麻醉系简介之十年磨一剑_图文

1、十年磨一剑：传承川北医泱泱精髓，闪耀川东北麻醉明珠 川北医学院麻醉学是以川北医学院附属医院麻醉科、重症医学科和川北医学院麻醉系为依托，集医疗、教学和科研于一体的重要学科。该学科于2002年正式成立，并面向全国招收全日制本科学生，近十年来，扎根川北，服务全川，面向西部，辐射全国，为地方医疗机构、医疗教育机构、医疗科研机构等分别提供麻醉及危重病医学临床、教学、科研的人才、技术和学术支持。2009年麻醉学被确立为四川省医学乙级学科建设项目，同年，被四川省教育厅评为本科高校特色专业，2011年麻醉学确立为四川省“高等教育质量工程”建设项目。在各级领导的关心和支持下，在系部、科室全体工作人员的共同努力下

2、，麻醉学学科在医疗、教学、科研等各方面均取得了不错的成绩。专业雄厚：师资队伍庞大，基础设施扎实专业是高校人才培养的载体，是高校推进教育教学改革、提高教育教学质量的立足点，其建设水平和绩效决定着高校的人才培养质量和特色。麻醉学科现有教师35人，其中教授及主任医师4人，副教授及副主任医师9人，讲师及主治医师7人，博士4人，在读博士1人，留学归国2人，硕士18人；四川省学术技术带头人后备人才1人，四川省卫生厅学术技术带头人及后备人才3人，川北医学院学术技术带头人3人，全国麻醉医师协会委员1人，全国疼痛专委会青年委员1人。此外还聘请客座教授6名（四川大学华西医科大学敏龙秋、金德芳、刘进、刘斌、上海二医

3、大邓小明、徐州医学院戴体俊）。近5年在Anesthesiology、Applied Microbiology、Brain reseache bulletin、中华麻醉学杂志、临床麻醉学杂志、中国危重病急救医学等专业刊物上发表学术论文67篇；申请各类科研课题14项，其中，参与国家自然科学基金1项，省部级科研课题1项，厅局级科研课题4项，其他科研课题9项。投资170余万元的麻醉专业实验室拥有动物呼吸机、生物机能监测系统、多功能心电监护仪、麻醉机、心肺复苏仪等硬件设备。本学科拥有1000多平方米的综合性实验室，主要分为动物试验室、机能实验室和医学模型试验室，实验设备总额200余万元。实验室环境、安全

4、设备、个人防护能满足实验室生物安全要求，能较好的满足本科学生实验教学、研究生及教师科研工作的需求。在川北医学院图书馆拥有丰富的图书资料，其中麻醉相关图书共计8442种32997册。中、外文期刊杂志100余种，并建立了川北医学院图书馆网络查询系统，有专门的期刊杂志阅览室，订阅了麻醉、疼痛、急危重病等期刊杂志，建立有川北医学院附属健康资料查询网，医学信息库完全能够满足学科建设需要。此外，本学科拥有或使用的各类仪器设备总价值1000余万元，包括了临床工作和科研所需的主要的先进仪器设备。教学实践：突出特色教育，勇于改革实践扎根川北热土，情系人民健康，突出专业特色，加快学科建设，以提高办学水平和教学质量

5、为目的，以加强师资队伍建设为关键，推动专业建设和发展。川北医学院2001年开始教学麻醉学专业分流方向，2002年成立麻醉系，已连续10年正式招收麻醉学专业全日制本科生，每年在全国范围内招收本科生100名左右，已培养397名麻醉学专业本科生，目前全系有在校本科生574名。本学科承担的课程主要有：临床麻醉学、疼痛治疗学、危重病医学三门。每年承担994学时教学任务。本学科现有硕士生导师5名（万勇、曹小平、杨小霖、陈斌、刘洋），培养硕士研究生13名，主要承担了硕士研究生专业临床麻醉学的教学任务。2008年麻醉科正式批准为四川省普通专科医师培训基地，已规范化培养麻醉医师12名。本学科近五年接受川东北地区

6、的各种级别医院的进修生余18名，培养实习生110余名。在教学实践上，总体目标是以本科生教育为主体，稳步推进研究生教育，适度开展继续教育，达到“省内有特色、国内有影响、国际有合作”的省属重点学科水平。人才培养目标是培养出面向基层、基础扎实、具有实践能力和创新精神的麻醉医学和重症医学实用型人才，并且这些人才能在“扎根川北，服务四川，面向西部，辐射全国”方面发挥特色专长。其培养要求有：能系统掌握基础医学、临床医学、麻醉医学和重症医学的基本理论知识及基本技能，接受麻醉、急救与生命复苏的基本训练；具有常见手术麻醉处理，围术期并发症防治及危重病症的监测与诊治以及疼痛诊疗的基本能力；英语达到国家四级以上水平

7、，计算机国家二级以上水平，并具备进一步深造能力的应用型医学人才。 学风建设：丰富多彩第二课堂，形式多样成才教育麻醉学系学生工作紧紧围绕学校的定位及办学思路，坚持以德育为先导，以制度为保障，以活动为载体，全面推进学风建设。以“关爱学生，服务学生，育人为本，德育为先”为指导，围绕培养德智体美全面发展的高素质应用型医学人才这一中心任务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的能力。以狠抓学习纪律为切入点，以规范管理，严格要求为着力点，以提高人才培养质量和提升办学水平为落脚点，努力建设有利于学生自觉获取新知识，增

8、强实践能力，提高创新精神，全面发展的优良学习环境，逐步使我校学风建设由规范要求向习惯养成转变，为学生健康成长、成才服务。优良的学风是提高教育质量的重要条件。通过有效机制保障学风、思想教育导向学风、党团建设带动学风、校园文化促进学风、科技创新深化学风、帮扶体系支撑学风、社会实践增长才干等七项措施推进学风建设。有效机制保障学风，成立了职能部门负责人参加的“大学生思想政治教育工作领导小组”，加强学生工作的领导和协调。思想教育导向学风，针对部分学生学习目的不够明确，学习积极性不高，学习成绩不够理想等现象，开展行之有效的思想政治工作，切实解决学生深层次的思想困惑，引导学生树立远大的志向，形成正确的世界观

9、、人生观、价值观。党团建设带动学风，在做好日常思想教育的同时，认真开展学生理想信念教育、主题思想教育和临床实习生德育教育，引导学生勤于学习，善于创造，甘于奉献。在学生中广泛开展了“党员示范窗口”、“党员示范寝室”、“党员示范班级”、“争创百名优秀学生党员”等“党员先锋工程”活动。校园文化促进学风，以大学生艺术团为主阵地，以大学生文化艺术节、社团文化节、读书文化节、寝室文化节等精品活动为载体，建设有内涵、有特色、有品位的文化育人环境，提升医学生人文素养和综合素质。科技创新深化学风，学校坚持科研资源与本科人才培养相结合，注重大学生创新精神与实践能力的培养。设立了大学生科技创新基金，并组织骨干教师对

10、学生科技创新进行指导。帮扶体系支撑学风，学校建立了奖、贷、补、勤、帮、减、免“七位一体”的助困体系。社会实践增长才干 加强对学生实践能力的培养是医学生能否成才的关键。近年来，我校利用暑期科技文化卫生“三下乡”、“四进社区”青年志愿者服务活动、专业课程实践、勤工助学等实践教育平台，让学生在实践中“受教育、长才干、做贡献”，担负起“除人类之病痛，助健康之完美”的重任。 展望未来：继往开来求发展，励精图治争创新麻醉学是2011年四川省“高等教育质量工程”建设项目，此次，我们将以“专业综合改革试点”建设为契机，加快中青年骨干教师队伍建设，加强学生实践能力培养，推进临床麻醉与急危重病实验中心建设，培养拥

11、有扎实的基础医学、临床医学和麻醉学等方面的基础理论、基本知识和基本技能，能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(ICU、药物依赖戒断及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面工作的应用型医学人才。建立一支结构合理，素质优良，精干高效的师资队伍，是办好高校最基本的条件之一，也是培养全面发展教师的重要保证。在未来几年内，我们将以博士、硕士为骨干，让他们在教学、科研和临床中勇挑重担，让年轻医师继续到各级单位进修学习，推荐业务骨干出国留学，为中青年教师发展提供平台。实践育人体系初具规模。我系实践育人体系包括实验课程、临床见习、医院实习三方面内容。实验项

12、目结合临床不断更新，针对麻醉学教学特点，总结出适合我系特点的实验课考核方式，逐步完善通过技能比赛来评定实验成绩。临床见习要求大三学生暑期、周末分组到附属医院麻醉科早期接触临床。实习期间制定川北医学院麻醉学系实习学生手册，采用一对一的带教模式，指导同学完成实习量化表，并对实习学生实施每周两次专业英语讲座和专题讲座的临床教学活动（临床麻醉学教研室和危重病医学教研室各承担一次），加强实习期间临床麻醉学分章理论考试和出科理论与技能考核，并把附属医院的实习管理方式推向其它12所三甲实习医院，规范实习管理，提高麻醉实习要求，培养出适应社会需求合格的实用性麻醉本科人才。组建临床麻醉与急危重病实验中心。5.12汶川大地震的发生以及工业、交通的迅速发展，急救病人和各种灾害、事故造成的伤亡人数逐年增加，促使医疗部门对灾情、事故的应急能力和日常急救工作水平提出高要求。通过此项目的建设，能够提高麻醉学系学生的理论水平和实践能力，提高学生将来的麻醉和急救水平，尤其是对危重病人的救治能力，这样一定程度上可改善病人围手术期预后，降低并发症发生率，缩短住院时间，降低病人住院费用，从而产生良好的经济效益。培养基层麻醉人才。由于我国基层医疗单位麻醉专业人才严重缺乏，按照执业医师法，很多基层卫生单位，由于