唐诗五首 (人教版)（课堂PPT）

1、 唐诗五首唐诗五首部编本人教版部编本人教版 八年级上册八年级上册新课导入新课导入 唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名唐代是我国古代诗歌发展的巅峰时期，名家辈出，佳作迭现。今天我们就一起来感受唐家辈出，佳作迭现。今天我们就一起来感受唐诗的魅力。诗的魅力。文体知识文体知识律诗律诗 是唐朝流行起来的一种中国诗歌体裁，属于近体诗的一种,因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律和七律（一般有几个字说几言）。律师非常严谨，在句数，字数，押韵，平仄，对仗各方面都有严格规定：（1）每首限定八句：五律规定每句五字，全首共40字；七律规定每句七字，全首共56字。（2）每两句为一联，共四联：分别称为“首联”、“

2、颔联”、“颈联”、“尾联”。一般来说颔联和颈联的上下句应对仗。（3）全诗通押一韵，限平韵。野野 望望 王王 绩绩作者名片作者名片 王绩王绩（约（约589644589644），字无功，号东皋），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作五斗先生五斗先生传传，撰，撰酒经酒经酒谱酒谱。课文讲解课文讲解 听朗读，并有感情地自读诗歌。听朗读，并有感情地自读诗歌。注意读准读音和节奏。注意读准读音和节奏。野野 望望 王王 绩绩东东皋皋薄暮望，薄暮望，徙倚徙倚欲何依。欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。树树

3、皆秋色，山山唯落晖。牧人驱牧人驱犊犊返，猎马带返，猎马带禽禽归。归。相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。oox yx yddqnqn野野 望望王王 绩绩东皋东皋/ /薄暮薄暮/ /望，徙倚望，徙倚/ /欲何欲何/ /依。依。树树树树/ /皆秋色，山山皆秋色，山山/ /唯落晖。唯落晖。牧人牧人/ /驱犊返，猎马驱犊返，猎马/ /带禽归。带禽归。相顾相顾/ /无相识，长歌无相识，长歌/ /怀采薇。怀采薇。再读诗歌，结合注释理解诗句。再读诗歌，结合注释理解诗句。东皋东皋薄暮薄暮望，望，徙倚徙倚欲何依。欲何依。地名，今属山西万荣。作者弃地名，今属山西万荣。作者弃官后隐居于此。皋，水边地。官

4、后隐居于此。皋，水边地。傍晚。傍晚。徘徊。徘徊。归依。归依。诗意：诗意： 傍晚时分站在东皋向远处眺望，傍晚时分站在东皋向远处眺望，徘徊不定，不知该归依何方。徘徊不定，不知该归依何方。树树皆秋色，山山唯树树皆秋色，山山唯落晖落晖。落日的余落日的余光。光。诗意：诗意： 层层树林都染上秋天的色彩，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱牧人驱犊犊返，猎马带返，猎马带禽禽归。归。小牛，这里指牛群。小牛，这里指牛群。泛指猎获的鸟兽。泛指猎获的鸟兽。诗意：诗意： 牧人驱赶着牛群回圈，猎马带牧人驱赶着牛群回圈，猎马带着猎物归来。着猎物归来。相顾相顾无相识，长歌怀采

5、薇。无相识，长歌怀采薇。相视，互看相视，互看比喻隐居不仕。比喻隐居不仕。诗意：诗意： 傍晚时分站在东皋向远处眺望，徘徊不定，傍晚时分站在东皋向远处眺望，徘徊不定，不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群回圈，猎马带着猎物归来。举目相望竟没有一回圈，猎马带着猎物归来。举目相望竟没有一个认识的人，（我只好）长声吟唱采薇来个认识的人，（我只好）长声吟唱采薇来怀念隐士伯夷和叔齐了。怀念隐士伯夷和叔齐了。译文：译文：诗歌赏析诗歌赏析东皋薄暮望，徙倚欲何依。 点名时间地点点名时间地点

6、。诗人在秋天傍晚时分独自徘徊，表现了内心的苦闷和矛盾 动态画面动态画面。在这静谧的背景之上，特写牧人与猎马、带着牧歌式的田园气氛，使整个画面鲜活了起来。牧人驱犊返，猎马带禽归树树皆秋色，山山唯落晖。 静态画面。静态画面。紧接首联的“望”字。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。相顾无相识，长歌怀采薇。 首尾呼应，抒发感情。首尾呼应，抒发感情。诗人不能像陶渊明那样从田园中的找到慰藉，只好追怀古代的隐士。细细体会诗歌，回答问题：细细体会诗歌，回答问题：1.1.首联在全诗中的作用是什么首联在全诗中的作用是什么? ? 点名时间地点，以平平淡淡的叙述，

7、首先推出薄薄暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。 中间四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活跃了起来。这四句诗宛如一幅山家晚秋图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。2.2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。3.3.尾联运用典故有何表达作用？尾联运用典故有何表达作用？ 借借“采薇采薇”的典故，表现诗人

8、知的典故，表现诗人知音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。音难觅、孤独无依的苦闷与惆怅之情。主体归纳主体归纳 这首五言诗通过描写这首五言诗通过描写萧瑟怡静的萧瑟怡静的山山野秋景，野秋景，流露出诗人孤独抑郁的心绪，流露出诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。抒发了惆怅、孤寂的情怀。黄鹤楼黄鹤楼 崔崔 颢颢知识链接知识链接 黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥黄鹤楼，屹立在武汉市长江大桥武昌桥头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元头的黄鹤矶上。始建于三国吴黄武二年（公元223年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，年）。它背靠蛇山，俯瞰长江，奇姿雕甍，重檐翼舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望重檐翼

9、舒，气势轩昂宏伟，耸天峭地。远远望去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽去，峥嵘的楼影隐现于缥缈的烟霭之中，壮丽辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有辉煌，宛如仙宫琼殿，自古就有“天下绝景天下绝景”之誉，曾与之誉，曾与湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称湖南的岳阳楼、江西的滕王阁并称为我国江南三大名楼为我国江南三大名楼。 崔颢崔颢（？（？754），汴州（今河南开封）人，），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。最为人称道的是他那首唐代诗人。最为人称道的是他那首黄鹤楼黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔眼前有景道不得，崔颢题诗在上头颢题诗在上头”的赞叹。他秉性耿直，才思敏捷，的赞

10、叹。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有其作品激昂豪放，气势宏伟，著有崔颢集崔颢集黄鹤楼黄鹤楼。作者简介作者简介课文讲解课文讲解 听朗读，自由练习有感情朗读听朗读，自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏。诗歌，注意读准字音和节奏。黄鹤楼黄鹤楼 崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草晴川历历汉阳树，芳草萋萋萋萋鹦鹉鹦鹉洲。洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。qqyn wyn w黄鹤楼黄鹤楼崔颢崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

11、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。再读诗歌，结合注释理解诗句。再读诗歌，结合注释理解诗句。昔人昔人已乘黄鹤已乘黄鹤去去，此地，此地空余空余黄鹤楼。黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠悠悠。传说中骑鹤飞去的仙人传说中骑鹤飞去的仙人离开，离去。离开，离去。只剩下，仅留下。只剩下，仅留下。飘飘荡荡的样子。飘飘荡荡的样子。诗意：诗意： （传说中的）仙人已乘着黄鹤离去，（传说中的）仙人已乘

12、着黄鹤离去，这里只剩下了（空荡荡的）黄鹤楼。（仙人驾的）这里只剩下了（空荡荡的）黄鹤楼。（仙人驾的）黄鹤一去不再返回，千百年来（只有）白云在此黄鹤一去不再返回，千百年来（只有）白云在此飘浮。飘浮。晴川历历晴川历历汉阳树，芳草汉阳树，芳草萋萋萋萋鹦鹉洲。鹦鹉洲。日暮日暮乡关乡关何处是？何处是？烟波烟波江上使人愁。江上使人愁。晴日里的原野。晴日里的原野。分明的样子。分明的样子。草木茂盛的样子草木茂盛的样子故乡。故乡。诗意：诗意： 晴日里的原野上，汉阳一带的树木清晰可晴日里的原野上，汉阳一带的树木清晰可见，鹦鹉洲上，草木长的极其茂盛。太阳即将落山，见，鹦鹉洲上，草木长的极其茂盛。太阳即将落山，故乡在

13、哪里呢？眼前只见雾霭笼罩江面，使人发愁。故乡在哪里呢？眼前只见雾霭笼罩江面，使人发愁。雾霭笼罩江面。雾霭笼罩江面。全诗意思：全诗意思： （传说中的）仙人已乘着黄鹤离去，这里只剩（传说中的）仙人已乘着黄鹤离去，这里只剩下了（空荡荡的）黄鹤楼。（仙人驾的）黄鹤一去下了（空荡荡的）黄鹤楼。（仙人驾的）黄鹤一去不再返回，千百年来（只有）白云在此飘浮。不再返回，千百年来（只有）白云在此飘浮。 晴日里的原野上，汉阳一带的树木清晴日里的原野上，汉阳一带的树木清晰可见，鹦鹉洲上，草木长的极其茂盛。太阳即将晰可见，鹦鹉洲上，草木长的极其茂盛。太阳即将落山，故乡在哪里呢？眼前只见雾霭笼罩江面，使落山，故乡在哪里呢

14、？眼前只见雾霭笼罩江面，使人发愁。人发愁。诗歌赏析诗歌赏析（首联）（首联）“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。” 巧用典故。巧用典故。“空余”含仙人乘鹤而去之意，使人想象传说中的仙人在此登楼驾鹤而去的情景，令人遐想不已，心生天地悠悠，岁月不在之感。（颔联）（颔联）“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。” 紧承首联。紧承首联。说自从仙人离去，黄鹤楼已经历经千百年之久。仙人一去不再回返，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。（颈联）（颈联）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” 进入景物描写。进入景物描写。

15、写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。“历历”“萋萋”描绘出山川清楚分明、草木极其茂盛的状貌。（尾联）（尾联）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 点题。点题。日暮思归是人之常情，江水上烟雾笼罩更增添了诗人浓浓的乡愁。细细体会诗歌，回答问题：细细体会诗歌，回答问题：1.1.诗歌运用典故有何作用？诗歌运用典故有何作用？ 诗的前四句从传说入笔，写由黄鹤楼而生发的联想，叙昔人乘黄鹤，杳然已去，给人以无限飘渺的感觉，其实苍莽，为黄鹤楼增添了一份神秘的色彩。2.2.赏析赏析“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。 此联写登楼所见之景绚丽的大江景色。当

16、诗人的视线从远处的天际回落到地面景物的时候，首先映入眼帘的，就是与黄鹤楼隔江相望的汉阳。那里绿树掩映，江水交汇，在明丽的阳光下，看上去分外清晰；江面上，只见一丘沙洲隆起于江心，这就是鹦鹉洲了。这两句写景清晰明朗，给人一种豁然开朗、清新明快的感觉。眼望着大自然的美景，不由得勾起了诗人的思念之情。叙事：叙事：用典引出黄鹤楼用典引出黄鹤楼 虚景：白云千载虚景：白云千载绘景绘景 实景：汉阳树实景：汉阳树 鹦鹉洲鹦鹉洲抒情：故乡何在抒情：故乡何在 愁愁黄鹤楼黄鹤楼结构梳理结构梳理思乡之情思乡之情图片欣赏图片欣赏主题归纳主题归纳 这首七言诗通过这首七言诗通过诗人在仕途失意之际诗人在仕途失意之际登临黄鹤楼的

17、所见所登临黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今感，抒发了吊古伤今之情，抒写了游子的之情，抒写了游子的乡愁。乡愁。使至塞上使至塞上 王王 维维使至塞上使至塞上王王 维维单车欲问边，蜀国过居延。单车欲问边，蜀国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。 王维王维（701761701761），字摩诘，盛唐山水），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有田园诗派代表诗人，有“诗佛诗佛”之称，与孟之称，与孟浩然并称浩然并称“王孟王孟”。书画特臻其妙，后人推。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评

18、价其其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“:“味摩味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。诗。”代表诗作代表诗作山居秋暝山居秋暝相思相思使使至塞上至塞上等。著有等。著有王右丞集王右丞集。作者名片作者名片 使至塞上使至塞上选自选自王维集校注王维集校注卷二（中华书卷二（中华书局局19971997年版）。开元二十五年（年版）。开元二十五年（737737），河西节度副），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。

19、这首诗作于赴边途中，写出塞时的沿途景色。这首诗作于赴边途中，写出塞时的沿途景色。背景链接背景链接使至塞上使至塞上单车欲问单车欲问边，边，属国属国过居延。过居延。征蓬征蓬出汉塞，归雁入出汉塞，归雁入胡天胡天。单车：一辆单车：一辆车，这里形车，这里形容这次出使容这次出使时随从不多。时随从不多。欲：要。欲：要。问：慰问。问：慰问。属国：典属国的简称。汉属国：典属国的简称。汉代称负责少数民族事务的代称负责少数民族事务的官员为典属国，这里诗人官员为典属国，这里诗人用来指自己的使者身份。用来指自己的使者身份。飘飞的蓬草，古飘飞的蓬草，古诗中常用于比喻诗中常用于比喻远行之人。远行之人。胡地的天空，指胡胡地的

20、天空，指胡人居住的地方。人居住的地方。课文解读课文解读诗意：诗意：（我）轻车简从，出使边疆去慰问守边（我）轻车简从，出使边疆去慰问守边官兵，途中路过居延。像飘飞的蓬草飘出了汉官兵，途中路过居延。像飘飞的蓬草飘出了汉塞，像归雁飞入了胡人居住的地方。塞，像归雁飞入了胡人居住的地方。单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。【品析品析】“单车单车”说明随从少，仪节规格不高，微说明随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪。描写行程的遥远，也表达出作者此露出失意情绪。描写行程的遥远，也表达出作者此时此刻的心情。时此刻的心情。大漠大漠孤烟孤烟直，直，长河长

21、河落日圆。落日圆。萧关萧关逢逢候骑候骑，都护都护在在燕然燕然。指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，指烽烟。古代边关烽火多燃狼粪，因其轻烟直且不易为风吹散。因其轻烟直且不易为风吹散。黄河。黄河。古关名，故址古关名，故址在今宁夏固原在今宁夏固原东南。东南。负责侦察、通负责侦察、通信的骑兵。信的骑兵。都护：唐代边疆设有都护：唐代边疆设有都护府，其长官称都都护府，其长官称都护，这里指前线统帅。护，这里指前线统帅。燕然：燕然山，这燕然：燕然山，这里指边防前线。里指边防前线。官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护官名，汉代始置，唐代边疆设有大都护府，其长官称大都护，这里指前线统帅。府，其长官称大都护，这里指前线统帅

22、。诗意：诗意：浩瀚的沙漠中孤然直上，黄河边上落日正圆浩瀚的沙漠中孤然直上，黄河边上落日正圆 ，在萧关恰逢侦察的骑兵，（告诉我）前线统帅正在燕在萧关恰逢侦察的骑兵，（告诉我）前线统帅正在燕然前线镇守。然前线镇守。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。【品析品析】“大大”写出了边疆沙漠浩瀚无边；写出了边疆沙漠浩瀚无边；“孤孤”写写出了其景物的单调；出了其景物的单调；“落日落日”又加上又加上“圆圆”字，给人字，给人亲切温暖而又苍茫的感觉。后两句为实写，表现了边亲切温暖而又苍茫的感觉。后两句为实写，表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事的频繁

23、。塞将士紧张的战斗生活，也暗示战事的频繁。1.1.怎样理解怎样理解“征蓬出汉塞，归雁入胡天征蓬出汉塞，归雁入胡天”的含义？的含义？ 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风飘飞的蓬草一样飞出“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写出诗人被排挤出朝廷的激愤和抑郁。2.2.赏析赏析“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”两句。两句。 这两句形象地描写了奇特壮美的塞外风光。“直”字和“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。融情于景，寓悲凉之情于壮美景色之中，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，借以反映他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。笔力苍劲，意

24、境雄浑，视野开阔，充分体现了王维“诗中有画”的特色。使至塞上使至塞上雄浑壮美雄浑壮美慷慨悲壮慷慨悲壮叙事叙事出使边塞出使边塞抒情抒情内心抑郁内心抑郁绘景绘景塞外风光塞外风光叙事叙事战事紧张战事紧张结构梳理结构梳理 这首诗叙述了诗人出使边塞艰苦行程，以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。主旨归纳主旨归纳渡荆门送别渡荆门送别 李李 白白 李白李白（701762），字太白，号青莲居士，），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。盛唐诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为被称为“诗仙诗仙”,与杜甫并称

25、为与杜甫并称为“李杜李杜”。其诗风。其诗风雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义雄奇豪放，想象丰富。他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。代表诗作诗歌的新高峰。代表诗作静夜思静夜思行路难行路难望庐山瀑布望庐山瀑布蜀道难蜀道难将进酒将进酒梁甫吟梁甫吟早发白帝城早发白帝城等。有等。有李太白集李太白集传世。传世。作者名片作者名片 渡荆门送别渡荆门送别是李白出蜀时所作。荆门自古是李白出蜀时所作。荆门自古即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远即有楚蜀咽喉之称。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北、湖南一带的

26、楚国故地游览。是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。背景链接背景链接渡荆门送别渡荆门送别李李 白白渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。渡荆门送别渡荆门送别渡渡远荆门外，来远荆门外，来从楚国从楚国游。游。乘船。乘船。【品析品析】交代了诗人此行的目的：远渡荆门，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。到楚地游历。楚地。这里指今湖北一带。楚地。这里指今湖北一带。课文解读课文解读诗意：诗意：（我乘船）（我乘船）远渡到荆门山之外，来到楚远渡到荆门山之

27、外，来到楚地漫游。地漫游。往。往。山随山随平野平野尽，江入尽，江入大荒大荒流。流。月下月下飞天镜飞天镜，云生，云生结海楼结海楼。平原。平原。辽远无际的荒原。辽远无际的荒原。飞天镜：（如同）飞天镜：（如同）飞下的天镜。飞下的天镜。结：形成。结：形成。海楼：海市蜃楼，这海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞多变里形容江上云霞多变形成的美丽景象。形成的美丽景象。诗意：诗意：山峦随着平原（的出现）渐渐消失，长山峦随着平原（的出现）渐渐消失，长江奔入广阔无际的原野后，依旧滔滔东流。月江奔入广阔无际的原野后，依旧滔滔东流。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。彩亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。彩云变幻，

28、形成了海市蜃楼。云变幻，形成了海市蜃楼。景物描写景物描写 将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云将水中月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、霞之美，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情。好河山的赞美之情。比喻比喻仍怜仍怜故乡水，万里送行舟。故乡水，万里送行舟。仍：仍然，依旧。仍：仍然，依旧。怜：喜爱。怜：喜爱。思乡之情思乡之情诗意：诗意：（我）仍然喜欢故（我）仍然喜欢故乡的水，不远万里送我东乡的水，不远万里送我东行的小舟行的小舟1.1.首联在全诗中有

29、什么作用？首联在全诗中有什么作用？ 首联扣住诗题，交代了首联扣住诗题，交代了诗人此行的目的：远渡荆门，诗人此行的目的：远渡荆门，到楚地游历。具有穿针引线、到楚地游历。具有穿针引线、贯穿全诗的作用。贯穿全诗的作用。再读古诗，讨论思考：再读古诗，讨论思考：2.2.怎样理解怎样理解“山随平野尽，江入大荒流山随平野尽，江入大荒流”？ 诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长诗人用远景勾勒出一幅气势雄浑的万里长江图。一个江图。一个“随随”字，将群山与平野位置的逐字，将群山与平野位置的逐渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的渐变换、推移，生动再现出来，给人以空间的流动感。流动感。“入入”字写出远处水天相接，

30、仿佛江字写出远处水天相接，仿佛江水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴水流入原野，给人无限的想象空间。诗句也蕴含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。含着诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气。3.3.渡荆门送别渡荆门送别一诗中一诗中“月下飞天镜，云月下飞天镜，云生结海楼生结海楼”是如何体现李白诗的浪漫主义风是如何体现李白诗的浪漫主义风格的？格的？ 上句写晚上，仰观天宇，上句写晚上，仰观天宇，皓月洒辉；俯察江流，明月倒皓月洒辉；俯察江流，明月倒映如镜。着一映如镜。着一“飞飞”字，动感字，动感十足，神韵毕备。十足，神韵毕备。 下句写白天，仰望天空，下句写白天，仰望天空，彩云兴起，变幻如海市蜃楼。彩云兴起，变幻如海

31、市蜃楼。着一着一“结结”字，拟人生情，引字，拟人生情，引人联想。此联想象新奇，表现人联想。此联想象新奇，表现了诗人与月同行、与云同飘的了诗人与月同行、与云同飘的喜悦之情。喜悦之情。4.4.尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？尾联运用了什么修辞手法？有什么作用？ 拟人手法。明明是自己依恋故乡，却借拟人手法。明明是自己依恋故乡，却借故乡的山水说故乡眷恋他。此联写出了长江故乡的山水说故乡眷恋他。此联写出了长江水送水送“我我”的离别之意，对故乡依恋不舍的的离别之意，对故乡依恋不舍的情感溢于言表。情感溢于言表。渡荆门送别渡荆门送别叙事：叙事：远渡地点，出蜀目的远渡地点，出蜀目的绘景绘景抒情：抒情：怜水送

32、行舟怜水送行舟近景近景山山 平野平野 江流江流远景远景江月江月 云生云生结构梳理结构梳理雄浑壮阔雄浑壮阔意境高远意境高远 诗人通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。主旨归纳主旨归纳钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 白居易白居易（772772846846），），唐代唐代著名诗人，字著名诗人，字乐天乐天，自号，自号香山居香山居士士，祖籍太原。白居易晚年官至，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，谥号太子少傅，谥号“文文”，世称白，世称白傅、白文公傅、白文公 。白居易又被称为。白居易又被称为“诗王诗王 ”“”“

33、诗魔诗魔”。作者简介作者简介 长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时长庆三年或四年春，白居易任杭州刺史的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，知不觉中感受到了初春的美好。他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。背景链接背景链接课文讲解课文讲解 听朗读，自由练习有感情朗读听朗读，自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏。诗歌，注意读准字音和节奏。钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北

34、孤山寺北贾贾亭西，水面初平云脚低。亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争几处早莺争暖暖树，谁家新燕树，谁家新燕啄啄春泥。春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能乱花渐欲迷人眼，浅草才能没没马蹄。马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤堤。jijinunnunzhuzhummdd钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。再读课文，

35、理解诗意。再读课文，理解诗意。钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易孤山寺北孤山寺北贾亭贾亭西，西，水面初平水面初平云脚低云脚低。即贾公亭。即贾公亭。春天湖水初涨，水春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。面刚刚与湖岸齐平。诗意：诗意： （登上）（登上）孤山寺北面贾公亭西面（的山），孤山寺北面贾公亭西面（的山），（看到）湖水水面刚刚涨得同湖堤齐平，白云重叠，（看到）湖水水面刚刚涨得同湖堤齐平，白云重叠，与湖水连成一片。与湖水连成一片。白云重重叠叠，白云重重叠叠，同湖面上的波澜同湖面上的波澜连成一片。看上连成一片。看上去浮云很低。去浮云很低。 几处几处早莺早莺争暖树争暖树，谁家，谁家新燕新燕啄啄春泥。春泥

36、。初春时早初春时早来的黄莺。来的黄莺。争着飞到向阳争着飞到向阳的树枝上去。的树枝上去。刚从南方飞回刚从南方飞回来的燕子。来的燕子。衔取。衔取。诗意：诗意： 从从几个地方早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树几个地方早早飞来的黄莺争着挤在向阳的树上，（不知）谁家刚飞来的燕子忙着啄泥筑巢。上，（不知）谁家刚飞来的燕子忙着啄泥筑巢。乱花乱花渐渐欲欲迷人眼迷人眼，浅草浅草才能才能没没马蹄。马蹄。色彩缤纷的花朵色彩缤纷的花朵将要，想要。将要，想要。使人眼花缭乱。使人眼花缭乱。诗意：诗意： 色彩缤纷的春花慢慢地要色彩缤纷的春花慢慢地要使人眼花缭乱，浅浅使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能遮没过马蹄。的春草刚刚能遮没过马

37、蹄。刚刚长出地面，刚刚长出地面，还不太高的春草。还不太高的春草。遮没，淹没。遮没，淹没。 最爱最爱湖东湖东行不足行不足，绿杨，绿杨阴阴里里白沙堤白沙堤。以孤山为参照物，以孤山为参照物，西湖东面西湖东面百游不厌，游百游不厌，游玩不够。玩不够。同同“荫荫”，指树荫。，指树荫。指西湖的白堤指西湖的白堤, ,又称又称“沙沙堤堤”或或“断桥堤断桥堤”。诗意：诗意： 我最喜爱西湖东面（的美景），总觉得游赏得我最喜爱西湖东面（的美景），总觉得游赏得还不够，（尤其是）绿树杨柳荫下的白沙堤。还不够，（尤其是）绿树杨柳荫下的白沙堤。1.1.统读全诗，从中归结出诗人的游踪。统读全诗，从中归结出诗人的游踪。 诗以诗以

38、“孤山寺孤山寺”起，以起，以“白沙堤白沙堤”终，终，即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。即游踪：从孤山的北面到湖东的白堤。合作探究合作探究2.2.这首诗写的是什么时候的景象，从哪些这首诗写的是什么时候的景象，从哪些地方可以看出来？写了初春的哪些景物？地方可以看出来？写了初春的哪些景物？ 早春景象早春景象早莺、新燕、乱花、浅草早莺、新燕、乱花、浅草 湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅湖水、垂云、早莺、新燕、乱花、浅草、杨柳、白沙堤草、杨柳、白沙堤初春初春3.3.诗中哪些地方体现了诗中哪些地方体现了“行行”？ 颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前颈联写诗人在马上观花，时间久了，眼前一片姹紫嫣红，便有迷

39、乱之感。这样写，暗切一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。这样写，暗切题中题中“行行”字。草初生，故字。草初生，故“浅浅”，也是早春，也是早春景象；景象；“没蹄没蹄”，也是暗切，也是暗切“行行”字。字。 4.4.赏析赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” “莺争暖树莺争暖树”“”“燕啄春泥燕啄春泥”写出了一种充写出了一种充满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，满活力的动态美。这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美句式整齐，结构对称，节奏鲜明，热情地赞美了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无了具有无限生机的大自然，从而体现了诗人无限喜悦的心情。限喜悦的心情。5.5.尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么尾联是如何结束全诗的？表达了诗人什么情感？哪个字最能体现这种感情？情感？哪个字最能体现这种感情？ 最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心最后两句直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。情。“行不足行不足”，是因为看不够，说明诗人，是因为看不够，说明诗人流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。流连忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。 这首诗的题意主要在这首诗的题意主要在“行行”字。诗人写骑马游字。诗人写骑马游春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头春的乐趣，截取从孤山寺北写起至白沙堤止。开头写写“