人教版三年级语文下册期末复习计划

1、人教版三年级语文下册期末复习方案一、学生学习情况分析：三年级从这一学期的学习情况和对学生的理解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分占全班学生的四分之三学生学习自觉，不需要催促，有良好的学习习惯。对本册知识中的根底知识掌握较好，阅读才能、作文才能也较强。但也有十几位学生占全班学生的四分之一学习急躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要催促。但在本学期的教学中，也发现很多问题。由于课程多，时间紧，一部分学生根底不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进展阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅

2、读量和阅读、写作才能上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。二、复习目的1、继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。2、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的构造把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字3、掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。4、句子：1能区分句子是否完好，把不完好的句子补充完好。2能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。3会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。4能按要求把句

3、子写详细。5复习学过的句式。能把表达句改为 “被字句。会把反问句改为陈述句。6养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒号、引号的用法。5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其根本内容，能较完好的复述课文内容，做到语句完好，意思连接;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完好、连接的话。与别人进展口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，纯熟背诵指定的课文，联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。复习三种顺序：时间顺序、事情开展的顺序，方位顺序。

4、7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感慨号、冒号和引号。三、复习重点1、正确书写、默写生字词。2、朗读、背诵课文。3、阅读训练。4、习作练习。四、复习措施1、“趣中复习，“乐中复习组织形式与复习形式多样化，注重鼓励，进步学生的兴趣。2、知识归类，形成体系对复习的知识进展归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。3、注重根底对于根底知识，要让每一位学生掌握好，要争取在根底知识上不丢分，不失分。4、精讲精练训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。5、迎试方法训练在平时加强对

5、学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。6、因人施教对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进展个别辅导。五、复习方法、步骤一单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进展复习。采用这样的方法进展复习，最重要的是要擅长引导学生进展比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。分单元复习要点：第一单元：1.课文及练习中的生字词、古诗两首?咏柳?、?春日?。2.背诵?燕子?、?古诗两首?、?荷花?2、3、4自然段。及?语文园地?中读读背背。3.按一定顺序写一写家乡的景物。要求：语句通顺，有条理，最好能展开想像。第二单元：1.课文

6、及练习中的生字词。2.根据上下文确定字词的意思。3.背诵?翠鸟?第1、3、自然段及?语文园地?中读读背背。4.会模拟?一个小村庄的故事?，写一个关于保护环境的故事。第三单元：1.课文及练习中的生字词。2.能背诵?画杨桃?中老师的话及?语文园地?中读读背背。?读读记记?。3.能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。4.引导学生用完好、通顺地话介绍自己，并写下来。第四单元：1.课文及练习中的生字词。2.熟读成诵?和时间赛跑?、课后有关时间的谚语及?语文园地?中读读背背。3.学会通过查字典理解词语的意思。4.学会把自己学习本领过程中，选一件写下来。要求把不会到会的过程写详细。第五单元：1.课文及练习

7、中的生字词。2.能知道体贴父母。能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人的爱。3.背诵?语文园地?中读读背背。第六单元：1.各篇课文及练习中的生字词。2.能掌握引号的几种用法。3.能背诵?语文园地?中读读背背。4.展开想像，写一写将来的吃穿用行。第七单元：1.课文及练习中的生字词。2.背诵课文?太阳是大家的?及?语文园地?中读读背背。3、写一件自己最想写的事，要求把内容详细，把句子写通顺。第八单元：1.课文及练习中的生字词。2.背诵?古诗两首?、及?语文园地?中读读背背。3.积累一定量的神话故事。成语故事4. 假设你会变，展开想像翅膀，编一个故事。二归类复习从大的方面分，可以

8、分为：根底知识、阅读、写作等三部分。根底知识1、 汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字新?课程标准?对识字和写字教学都非常重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。3、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和

9、书面中正确地运用。要能联络上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新?课程标准?和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，4、句子一个句子能清楚地表达一个完好的意思。要求学生理解根本的句式：陈述句、疑问句、感慨句。要找出课文中的例子让学生学习，并模拟这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。掌握一些关联词，如：因为所以、不但而且、假如那么等，并掌握这些关联词的作用及用法，可以把它们正确地运用到

10、句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习标点、字、词、句等。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感慨号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进展复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事记叙一次活动、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些详细的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。三综合复习本阶段以练习为主，通过以上的复习和反响，已根本理解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易