语文——浅谈高效课堂（李燕霞）

1、浅谈高效课堂恩城第一小学 李燕霞高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，高效课堂基于高效教学。在当今倡导的新课程改革下，如何才能达到资源的优化配置，是我们研究的主要问题。下面谈谈我对高效课堂的几点浅薄的认识：一、教师师德水平高，责任心强教师是立校之本，而师德则是教育之魂。教师的责任心不强其实是影响质量提高的主要的因素。教师的责任心不强，主要表现在他们对待教学敷衍塞责，对待公开课总是

2、搪塞应付，草草了事，对待学生缺乏耐心、关心、细心和爱心。“干多干少一个样，干与不干一个样”、“干多了也不多发工资，干少了也不会少发工资”。正是因为这些消极思想，造成了教师的责任心慢慢消退。而实际上，正是这些原因，造成了学校教学水平的低下。也正是这些原因，造成了“近朱者赤、近墨者黑”的后果，试想，如果一所学校教师都没有责任心了，那学生在校如何学到知识，又如何健康成长呢。科学的学法指导，为创造高效课堂提供了重要保障。俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。教师在传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法。例如：教师可以指导学生如何去发现问题、提出问题；如何理解和

3、转化问题使它变成更易于解决的实际情况；如何采集、判断、选择和利用信息；如何与他人合作交流，如何面对学习中的困难等等。通过教师的引导，学生学得轻松愉快，做到了有的放矢，真正成为课堂的主人。著名教育家陶行知先生也指出：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”说的正是这个道理。而实际上这不仅仅是教师行业应该做到的，对于其他行业来说其实也是一样。你只有爱自己的行业、爱自己的工作、爱自己的学生，你才会以一个良好的心态去面对每一节课。你才会把上课当做自己的乐趣，认真的去对待，认真的去准备。你对自己的要求提高了，对自己做得不好的地方就会不断的去反思，去完善，精益求精。二、备课一定要充分 这是打

4、造“高效课堂”的前提基础。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习，对实现新课程改革三维目标的高效率、高效益、高效果落实有一个先期的预设保证。三、根据自己的实际优势，争创个性化的教风1、让课堂气氛充满活力。灵活运用

5、各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂学习主动性的方法。教师要重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主题意识和主题精神，课堂要让每个学生都动起来，课堂节奏要随着学生学习节奏变化而变化。2、富有激情。近段时间期末考试复习，由于是复习课，自己上课不是很有精神。这样一来，我发现学生比我还没精神。不管我怎么强调这是重点，要好好听，也没谁真正好好听。抱怨了两天后，我决定自我反省。是不是

6、我的情绪影响了学生呢？孩子毕竟是孩子啊，你松他更松啊！于是，我打起精神换个视角带领学生进行复习。呀，我发现学生的情绪一下子上来了，复习效果非常好。    我突然领悟了：课堂上老师就像火种，只有自己燃烧，才能点燃课堂；只有感动了自己才能感动学生。把上课当做生命中的一个亮点，一上讲台，就熊熊燃烧，似乎有用不完的激情。你对教学付出了最高的热情，学生也以最高的热情拥抱你。    总之，高效课堂是陪伴教师和学生通向未来的指明灯，是教师和学生通往成功道路的踏脚石，是教师立足于教育事业，学生立足于社会的坚强后盾。高效课堂使教师从知识的传输者转换为知识的启发者，让学生从被动的接受转为主动的探索问题，从中得到学习的乐趣并培养知识和能力。因此，开展高效课堂，既要减轻教师