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文档简介

1、平果县第五小学学生课堂常规要求（试行）（规范言行 培养习惯） 一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。二、候课、坐姿：上课预备铃响起，要立即进入教室安静坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直，主持人主持课前3分钟，其他同学倾听。三、铃声响后：上课铃声响起：教师走进教室，班长喊：“起立”，全体学生快速立正站好后，再鞠躬向老师问好：“老师，您好！”老师也鞠躬回礼：“同学们好，请坐！”学生再按照要求安静坐下。下课铃声响起：老师宣布下课后，由班长喊“起立”，学生鞠躬说：“谢谢老师！”，老师说：“同学们再见”！学生做好

2、下节课的准备后，把椅子轻靠桌子放稳后方可离开座位。四、举手发言：右手自然举起，五指并拢向上举直，肘部不离开桌面。五、学会倾听：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。六、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。七、语

3、言表达： 1能说完整的话。2自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。3质疑时，学会用“为什么”“我有一个问题：”；请问老师（或同学）等句式。4回答问题时，学会用“我读了这段话知道了（明白了）”；“我是这样想的”“我体会到”，“我还认为”；“我有不同意见”；“我补充”；“我们小组的意见是”等句式。八、握笔姿势： 拇指、食指捏着，中指、无名指托着，小指往里藏着，笔杆向后躺着，笔尖向前斜着。九、写字姿势：书写坐姿：头正、肩平、背直、脚放平。做到“三个一”，胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。十、合作交流：听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序，完成后用坐姿告诉老师。

4、常 规 儿 歌（一）铃声响，进课堂，坐端正，看前方，专心听讲动脑想，回答问题要响亮。（二）小朋友，在一起，唱歌跳舞做游戏。你帮我，我帮你，团结友爱多欢喜。（三）小学生，有礼貌，礼貌用语要记牢，谢谢、再见、对不起，求人“请”字别忘掉，见到长辈问“您好”，态度和气面带笑。（四）学校里，守纪律，宽敞地方做游戏，不爬高来不爬低，进进出出不要挤，教室门窗要关好，注意安全要仔细。写字姿势歌头要正，肩要平，身子稍微往前倾，左手压纸或本，右手握笔轻移动，一尺一寸一拳头，写字姿势要端正。作业要求用本之前线折中，左右两边痕分清。左边留空右留缝，老师批阅较轻松。数字符号写工整，日期页数记得清。作完一题空一行，两次之间界分明。长期坚持不放松，形成习惯益终生。课堂常规

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