七年级思品上册第一单元导学案（黄玉明）

1、1.1我上中学了 第一课时 中学生活新变化学习目标 了解中学与小学的不同存在之处，领悟积极适应中学生活的重要性。自主学习认真准备 心 灵 导 航（阅读教材P5页）填写：中学与小学的不同之处：在中学， 。在中学， 。在中学， 。在中学， 。课堂活动 （一）阅读感悟：我心中的中学时代从进入中学的第一天起，我们开始长大。因为一个瘪了气的皮球而笑得前俯后仰的情景，已成为永久的回忆；老师扯开嗓门的训斥此刻已威力大减；而别致的打扮里又似乎体现出远远高明于父母的鉴赏力。随着中学时代来临，我们逐渐长大，校园里已难看到三五成群的学生互相追逐，因为我们已经告别了整天嬉笑打闹的童年时代。同学们互相交谈着自己未来的理

2、想，畅述着心中的梦想。中学时代来临，再也听不见从前习以为常的老师的大嗓门，在安静的校园里，只有老师耐心的指导和教育。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，在经过一番“成功”与“失败”的体验后，今天，我才对这一至理名言有了新的理解。中学的学习对学生的自觉性要求很高，我们牢记着：读书，读书！虽然心里还有别样的天空，毕竟还没有独闯天下的勇气。别问："苦不苦？"不必想了。孟老夫子早给了我们以"天降大任于斯人"的安慰，四四方方的教室，我们将在这里创造"苦尽甘来。"心中的中学时代，经历的喜、怒、哀、乐怎样能说尽！不必眷恋，我们在成长；不要感慨，生活无限

3、美好，珍惜生活给予的一切，莫辜负阳光的温暖和雨露的滋润！思考: 说说你心中的中学时代是怎样的？文中特别强调了中学生活的什么新变化？ （二）阅读与感悟：谁动了我的奶酪(教材7-8页) 思考: 1.”奶酪”被动的含义是什么? 2.故事人物你最欣赏谁? 3.故事对你何启发?学会运用（一）选择题（单选）1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点,这里的 “新起点”主要指（ ）A、新学校、新老师、新同学 B、新知、新课堂 C、学生自身成长的新起点 D、新环境、新校园2,在学习上,中学与小学相比,最大的变化是（ ）A、学习科目增多,难度加大了 B、教我们的老师多了,他们的知识更渊博C、学校的范围大了 D、

4、班上的同学增多了 1.1我上中学了 第二课时 积极适应新生活学习目标 进一步领悟积极适应中学生活的重要性，尽快适应中学新的学习生活自主学习心 灵 导 航（阅读教材P6页，提取关键信息）适应中学生活的要求：了解 。中学的规章制度与小学相比较有（ ），那是社会对我们的要求（ ）了。尽快 。刚上中学，是形成新的人际关系的（ ），只要交出（ ），献出（ ），保持同学之间的正常交往。我们会很快找到（ ），在（ ）中确立自己的位置。主动 。只要我们积极，主动地学习，调整好（ ），寻找到（ ），建立起（ ），认识新知的喜悦，探索成功的自豪，青春激荡的豪情就会紧紧伴随着你。课堂活动： 活动一：小品不同遭遇教材

5、p3页漫画自导，自演。1、陈杰为什么很快适应了学校生活？2、李辉为什么觉得孤单，失落？活动二：给李辉开“处方” 分组讨论，给李辉出主意，使他尽快走出困境活动三：实践与评价 “我的行动计划” 教材7页 1.我的计划：2.小组评议：一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，那就是积极适应新的中学生活。老师寄语 学会运用 中学是我们人生的一个新的起点，每个人都应积极适应新的环境新的生活。请你为班上同学提倡议，来共同过好初中的各项生活。 我的倡议：（1）、遵守学校规章制度方面：（2）、与同学的关系方面：（3）、在学习方面： 1.2认识新伙伴 第一课时 克服闭锁心理 一、课前导学：学习目标： 了解闭

6、锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。自主学习认真准备 心 灵 导 航（阅读教材P11页）预习交流1、 闭锁心理表现及危害。2、 怎样克服闭锁心理？二、课堂助学（一）预习交流展示：（二）解疑释疑 疑问： 解答：（三）师生共同探讨：活动一：实践与评价 学生阅读合作探究：（1）高璐璐同学存在什么问题？对她会产生什么影响？（2）请你帮他出出注意，走出困境？活动二：（1）探究园 学生自主完成，在班级进行交流（2）阅读与感悟活动三：通过今天的学习你有什么收获？学到了什么 懂得了什么 感悟到了什么三、学会应用（一）选择题（1题为单选，2题为多选）1、七年级女生小丽家买了新房子，她终于有了属于自己的天地。但搬进

7、去后她做的第一件事就是在门上贴了一个告示：“早上7点15分之前不得入内；晚上7点10点不得干扰；进们前请敲门；进屋不得翻动任何东西。”最后一句话：“请尊重个人隐私！”据此回答12题。（1）该女生在生活中（ ）A、容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外 B、容易获得同学们的理解 C、能感受人际交往中的温暖 D、容易被人接纳（2）有利于帮助小丽克服闭锁心理的方法有（ ）A、袒露自己的真实思想 B、献出自己的真诚 C、主动热情地与人交往 D、与人交往小心谨慎（二）简答富有诗情而缺乏友情的雅如同学，升入七年级以来，心境一直不好，常常借诗抒怀。某日，她看到集体活动中同学们个个开怀大笑，唯自己被冷落一旁，心理

8、很不是滋味，悄悄在日记本里写下这首诗：心锁，心锁，你锁住了我的心灵，锁住了我的秘密，也锁住了我通往友谊的大门。寻找那把钥匙，是我急切的期待，外面的世界欢声笑语，内心的孤独寂寞难耐。没有开锁的钥匙，快乐永远被拒之在外。感受不到友情，体味不到关怀。打开心锁，是我最大的期待，又是什么能把紧闭的心门打开，我茫然不得其解，不得其解。（1）为什么说“心锁”锁住了她通往友谊的大门？（2）你认为雅如怎样才能打开自己的“心锁”跨入友谊的大门？1.2认识新伙伴 第二课时 克服闭锁心理 一、课前导学：【学习目标】 了解热情开朗性格的重要意义，学会培养热情开朗的性格。 掌握和学会运用与同学友好相处的一些技巧和方法.

9、心 灵 导 航自主学习认真准备 （阅读教材P12-13页）1、热情开朗的性格有什么重要意义?怎样培养热情开朗的性格?2、与同学友好相处的有哪些技巧和方法？二、课堂助学：活动一：学生相互握手问好感悟：通过刚才的握手你有什么感受？活动二：学生制作简单的名片并赠送给你的朋友或你想与他结交的同学。1、实话实说：采访获得名片最多的同学有什么感受？其他同学为什么要把名片送给他？2、师生共同总结最受欢迎性格？归纳热情开朗性格的重要意义？3、交流怎样培养热情开朗的性格？活动三：我的金点子说说自己的交友秘诀，师生归纳探讨与同学友好相处的技巧与方法？三、学会应用（一）选择题（1题为单选，2题为多选）1、见到熟人打

10、招呼，有客人上门能泡茶，让座，都是热情开朗的表现。热情开朗的好处在于（ ）可以避免一切挫折 会对人的生理、心理产生积极影响容易被人接受，建立良好的人际关系有助于营造融洽的人际氛围，享受生活的快乐A B C D2、在与同学相处的过程中，可以使同学间的友情更加融洽的方式有（ ）A、坦率的敞开彼此的感情 B、保守同学的私人秘诀C、相互交流的过程中注意力集中，专心致志 D、发生矛盾时等对方先认错。（二）简答下面两幅图中的主人翁的问题到底出在哪里？请分别为他们获得真挚友谊提出建议。1.3 融入新集体 第一课时 班级是我们成长的园地学习目标 了解班级是我们成长的乐园，自觉增强班级凝聚力自主学习心 灵 导

11、航阅读教材P19页，尝试回答下列问题：1、说说我们身边的集体？为什么说班集体是我们成长的园地？预习交流2、班级凝聚力的表现，怎样增强班级凝聚力？ 疑问： 解答：基础知识 个人离不开集体 班集体是我们成长的乐园 班级凝聚力全体成员的团结与奉献 合作探究：探究园 能 力 提 升 学 会 应 用材料：某班在全校文明班级月评比中名落孙山。班会上，班长把近期发生的影响评比的两件事做了一个通报。第一件事：第二周的周末，学校组织卫生大扫除。哪天，卫生委员布置任务时大家推山阻四。第二件事：第三四周中午午休期间，明明同学不遵守纪律，大声喧哗，受到班干部批评后强词夺理。听了班长的通报后，大家议论纷纷，对这些事情进

12、行了剖析和反思，并为建设良好的班集体献技献策，纷纷表示将尽最大的努力，为班级夺取下月的文明班级流动红旗！ 阅读上述材料，回答下列问题。1、在卫生大扫除这件事情中，你认为该班最缺少的是什么？请你为弥补这一不足提出建议，并说说这样做的理由。2、这次谈论让同学们明白了良好班集体对自己成长的重要性。你知道这些重要性是什么吗？1.3 融入新集体 第二课时 自觉维护集体荣誉学习目标 培养对新集体的归属感，自觉维护集体荣誉和利益自主学习心 灵 导 航阅读教材P20页，尝试回答下列问题：1、为什么要自觉维护集体荣誉？怎样维护集体荣誉预习交流2、怎样在集体中张扬个性？ 疑问： 解答：基础知识 集体荣誉感 自觉维护 张扬个性 合作探究：齐参与 实践与评价 能力提升 阅读与感悟 学 会 应 用一、选择题（1题为单选。2题为多选）1、下面同学的做法中，有利于融入新集体的有（ ）A、小刚向王强请教问题，王强推说不会，拒绝了他B、姚林上自习课时总爱说话C、学校要开运动会，小蕾积极报名参加，为班级争光D、星期天班里组织义务劳动，小张为了睡懒觉，请了病假。2、对集体利益和个人利益之间的关系理解正确的是