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文档简介

1、精选优质文档-倾情为你奉上四年级下册科学实验培训要点本册共有 7个实验，根据我镇实际能做的实验如下：1、测走路的速度2、小车运动快慢与什么因素有关（拉力）3、摆的快慢与什么因素有关（摆长）1、实验内容：测走路的速度实验：课题：运动的快慢实验器材：秒表、米尺实验目的：测算运动快慢与距离、时间的关系实验原理：在距离相同的情况下，所用时间越短，速度越快。在时间相同的情况下，所走距离越长，速度越快。实验过程：实验步骤操 作 方 法1、用米尺量出5米距离。要几个同学合作完成。2、用正常步代走5米，测量时间。课前教会学生使用秒表。3、用稍慢步伐走5米，测量时间。4、用正常步伐走5秒，测量距离。5、用稍慢步

2、伐走5秒，测量距离。6、记录。用文字或图画记录实验结果。7、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：在距离相同的情况下，所用时间越短，速度越快。在时间相同的情况下，所走距离越长，速度越快。2、实验内容：小车运动快慢与什么因素有关（拉力）课题：小车的运动实验器材：秒表、小车、尺子、垫圈实验目的：验证小车运动的快慢与拉力大小的关系实验原理:与拉力有关。拉力越大，走得越快，拉力越小，走的越慢实验过程：实验步骤操 作 方 法1、在桌面上定好距离，即起点、终点1、小组成员合作好2、保持小车重量、路面等其他因素都不变2、挂2个垫圈，测量小车从起点到终点运动的时间，反复几次。1、计时要准确，反应要快2、

3、实验至少3次以上3、挂5个垫圈，测量小车从起点到终点运动的时间，反复几次。1、计时要准确，反应要快2、实验至少3次以上4、计算并比较。1、通常取平均数。2、比较拉力不同时，小车运动的速度。5、记录。用文字或图画记录实验结果。6、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实验结论：拉力越大，小车运动越快。（其它因素都不变）3、实验内容：摆的快慢与什么因素有关（摆长）课题：摆实验器材：不同长度的线，铁架台、秒表、夹子、硬币实验目的：验证摆的快慢与哪些因素有关系实验原理：摆的快慢与摆线长短有关实验过程：实验步骤操 作 方 法1、做一个摆，学习来回算是摆一次。1、将线系在小夹子上，用夹子夹住一枚一元的硬币，就做成了一个摆。2、反复做几次并测量。3、小组合作。2、用摆长较长的摆，测量15秒摆动多少次。1、除了摆长外，摆重、摆角都保持不变。2、反复测量3次以上。3、用摆长较短的摆、测量15秒摆动多少次。1、除了摆长外，摆重、摆角都保持不变。2、反复测量3次以上。4、记录比较摆的次数。1、用文字或图画记录实验结果。2、计算平均数，比较实验结果

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