单亲家庭孩子及留守儿童心理健康教育有效途径和方法探究

1、单亲家庭孩子及留守儿童心理健康教育有效途径和方法探究德阳市孝泉民族小学 尹华琼 内容摘要：单亲家庭孩子及留守儿童由于特别的家庭因素成为了学校教育的一大特殊群体。作为留守儿童之家的辅导员，时刻想着他们的健康成长，为此，留守儿童之家的工作人员经常与班主任沟通，商讨对这些特殊儿童的教育办法。关 键 词：单亲家庭留守儿童心理健康教育有效途径和方法探究正 文：1、积极与班主任沟通，让特殊群体拥有特别的关照。单亲家庭孩子及留守儿童由于特别的家庭因素成为了学校教育的一大特殊群体。作为留守儿童之家的辅导员，时刻想着他们的健康成长，为此，留守儿童之家的工作人员经常与班主任沟通，商讨对这些特殊儿童的教育办法。在任

2、何教育活动中，要把留守儿童及单亲家庭孩子的教育考虑在内。如在班集体开展活动时，要鼓励每一个单亲家庭儿童积极参与，与班集体融为一体，让那些有着不良心理问题的单亲家庭儿童在班集体活动中得到改变；让那些性格孤僻的单亲家庭儿童在活动中逐步学会与人相处，不能因为某一个单亲家庭儿童人际关系差，或争强好胜，为了减少麻烦就孤立他，这样会让孩子心灵受到更大的打击，更失去与人交往的信心。相反，每每遇到这种情况，班主任更应教育全体学生团结友爱，让全体学生伸出友爱之手，让单亲家庭儿童在活动中感受到集体的温暖。培养单亲家庭儿童与人交往的能力。 张恒，一个来自北川的单亲家庭儿童，父亲病逝，母亲为了偿还债务和维持家庭生计，

3、供养两个孩子上学，独自拖着残疾（腿瘸）的身体外出务工。张恒的家境非常贫困，大冬天还穿着单薄的衣衫，由于家庭贫困使他养成了爱拿别人物品、经常旷课逃学，拖欠作业的不良习惯。同学们不了解他的家庭情况，平时，都因为他“手脚不干净”而讨厌他，不和他玩。为了改变这种现象，也为了帮助张恒重新树立生活的信心，改掉坏习惯。2009年12月，在留守儿童之家的牵头下，学校开展了“爱心献给你我他”主题活动。活动中，同学们第一次知道了张恒的生活现状，很多同学当着张恒的面反思了自己的态度，表示要好好帮助他、关心他。第二天，一件件干净的冬衣、学习用品，一叠1元、2元的零钱送到了张恒面前。张恒激动地走上讲台：“同学们，现在我

4、要告诉大家我的新年愿望，那就是改正我的缺点，好好学习，决不辜负老师和各位同学对我的关心。”2、有针对的组织各种心理健康教育活动，培养单亲家庭孩子及留守儿童良好的心理品质。组织学生参加促进心理健康的游戏、娱乐等活动，帮助单亲家庭儿童掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。这也是进行心理健康教育的重要途径。阳春三月，留守儿童之家开展了全校性的生活实践周活动拉开序幕。全校95%的学生参与了这次活动。活动中，生活老师带领学生参加整理内务、劳动实践、参观游览等活动；举办师生互动的文娱晚会，让学生自由展现自己的文娱天赋，充分发挥学生的主体作用；开展生活自理能力比赛，培养孩子的自理能力、独立意识；

5、组织集体性体育比赛活动，培养学生团结、协作能力。活动期间，学生充分感受了集体生活的乐趣。许多留守儿童及单亲家庭的孩子生活自理能力得到了锻炼。单亲家庭孩子李庆岭在日记中写道：“在这次实践活动中，我亲自参加了种植园劳动，亲身经历了劳动的艰苦。我终于体会到妈妈一人在田间劳动的辛苦。以前，我老是觉得妈妈不够关心我，又不象别的妈妈那样辅导我作业。心里对妈妈存着许多不满，总是和妈妈作对。现在，我懂得了妈妈的辛劳，以后，我要学会努力学习，还要尽力帮妈妈分担家务，做个懂事的孩子。”留守儿童羊伊铃在活动总结会上对大家说：“以前，爸爸、妈妈不在家，我不知道怎样照顾自己，总是把自己弄得脏兮兮的，没同学愿意和我玩，经

6、常感到失落、自卑。现在，我学会了生活自理。以后再也不会脏兮兮的了，我还要写信告诉爸爸、妈妈，让他们不再为我担心，我已学会了梳头、洗衣，能照顾自己了。”3、对留守儿童的照顾要耐心细致，多加关怀。留守儿童，特别是单亲家庭儿童的家庭环境特殊，缺少父母的关爱，缺乏与父母的正常沟通。在遇事时极容易出现偏激的想法和做法，因此，作为留守儿童之家的老师更应耐心、细致地去关心他们，让孩子已经失衡的心灵获得一些安慰。切不能采用粗暴简单的一通批评了事。那样，不仅起不到帮助、教育的作用，反倒让单亲家庭儿童更失去生活的信心，失去对老师的信任，甚至自暴自弃，一发不可收拾，再想挽回就非常困难。留守儿童陆雨航由于父母在外打工

7、，在学校留守儿童之家已经生活一年了。虽然长期住校，很少得到父母关怀，但在生活老师的悉心照料下，聪明的他，爱好运动，学习成绩好，是一个看上去非常阳光的男孩。深得老师和同学的喜爱。可这样一个优秀的孩子今天的晚自习已知走神，作业潦草，指导老师要求他重写。他却生气地把书本甩了一地。陆雨航的反常行为被细心的生活老师尹老师发现了。“这孩子是怎么了？他遇到了什么烦心的事呢？”尹老师走过去亲切的说：“怎么了？有人欺负你吗？告诉老师，老师给你做主！”看着像妈妈一样可亲的老师，孩子流下了眼泪：“老师，是我不乖、不够好吗？为什么爸爸妈妈要离婚，不要我呢？”听着孩子委屈的话语，尹老师感到无比揪心。她把孩子紧紧的搂进怀里：“不，孩子，你很优秀，也很乖。老师非常喜欢你，爸爸妈妈也喜欢你，我们不管大人的事，只要做好我们自己就好了，好吗？以后，老师就是你的妈妈，有什么困难告诉老师，老师一定会帮你！”这一夜，孩