德育管理体系

1、德育管理体系北京宏志中学20072008学年北京宏志中学德育管理体系德育管理是实施学校德育的关键。德育管理直接影响着学校德育工作能否发挥对青年学生健康成长和对学校工作的导向、动力、保证作用，只有将管理诸要素有机结合,构成了管理体系，才能真正落实德育在学校全面推进素质教育中的核心地位。德育管理体系中的内容,包括领导体制、队伍建设、制度建设、环境建设等诸要素。一德育领导体制在德育管理体系诸要素中起领导与决定作用的是领导体制.只有健全、完善学校德育领导体制,才能建立强有力的德育组织机构，形成全员、全方位、全过程的育人局面,使德育工作科学化、制度化、系列化、规范化，使整个德育工作系统有序地高效地运作。

2、1、德育工作领导系统校 长党支部团 委共青团主管校长政教处主任少先队家长学校学生会年级主任全体家长班主任任课教师 全 体 学 生校外教育委员会2、德育领导管理体系（1)领导体制:校长负责，党支部发挥政治核心保证作用。（2）专门机构:设德育副校长，选聘政教主任，下设教导员，组成政教处。在主管校长的领导下,政教处依据本校德育整体化工作纲要实施德育计划，每周召开例会，不断总结经验、发现问题,提出改进措施，提高德育实效。（3)领导小组：由校长、支部书记、主管校长、法制副校长、团委书记、政治教研组长、家长代表、社区代表组成,共同研究工作规划和重大决策、重要活动。在规划、计划中，确保了德育的核心地位和在学

3、校工作中的导向、动力和保证作用。领导小组成员组 长:熊 劲 赵燕萍副 组 长：李运良张桂兰组 员:蔡约翰吴守江张艳霞 赵 勇 沈景丽唐秀芬（法制副校长）沈 清（地坛居委会主任)吕新志（家长代表)（4)领导小组职责以校长、书记为首的学校领导集体，每学期至少有23次学习有关德育的理论、方针、法律、法规的内容，研究我校德育工作。提高了学校党政领导对德育的认识，增强了责任感、使命感、紧迫感。领导小组成员要深入德育一线。要深入课堂；参加班团队活动和学生社会实践活动;调查研究学生和家庭；组织指导德育课题研究；听取校内与社会对学校意见，有效开展德育工作等。每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导

4、意见。每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。领导、指导和支持政教处、共青团、少先队开展工作，确定大队辅导员、年级主任和班主任人选等。组织家庭教育委员会和社区教育委员，有效开展工作。领导小组要为教师提供学习资料、外出考察、社会实践机会、交流德育经验，不断提高对德育的认识和德育实践能力。保证在德育基地、设施、校园文化建设、德育活动中的经费投入。奖惩到位,在对教职工考核、评优中要把师德、德育工作列入重要的内容.把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。二政教处工作职责1在校长领导下，落实本校贯彻北京市中小学德育整体工作纲要实施细

5、则和学期德育工作计划，负责德育日常性工作,处理日常德育事务。2贯彻执行中学生德育目标及各项法规,督促检查执行中学生守则、中学生日常行为规范等规章制度.3贯彻班主任条例,审阅班主任工作计划,定期召开年级主任会、班主任会，组织学习、了解情况，布置和检查工作，配合年级主任、班主任抓好各年级各班级的德育工作。4组织班主任开展教育科研课题的研究活动.5负责组织筹备全校德育活动及其它由教育处负责的校内外活动.6组织指导班主任做好学生质量评价工作，组织奖励评选优秀班集体、优秀学生工作。7制订“青年党校“、“家长学校“的学期计划，并组织实施落实.8协助年级做好个别生的教育工作,处理学生的偶发事件。9协助党支部

6、指导共青团、少先队、学生会的工作,积极培训学生干部。10制订组织学生学农、学军和社会实践活动的方案,并组织实施。11参加干部值班,负责学生值周、评比的安排和统计工作,或其它报表的统计工作。12建立政教处工作大事记、班主任工作档案、学生档案,管理有关德育工作的文件材料。13组织好升旗、时事、广播、宣传等德育日常性工作。14规划并开展校园文化建设,组织好宣传和美化校园的工作。15建立学校、家庭、社会教育一体化的管理制度。16组织学生假期的教育活动。17做好班主任的思想工作，帮助班主任处理工作中的困难,检查班主任履行职责情况，认真实施班主任工作评价方案对他们的工作进行考绩、评价、(每月评价一次,每学

7、期进行总评）推荐表彰名单.18完成校长委托的其它工作.19有计划的组织课外小组活动，做到计划落实,检查落实，制度落实，持之以恒。20加强课外小组的指导工作,培养课外小组活动的骨干队伍，提高课外小组的层次和质量.三班主任工作守则1、思想要求要加强修养:加强学习,提高政治理论水平，掌握现代教育理论,掌握现代办公手段；坚持读书看报，了解国内大事；不断加强进修，精通业务知识，了解科技最新发展。 要为人师表:仪表端庄，服饰得体;语言文明，举止文雅；为人正直,待人真诚;严以律己，宽以待人；为人处事，公正无私;敬业爱岗，工作认真.要热爱学生:爱护每个学生，关心学生的思想、学习和生活,保护学生的积极性;严格要

8、求,宽严有度。 要尊重人格：与学生建立平等关系，尊重每个学生；与学生家长建立友好关系，密切沟通,共同施教；与同事建立协作关系，加强交流，互相学习，互相协作。2、工作要求严要严格.对自己要严格要求。对学生要严格要求，严格训练,并严而有理，严而有度。情要有情。热爱、关心每个学生,体贴入微，动之以情,晓之以理.准-要准确。要清楚全体学生的思想、心理、学习及生活等方面的情况，要准确把握教育契机。细-要细致。工作深入细致，注重调查研究;考虑问题和处理问题要周全。 勤-要勤奋.要勤于学习，勤于思考；工作中要做到眼勤、手勤、嘴勤、腿勤、脑勤.实-要求实。为人朴实,工作务实，作风扎实。新-要创新.要有新思想、新观念、新思路、新办法、新手段.恒要恒久.工作上要持之以恒，善始善终.3、工作方法班主任工作要做到“八忌：忌贫嘴唠叨-小题大做，车轱辘话，唠叨不停。忌偏心偏爱偏爱不平等对待每个学生。忌溺爱护短-反感他人反映自己班的学生情况。忌主观武断-不调查实际情况，只相信自己的判断.忌文过饰非-有错不承认，总是强调客观.忌急噪粗暴动辄发脾气.忌讽刺挖苦说话尖刻，讽刺学生，甚至侮辱人格。忌变相体罚动辄罚站或采取