分数的意义 (3)

1、人教新课标五年级数学下册人教新课标五年级数学下册教学目标教学目标1.使大家理解并掌握分数的意义。 2. 使大家知道一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个整体，用单位“1”表示。3. 培养同学们的抽象概括能力和初步的逻辑思维能力。“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“ ”1单位：许多物体组成的一个整体饼饼说一说，屏幕上的物体，哪些能用单位说一说，屏幕上的物体，哪些能用单位“1”1”表示？表示？ 如果你和一个同学分吃一个如果你和一个同学分吃一个饼，你会怎样分？饼，你会怎样分？能用学过的分数知识表示你能用学过的分数知识表示你得到的份数吗？得到的份数吗？、分一分：（选择合

2、适的学具表示这个分数）、分一分：（选择合适的学具表示这个分数）、画一画、画一画：（用简单的图形来表示这个分数）：（用简单的图形来表示这个分数）、折一折、涂一涂：（选择合适的学具，用折、折一折、涂一涂：（选择合适的学具，用折叠、涂色的方法表示这个分数）叠、涂色的方法表示这个分数）) () (用老师给你的学具用老师给你的学具4、说一说（组内互相按：、说一说（组内互相按：把把_平均分平均分_份，份，表示这样表示这样_份的数是份的数是 。说说这个分数。）说说这个分数。）) () () () (说一说说一说: :把把_平均分平均分_份，表示这样份，表示这样_份的数是份的数是 。122426461335

3、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。平均35分子分子分数线分数线分母分母表示有这样的多少份表示有这样的多少份表示把单位表示把单位“1”平均分成平均分成多少份多少份请同学们拿出请同学们拿出1212个正方形个正方形, ,分一分、说分一分、说一说，看看可以有多少种不同的方法来一说，看看可以有多少种不同的方法来表示表示 。3112141612112161413121把单位把单位“”平均分成若平均分成若干份，表示其中一份的数，干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。叫做分数单位。填一填：填一填：1、 的分数单位是（的分数单位是（ ），有（），有（ ）个这样的分数单位。个这样的

4、分数单位。 5122、 是把单位是把单位“1”平均分成（平均分成（ ），表），表示这样（示这样（ ）份的数。）份的数。353、 读作（读作（ ）,表示有表示有（ ）个）个 。1747 11253七分之四七分之四45份份41用分数表示下列图中的绿色部分用分数表示下列图中的绿色部分31在下图中，用涂色部分表示分数在下图中，用涂色部分表示分数8532在下图中，用涂色部分表示分数在下图中，用涂色部分表示分数用下面的分数表示图中的阴影部分对吗？用下面的分数表示图中的阴影部分对吗？（）13（） （）3423用分数表示下面各图中的阴影部分（ ） （ ） （ ）145936思考题: 用分数表示下图中的阴影部分

5、。思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。阴影部分是大圆的阴影部分是大圆的14思考题: 用分数表示下图中的阴影部分。1.把单位“”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。 2.2.把单位“1”平均平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。3.分数各部分名称：分数的意义35分子分子分数线分数线分母分母表示有这样的多少份表示有这样的多少份表示把单位表示把单位“1”平均分成平均分成多少份多少份把一个饼平