寓言二则《自相矛盾》课件

1、湘教版小学语文六年级下册课件湘教版小学语文六年级下册课件课题课题: :寓言二则寓言二则课时安排：第课时安排：第1课时课时自相矛盾自相矛盾龙山第三小学 黄林荫课题质疑课题质疑 v图中都有谁？他们在干图中都有谁？他们在干什么？他们在说些什么？什么？他们在说些什么？ 图中有一图中有一个卖兵器的和个卖兵器的和一位顾客。他一位顾客。他们可能会们可能会说说关于寓言关于寓言v寓言：寓言：“寓言寓言”一词，最早出现于一词，最早出现于庄子庄子的寓言篇。它往往叙述一个小故事，而又于的寓言篇。它往往叙述一个小故事，而又于具体的情节中，隐含着更深刻的思想，常语具体的情节中，隐含着更深刻的思想，常语带双关，借以阐发哲理

2、，印证观念，而在春带双关，借以阐发哲理，印证观念，而在春秋战国时期，这样的叙述方式就常被先秦诸秋战国时期，这样的叙述方式就常被先秦诸子使用，以作为陈说辞理的手段。子使用，以作为陈说辞理的手段。关于关于韩非子韩非子v韩非子韩非子：由韩非子所著，是先秦法家的由韩非子所著，是先秦法家的代表作，共五十篇，书中记载着大量脍炙人代表作，共五十篇，书中记载着大量脍炙人口的寓言故事。这教学法生动的寓言故事，口的寓言故事。这教学法生动的寓言故事，蕴含着深隽的哲理，凭着它们的思想性和艺蕴含着深隽的哲理，凭着它们的思想性和艺术性和完美结合，给人们以智慧的启迪，具术性和完美结合，给人们以智慧的启迪，具有较高的文学价值

3、，韩非子巧妙地运用寓言有较高的文学价值，韩非子巧妙地运用寓言故事来说理以及表达自己的思想，达到良好故事来说理以及表达自己的思想，达到良好的效果。的效果。解题解题自相矛盾自相矛盾v矛：矛：古代的一种兵器，在长柄的端装有枪头。古代的一种兵器，在长柄的端装有枪头。v自相矛盾：自相矛盾：讲述了楚国一个人夸耀自己卖的讲述了楚国一个人夸耀自己卖的矛与盾时，前后话语矛盾而被人笑的故事，矛与盾时，前后话语矛盾而被人笑的故事，说明言行应前后一致，不能互相抵触，否则说明言行应前后一致，不能互相抵触，否则就会闹出笑话，反而不得于把事做好。就会闹出笑话，反而不得于把事做好。v盾：盾：盾牌，古代作战时遮挡刀箭用。盾牌，

4、古代作战时遮挡刀箭用。学习生字词学习生字词v生字教学生字教学 f弗弗弗弗佛佛（弗去）（弗去）（仿佛）（仿佛）字义：不。字义：不。理解字义理解字义v鬻：鬻：卖。卖。v誉：誉：夸耀。夸耀。v陷：陷：刺透，穿透。刺透，穿透。v或：或：怎么样。怎么样。v子：子：您，对人的尊称。您，对人的尊称。v何如：何如：怎么样。怎么样。v弗：弗：不。不。v应：应：应答。应答。佳句赏析 v楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，什么东西都穿不透。”v又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”又夸耀自己的矛说：“我的矛很锋利，没有什么东西不能穿透的。”v

5、或曰：“以子之矛，攻子之盾，何如？”有人问他：“用你的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”佳句赏析 v楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，什么东西都穿不透。”v又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”又夸耀自己的矛说：“我的矛很锋利，没有什么东西不能穿透的。”v或曰：“以子之矛，攻子之盾，何如？”有人问他：“用你的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”板书设计板书设计自相矛盾自相矛盾盾：盾：物莫能陷物莫能陷矛：矛：以矛刺盾以矛刺盾物无不陷物无不陷前后抵触前后抵触课时作业课时作业v完成课后练习完成课后练习第一题：朗读课文，背诵课文。第一题