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文档简介

1、教 案 设 计 设计人：张娟娟课题 24、香港，璀璨的明珠 教学目标：1、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的。2、通过自主学习、合作交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。3、有感情地朗读课文，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面介绍香港的。教学难点：本文是略读课文，要引导学生通过自主学习和同学的讨论交流，在语言的品味中感受香港的繁荣与美丽。教学准备：投影仪、卡片。教学课时： 一课时教学活动过程个人见解一、揭题质疑 激发兴趣1、孩子们，我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。其中在我国南海之滨有一座城市却是中国这条巨龙头上

2、璀璨的明珠。素有“东方之珠”的美誉。今天这节课，让我们一同走近­香港（板书），来了解这颗令世人瞩目的“东方之珠”。（板书：璀璨的明珠）齐读课题。谁知道“璀璨”是什么意思？你是怎么知道的。怀着赞赏的语气读一读。2、香港面积只有一千一百平方公里，只有宁波市的八分之一那么大，可人们却称她为闪耀在世界东方的一颗明珠，你们想知道为什么？二、初读课文 整体感知1、自由读课文，把文章读通读顺读正确。2、出示文中优美的词语，指导学生读一读：琳琅满目 应有尽有 物美价廉 一应俱全 大饱口福 旅游胜地 举世闻名 夜幕降临 五颜六色 奔流不息 五湖四海 璀璨无比3、把这些词语送回课文再读一读，边读边思考：

3、出示：香港的市场是一个（ ）人们把香港称作（ ）香港还是一个（ ）每当夜幕降临的时候，香港就成了（ ）4、指名说分组读连上开头齐读齐读结尾5、你们知道老师为什么叫大家这么读6、小结过渡：是啊，其实段落提纲就是课文的缩影和精华下面就让我们跟随作者的脚步先去领略香港，璀璨无比的夜景。三、细读课文 自主探究第五段（璀璨的夜景）重点品读：出示句子“每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目热情欢迎来自五湖四海的游客。”这段话是围绕哪句话写的？一盏灯能称为灯的海洋吗？十盏呢？教室里的灯都亮起来呢？ 围绕着灯的海洋，作者是从哪些方面具体写出来的。第四段（海洋公园）：去逛过海洋公园的同学们有什么收获吗？1、你觉得海豚和海狮的哪些动作特别有趣，让你觉得开心？自己读一读，圈出有关的词语。2、交流体会。3、指导朗读。四、总结提升 体会自豪 美丽迷人的香港正以她独特的风采欢迎来自五洲四海的朋友。你能结合这节课的收获，为香港写一段欢迎辞吗（可以用上书上的语句）？作业设计： 完成填空练习万国市场里，既有价格昂贵的高级产品，也有（ ）的大众消费品；货色品种（ ），各级档次（ ）；香港还云集了世界各地的美食，让人（ ），被称作“美食天堂

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