教师可以充分利用网络、游戏、互

2、动创作 来提高学生的学习情趣。小学的的心理特点决定了他们对各 种事物、新生事物都充满好奇心，有极强的求知欲。教师可 以用范例来代替语言，让学生听美妙的音乐、看用画图软件 画的图画、用 Word 设计的电子小报、用 Powerpoint 制作的 课本封面等，用这些生动、形象的具体事例，激起学生学习 的热情。让学生进行探究学习，培养自学意识。" 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。" 动手是领会、 巩固和运用知识的最有效的手段， 只有亲自动手、 亲自实践， 才能真正体会到其中的奥妙。在学习内容不太多、学习难度 不太大时，我们可充分引导学生通过自主探究获取新知，然 后通过交流、汇报，

3、达成知识的共享与规范。 " 无为而无不 为" 、" 要知此事须躬行 " ，学习目标的完成要让学生乐意去 做，使学生积极主动的探索和获取知识，并能潜移默化地增 强学生多方面的能力，使创他们掌握真正的信息技术，并终 生受用。学生合作学习，加强学生合作能力。对于新的信息技 术教学理念来说，学生是学习的主人，教师应当以启发代替 灌输，以辅导代替管制。 " 思维是从疑问和惊奇开始的。 " 学生对于枯燥的学习往往兴趣缺缺，教师在设计教学过 程中要考虑到小学生的学习习惯， 让其自主探索， 合作学习， 真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断

4、创新 的手段之一。学生通过自主学习， 4 人为一小组共同完成任 务。此时学生的积极性很高，因为这样充分体现了学生是学 习的主人。通过学生的自主学习和合作学习来达到知识的掌 握。有的学生讨论、尝试，有的学生在看书寻找 同学之间也不由自主地互相帮助起来。接着让学生互相交流，提 出自己在完成任务的过程中遇到的问题，并让其他的同学帮 助解答，教师进行适时的点拨，学生很容易就掌握了添加、 修改艺术字的方法。最后再让学生完成宣传画的制作。学生的积极性很高，教学效果也非常不错注重创新意识，品尝学习的乐趣。在课堂教学中，教 师应让学生努力尝试，营造积极探索，具有创造性的课堂气 氛。鼓励学生树立创新意识， 强调

5、在课堂上， 只要敢于尝试， 就是成功。例如，在平时教学中，鼓励学生不以老师和同学 所做的作为标准，强调自己的作品要与众不同 ; 同时注意学 生的作品，让其进行展览，学生看到自己的作品被展出，就 会进一步激发他们的创作热情。 另外，结合学校的各项活动， 让学生学以致用，参与创新。这样逐渐帮助学生树立了创新 意识。并且让学生在每完成好一个操作，就会获得一份成功 的喜悦，就会从中品尝到收获的乐趣。培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一一能 言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习， 把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名 对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后

6、， 我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰 吧! 我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒， 不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息 技能的新兴人才。篇二：信息技术教师培训心得体会 通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在 教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老 师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训 中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循 教育规律，研究微课新思路 ; 另一方面也要求我们自觉培养 自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的 信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次 培训学习

7、的一些感悟。一、认识了新的课程微课在 4月 24日余德兴老师和 25日陈展虹教授的讲解下， 我初步认识了 " 微课 " 这一门新的课程。他们指出 " 微课 " 是指 以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围 绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过 程。 " 微课 " 具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较 小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的 教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业 成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学 生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学

8、习，既可查 缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充 和拓展资源。 在网络时代， 随着信息与通迅技术的快速发展， 特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移 动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成 为一种新型的教学模式和学习方式。二、如何根据本学科的特点设计微课通过这一阶段的学习，本人从别人的身上学习到一些 有关微课设计的知识。 一节微课能否设计得好、 教学效果佳， 知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微 课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学 的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能 够达到事半功倍的效果。我尝试做到

9、如下几点：1、知识点尽量选择教学的重点、难点。2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片 上的知识性错误或误导性的描述。4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。 例如：在这次培训中，我根据本学科小学四年级语文 的教学，我选择了 "习作 "指导作为一个知识点设计一节微课， 让学生在短暂的 10 分钟内对习作审题、习作方法等内 容进行微课的设计。这节微课在前一节课" 口语交际 " 的基础上进行微课的设计，突破了本节习作课中帮助学生审题 和习作方法教学的两个重难点。三、培训模式微课化 在这次培训中，除了三

10、天的集中培训外，大部分的时 间都是通过培训老师的培训微课进行传授知识。在这些培训 微课中，老师讲解非常明了、清晰，只要培训者发时间去观 看，就能掌握其中的知识点，即使一下了看不明白，可以反 复地去看，直至自己学会为止，这符合了微课的设计理念。 同时，学员可以通过 QQ 群平台以及微信等方式与主讲教师 进行互动，而主讲老师又会不厌其烦进行一一地解答，这样 就产生了学员与老师互动，学员与学员互动的培训模式。这 样的培训方法既让我们学得了技术又可以在教学中边学习 边实践，让我们做到学习工作两不误，真是两全其美。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感触非一 言能尽。在以后的工作岗位上， 我一定扎实工

11、作， 努力学习， 把用所学到的教育技术知识更好地应用学校的信息技术教 学中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀 教师。篇三：信息技术教师培训心得体会 我参加了小学教师计算机信息技术培训。这次培训， 我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我 们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中 充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理 信息，从而提高教学质量。另外我体会到教育对教师在专业知识方面的要求越 来越高，进入 21 世纪，知识总量呈几何数增长，俗称 "知识 暴炸 " ，专业知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知 识的权威，今天就可

12、能落伍。所以说我体会到作为一名教师 如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育 发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活 地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关 于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技 术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有 味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的知识 传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒 体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性 和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了 无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指

13、导下，利用教师提 供的资料 （或自己查找信息 ） 进行个别化和协作式相结合的 自主学习，并利用信息技术完成任务。最后，师生一起进行 学习评价、反馈。在整个教学过程中，学生的主体性和个别 化得到较大的体现，这样的教学氛围十分有利于学生创新精 神和问题解决能力的培养。同时，教师通过现代教育媒体， 发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学 习，进一步调动学生的学习积极性。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的， 合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模 拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸 引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习 和高效学习

14、。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优 化数学教学起着显著的作用。传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由 于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。学生 起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计 算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多 媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过 处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈 现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中 重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象 为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生

15、 的听觉、 视觉等一起调动起来， 使学生成为主动参与、 发现、 探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提 高了教学效果和课堂效率。在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，改 变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的 教学实践中，努力提高教育质量，让学生快乐成长。 篇二：信息技术教师省级培训心得体会信息技术教师省级培训心得体会 阜新市太平区信息技术教师：彭勇 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大 影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了 很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只 停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动 吸

16、纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与 学活动中，在这短短的几天培训中 , 我深深的体会到：1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自 身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名 高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现 代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电 脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与 学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养 学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习， 才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备 素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名 满足现代

17、教学需要的高素质的教师。正如陈莹老师讲的：业 务上合格的信息技术教师的标准来要求自己。既：具有大学 本科信息技术专业毕业的学历；具有在学校信息技术化教育 中综合运用信息技术的学历；具有在本科教学过程中与其他 学科相联系的能力；有帮助学生利用利用信息技术进行学习 的 能力；有帮助其他学科教师将信息技术与课程整合教学 研究的能力。信息技术与学科课程的整合是信息技术教育的 另一大支柱，是目前在理论和实践上都取得了许多成果的热 门课题。大力推进信息技术与学科课程的整合是信息技术教 育新阶段的重要标志，对中小学整体的教学结构改革和素质 教育都有重要的意义。2、计算机媒体资源应用实例 这一部份内容是由闫铁

18、莹老师讲授的，主要讲授如何对 资源进行整理和搜集，主要是指对各类资源进行修改和完善， 融入自己的理解，使之与实际教学相匹配。修改和完善既包 括对资源的结构进行修改，也包括对资源的元素进行修改。另外，还对我们日常生活中常用的几种教学软件的使用 方法进行了指导，使我们能够对声音、视频、图像进行简单 的处理，对我们平时的教学课件制作有着非常重要的作用。3、信息技术课堂教学中存在的问题与对策研究 这一部分主要是由王建群老师讲授的，这位老师给我留 下了最深的印象， 他的课简单又实用， 主要是 2 个部分“ 存在的问题；二、对策研究 ”。对我们信息技术课堂教学中的问题和对策进行了详细的 说明，我们和老师一

19、起互动，我们也把我们实际教学中的问 题说了出来，由老师对问题进行分析，并提出了对策处理意 见。使我对教堂教学中的问题有了最有效的处理方法，使我 提高不少。4、信息技术与课程整合辨析董德宝老师的课也是比较有效的课，他对课程整合的实 际问题进行了分析，什么是整合？为什么要整合？怎么整合？ 这三个实际问题进行了分析，使我们对模糊的问题有了明确、 有效的认识，使我们不但在理论上有了提高，而且还对我们 的实际教学也有引路性的指导。其中“整合对教师提出的新要求” ，使我体会到教学监 控能力是指为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过 程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主 动的计划、检查、评

20、价；反馈、控制和调节的能力。教学监 控能力是教师教学能力结构的高级形式，是其他教学能力和 教学行为的调节中枢。5、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创 新人才的需要。中国加入 WTO后，需要更多的高素质、复合型的创新性 人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我 们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现 新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与 发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素 养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信 息素养的高低来决定。所以这就要求教师要有高素质的教学 方法。实施有效的教学：1) . 有效教学是有明确

21、任务指向的教学；2) 有效教学是学生高度参与的教学；3）有效学习是最优化教学策略实施的教学；4）有效教学是促进学生深层理解的教学；5）有效教学是三维目标统一的教学；6）有效教学是师生生命价值彰显的教学； 只有这样才能搞好信息技术教学。6、教师具备良好的信息素养 是教育系统本身的需要 在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最 活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则 成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线； 而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递 给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育 者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。

22、 教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备 和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要 求教师具备一定的信息素养。三天的培训虽然短暂，但使我的受益不浅，其感触非一 一能言尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学 习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做 一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。最后，我想说，在紧张而繁忙的工作之余再培训会获得 的欣慰吧！我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之 以恒，不懈的努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。 篇三：教师计算机培训总结XXXX学年度教师计算机培训

23、总结一个学年又结束了，教师的信息技术的能力在学校领导 的高度重视和所有教师的努力下，取得了可喜的成绩，培训 工作取得了明显的效果。下面就将本学年教师的信息技术的 培训工作做一总结。在本学年的培训计划中，第一，我们主要是针对大连市 教育网、大连教师网、沙河口区教育网不断丰富的教育教学 资源板块的增加，加强对教师的培训，丰富教师的知识，提 高教师运用网络的能力；第二，我们针对学校网站内容的缺 少和教师参与学校网站的建设的目的，对教师进行学校网站 上传资料的培训；第三，我们针对去年教育局为学校增加的 信息技术的设备，对教师进行了设备的使用、维护保养的培 训。在区教育网的教育教学资源的培训方面，我们主要对教 师进行了沙河口区教