小溪流水响叮咚

1、课堂教学设计课题：小溪流水响叮咚授课时数：2日期：年 月日设计要素设计内容教学 内容 分析歌曲小溪流水响叮咚这是一首优美、抒情、富有田园风格的儿童歌曲。它的旋律婉 转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意。歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然 的美丽景象，让儿童感受到生活的美好、抒发了对美丽祖国的深情爱意。歌曲为一段体.器乐合奏森林的歌声这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。那些 可爱的小精灵们 树蟾、秩鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、吉他等 乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富 有东方情调。乐曲把我们带进这片神奇美妙的森林中，

2、使我们享受到大自然给予我们的无 穷乐趣。教 学 目 标知识与 技能1、掌握切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱。2、能够用优美抒情的歌声演唱歌曲。过程 与方法通过完整的聆听、学唱，在老师的引导教唱中，学生能够熟练的掌握所学内容。情感态度 价值 观通过演唱歌曲小溪流水响叮咚和初步聆听森林的歌声，培养学生对大 自然、对祖国的赞美与热爱之情。学情分析教学分析教学重点引导学生用中速优美抒情的歌声演唱歌曲。教学难点难点切分节奏、附点四分节奏、一字多音、长音的演唱。解决办法通过反复聆听，老师引导。教学资源教科书、教师用书、网络板书 设 计小溪流水响叮咚教学过程（第1课时）教学内容教学环节教师活动学

3、生活动教学媒体使用预期效果个性修订一、组织教学播放春天在哪里伴奏听音乐进教室录音机 营造气氛二、讲授新课1、导入交流：刚才我们是听着音春天乐进来的，它描写的是哪个季节的？那春天时我自由说们身边有哪些变化呢？ 播放课件欣赏春天的图片多媒体我们一起来欣赏春天的 图片吧刚才你听到了什么声音 想象一下这会是一条怎 样的小溪？我们都知道小溪流动的 时候有时是欢快、跳跃流水声的，有时又是优美连贯 的，听，这是怎样的一条优美、抒情小溪流？弹奏歌曲旋律那我们一起来模仿一下出示旋律51|25模唱旋律电子琴31|217|1|电子琴10|2、聆听范唱今天我们一起来学习一 首和小溪有关的歌曲小 溪流水响叮咚，并板书。

4、3、再听一遍播放歌曲音乐，听完给你谈感受歌曲什么感受？提问：听听小溪看到了什 么？听到了什么？录音机4、哼唱旋律弹奏旋律用“la ”哼唱旋律。电子琴小溪的心情是快乐咼兴 的。现在我们来做欢快的对歌曲的理解，一熟悉旋律5、朗读歌词小溪轻声的朗读一遍歌起轻声地有感情地词（要求：轻声咼位置）朗诵一下歌词，并熟悉歌词教学过程（第1课时）教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果个性修订认真体会歌词蕴意、。6学唱歌词弹奏旋律随琴填唱歌词 学生自学第二乐段 歌词。电子琴培养学生的自学能 力提出难唱的部分共 同学习。教唱歌曲难点句重点教唱弹奏旋律，引导学生演唱 注意字正腔圆，声音的和 谐，切分节奏

5、、一字多音、 四分附点认真准确的跟老师 学唱歌曲找出不易唱好的乐 句全班有感情的齐唱 歌曲随琴填唱歌词解决难点句播放伴奏用中速优美抒情的 歌声演唱录音机有感情的演唱歌曲三、小结（第二课时）一、组织教学二、学习歌曲 1、聆听歌曲师生问好播放歌曲认真聆听、感受录音机2、复习歌曲 旋律播放范唱随琴准确的演唱歌 曲旋律录音机3、模唱歌曲弹奏旋律随范唱模唱歌曲电子琴4、演唱歌曲随琴准确的演 唱歌曲录音机教学过程（第2课时）教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果个性修订难点句重点教唱难点句重点学唱播放伴奏随伴奏准确的有感 情的演唱歌曲录音机三、音乐活动老师引导小组讨论用不同的培养学生的创新思

6、演唱形式演唱歌 曲。维播放歌曲随录音齐唱歌曲加深印象四、欣赏森要知道答案，请听林的歌声器乐合奏森林的1.导入标题导入。设问：森林的 歌声来自哪里？是孩子们歌声。的歌声？还是什么歌声？笛子、小提琴、吉请你想像一下？讨论：有多少动物在歌 唱？有几种主奏乐器？ 试试你的耳朵灵敏度他录音机2.初听乐曲播放乐曲知了、布谷、青蛙录音机分析引子部分还有不知名的动物你们听森林深处传来了歌声什么声音？说得真好啊！你们都有一模仿叫声布谷、知双灵敏的小耳朵！了、呱呱、蛐蛐、激发兴趣那你能模仿它们的叫声吗？刚才听的音乐里有白腹 秧鸡、腹斑蛙、树蟾、枭 xiao第一声的声音 一群活泼可爱的小精灵， 好象在说，森林好美啊

7、！啾啾3、欣赏第一 部分播放第一段音乐了解第一部分音乐录音机这段音乐的情绪怎么的主题、乐器、情了解第一部分音乐样？是用什么乐器演奏绪的？欢快竹笛4、欣赏第二 段音乐我们跟着琴来唱一唱吧！ 弹奏旋律随琴哼唱第二段音 乐录音机教学过程（第2课时）教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果个性修订6、欣赏第三 段音乐7、完整复听六、小结分析乐曲在音咼、节奏、 情绪上的变化。三个主题我们都熟悉了， 现在我们来元整听一遍 乐曲。板书：引子一1 2 1 2 3 1 间奏一1 2 1 2 3 1 尾 声今天我们一起聆听了森 林的歌声，从乐曲中感受 大自然的声音，创造了和 谐的美，音乐来源于现 实，来源于生活，森林是 大自然的资源，我们要爱 护大自然，保护大自然的 生态，从我们身边的小事 做起，注重环保。让我们 在一首森林狂响