苏教版一年级下册数学全册课件

1、 第 1 课时 十几减9第 一 单元 20以内的退位减法教学目标：教学目标：1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减计算十几减9的方法，并能正确计算十几减的方法，并能正确计算十几减9。2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。3、在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快、在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。乐，树立合作交流的意识。9 + （ ）=

2、 119 + （ ）= 149 + （ ）= 159 + （ ）= 172 25 56 68 819 + 2 = 1111 9 =想：9 加（ ）得 1122 211 减 9 得 2212 - 9 = 想：9 加（ ）得 1233 312 减 9 得 314 - 9 = 想：9 加（ ）得 1455 514 减 9 得 5313 - 9 = 想：9 加（ ）得 1344 416 - 9 = 想：9 加（ ）得 1677 7415 - 9 = 想：9 加（ ）得 1566 617 - 9 = 想：9 加（ ）得 1788 818 - 9 = 想：9 加（ ）得 1899 9做一做114 - 9

3、= 想：9 加（ ）得 141 - 9 = 想：9 加（ ）得 159 +（ ）=139 （ ）=1613 9 =（ ）16 9 =（ ）4747买买9个，还剩下几个？个，还剩下几个？你会用算式记录下来吗？你会用算式记录下来吗？1.鱼缸里有鱼缸里有18条条，游走了，游走了9条，还有多少条？条，还有多少条？2.商店有商店有12个个，卖出，卖出9个，还剩多少个？个，还剩多少个？3.飞机场有飞机场有18架架，飞走了，飞走了9架。飞机场还有多少架飞机？架。飞机场还有多少架飞机？4.树上有树上有17个个，小象摘了，小象摘了9个。树上还有多少个苹果？个。树上还有多少个苹果？ 第 2 课时 十几减8、7第

4、一 单元 20以内的退位减法教学目标教学目标 在十几减九的基础上学习计算十几减八、七。 运用多种方法解题，培养同学们思维的灵活性。 初步理解被减数不变，减数越大，结果越小。 13 15 ( )10 ( ) 5 ( ) 7 10 14 16 ( )( ) 10 6 ( ) 10 2310174101211-9= 12-9= 13-9= 11-9= 12-9= 13-9= 14-9= 15-9= 16-9= 14-9= 15-9= 16-9= 17-9=17-9= 18-9=18-9= 19-9=19-9=11-1=11-1=13-3= 15-5=13-3= 15-5=有有1313个气球。个气球。

5、布置房间要用布置房间要用8 8个。个。还剩多少个还剩多少个 ？13-8=？159=138=117=148=129=117=137=167=158=179=168=189=用你自己喜欢的方法算一算用你自己喜欢的方法算一算 9 = 8 =11 7 = 7 =12 8 = 9 =234543159=5+9=7+9=138=7+5=189=168=2+9=179=117=129=118=（注注意意+、号号）（）（）=7今天，你今天，你又有哪些又有哪些收获？收获？ 第 3 课时 十几减6、5、4、3、2第 一 单元 20以内的退位减法1、口答：、口答：9-6= 10+3= 8+2= 9+5= 9+10=

6、10-9= 10+8= 9-1= 19-9= 10-10=一、复习。一、复习。（4）10减几减几 （5）9减几减几 （6）7减几减几 6+（ ）=12 （ ）+5 =144+（ ）=11 （ ）+3 =126+（ ）=16 （ ）+5=144+（ ）=12 （ ）+2=122、想一想，填一填。、想一想，填一填。8979109610二、学习探究。二、学习探究。仔细观察，你发现了哪些信息，能用自己的话说一说吗？仔细观察，你发现了哪些信息，能用自己的话说一说吗？相信你一定会进行列式计算。相信你一定会进行列式计算。11-5=你能和同学们说说是怎样计算的吗你能和同学们说说是怎样计算的吗?11-6=65三

7、、巩固练习。三、巩固练习。14-8=14-6=6812-9=12-3=39869314122、算一算，填一填，想一想，说一说。、算一算，填一填，想一想，说一说。6957593、算一算，填一填，想一想，说说你的发现。、算一算，填一填，想一想，说说你的发现。9879871086 第 1 课时 认识图形（二）第 二 单元 认识图形（二）教学目标1.直观认识长方形、正方形和圆。直观认识长方形、正方形和圆。2.知道这些图形的名称并能识别这些图形。知道这些图形的名称并能识别这些图形。3.体会体会“形形”与与“体体”的联系的联系。长方形长方形正方形正方形圆圆下面哪些是长方形、哪些是正方形、哪些是圆？下面哪些

8、是长方形、哪些是正方形、哪些是圆？( )个( )个( )个3、455 第 1 课时 数 数第 三 单元 认识100以内的数复习铺垫：复习铺垫：1、数数数数：从：从10数起，十个十个地数到数起，十个十个地数到100; 从从35数起，五个五个地数到数起，五个五个地数到70。 2、17里面有（里面有（ ）个十和（）个十和（ ）个一；）个一； 15里面有（里面有（ ）个一和（）个一和（ ）个十。）个十。 1751 今天我们就一起来探讨数今天我们就一起来探讨数的组成以及怎么样读、写的组成以及怎么样读、写100以内的数，你们准备好了吗？以内的数，你们准备好了吗？我们出发吧！我们出发吧！个位个位十位十位 1

9、 9个位个位十位十位2个十个十2 0读作读作: : 二十二十 十十 个个 十十 个个（ ）（ ）4个十是个十是404个十和个十和5个一合起个一合起来是（来是（ ）4045451010个十是一百个十是一百个位个位十位十位百位百位写作写作: :100100100读作读作: : 一百一百 百 十 个（ ）4个十是个十是40百 十 个（ ）4个十和个十和5个一个一合起来是（合起来是（ ） 百 十 个（ ）1个百是（个百是（ ）从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。是百位。4 04 51 0 045100 四十四十四十五四十五一百一百十位十位4

10、3个位个位百位百位个位个位十位十位百位百位个位个位十位十位百位百位6 75 4读作：四十三读作：四十三读作：五十四读作：五十四读作：六十七读作：六十七小练习小练习4 0百位百位个位个位个位个位个位个位十位十位十位十位十位十位百位百位百位百位8 05 0读作：八十读作：八十读作：四十读作：四十读作：五十读作：五十想一想：读数和写数都想一想：读数和写数都从哪边开始的？从哪边开始的？答：读数和写数都从答：读数和写数都从左边左边起，也就是起，也就是最高位最高位。数位排序：数位排序：从右边起，从右边起，第一位是个位，第一位是个位， 第二位是十位，第二位是十位， 第三位是百位。第三位是百位。越往左，数位越

11、高：越往左，数位越高： 十位比个位高，十位比个位高， 百位比十位高。百位比十位高。你能说一说今天所学内容吗？你能说一说今天所学内容吗？( )个十和（个十和（ ）个一）个一 合起来是（合起来是（ ）49添上添上1是（是（ ）个十，）个十，是（是（ ）想想做做想想做做1、49495502 2、写一写、读一读、写一写、读一读 百 十 个 百 十 个 百 十 个（ ）（ ）（ ）8 06 9 9 63 3、读数、读数4 4、（1）5个十是（个十是（ ），），80里面有（里面有（ ）个十，）个十， 100里面有（里面有（ ）个十。）个十。 （2）3个十和个十和7个一合起来是（个一合起来是（ ），）， 7

12、个十和个十和3个一合起来是（个一合起来是（ ）。）。5081037736 6、猜一猜、猜一猜 第 2 课时 数的组成和读写第 三 单元 认识100以内的数教学目标教学目标:1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出顺序数出100以内的数，会读会写非整十的两位数，会用学以内的数，会读会写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。具表示这些数，知道这些数的组成。2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。3、培养用数学的观念，培养与同学相互合作交流的态度

13、。、培养用数学的观念，培养与同学相互合作交流的态度。百百位位十十位位个个位位百百位位十十位位个个位位1 02 6百百位位十十位位个个位位1 0 03 4(1)十位和个位相同的数：，十位和个位相同的数：，（）个位是数：，（）个位是数：，（）十位上是的数：，（）十位上是的数：，112233441424547461636568填空：填空：、与相邻的两个数是（）和（）。、与相邻的两个数是（）和（）。、最大的两位数是（），最小的两位数是（）。、最大的两位数是（），最小的两位数是（）。、最小的两位数与最大的一位数相差（）。、最小的两位数与最大的一位数相差（）。 4 9 5 19 9101按规律填数。按规律

14、填数。（）、（）、（）、（）、 （）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、24262830505560652444 妈妈的岁数比妈妈的岁数比30大一些，比大一些，比35小一些，妈小一些，妈妈可能多少岁？妈可能多少岁？（31、32、33、34）你说对了吗？你说对了吗？ 一个数比一个数比48大，比大，比55小，与小，与50很接近，这个数是很接近，这个数是（ ）A （ 47 ） B（ 55 ） C（ 54） D （ 51 ）D比比60小，比小，比40大又是一个双大又是一个双数它是谁？数它是谁？一个数比一个数比1

15、4小小比比12大，是单数大，是单数它是谁？它是谁？一个数，个位一个数，个位上是上是5，它比，它比20小，比小，比10大是谁？大是谁？一个数比一个数比46大大比比50小，是小，是双数，是谁？双数，是谁？苹果有苹果有50个个 梨的个数比苹果少梨的个数比苹果少得多得多梨可能有多少个？梨可能有多少个？18个个48个个58个个（ ） （ ）（）（ ） 鸡蛋有鸡蛋有40个，个，苹果可能有多少苹果可能有多少个？个？8个（个（ ） 24个个 （ ） 45个（个（ ） 总结与评价总结与评价小朋友，这节课我们认识了什么样的数呢？下课后再小朋友，这节课我们认识了什么样的数呢？下课后再找一找在哪里能发现找一找在哪里能

16、发现“几十几几十几”的数，把它告诉老师或的数，把它告诉老师或同学。同学。 第 3 课时 整十数加一位数及相应的减法第 三 单元 认识100以内的数（1）40是（ ）个十（2）45里面有（ ）个十和（ ）个一，4个十和5个一是（ ）（3）38里面有（ ）个十和（ ）个一，3个十和8个一是（ ）2口算1填空： 63 58 94 157 89 156 146 46445453838913581798104个十 5个一 4 05 456个十 3个一 6 03 6 360 3 = 做一做1摆5捆小棒，再摆6根小棒，写出一个算式。摆35根小棒，拿走5根，写出一个算式。5 063 555个一 45 5 =

17、= 做一做 304502366208250488345230285240练一练练一练1填空 234里面有（ ）个十和（ ）个一 3个十和5个一是（ ）3230766676027073435练一练练一练3看图写算式 第 4 课时 数的顺序第 三 单元 认识100以内的数教学目标教学目标1.通过自主探索、合作交流，使同学们完成对通过自主探索、合作交流，使同学们完成对“百数表百数表”的的整理，进一步理解整理，进一步理解100以内数的顺序，含义和排列规律，以内数的顺序，含义和排列规律，巩固数的读写。巩固数的读写。2.在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养同学们自在独立思考和合作交流的过程中探索规律

18、，培养同学们自主探索的精神和创新意识，并进一步发展同学们的数感。主探索的精神和创新意识，并进一步发展同学们的数感。11012192325 262834374348535864677375 76788289911001234567891011 12 131415161718192021 22 232425262728293031 32 333435363738394041 42 434445464748495051 52 535455565758596061 62 636465666768697071 72 737475767778798081 82 838485868788899091 92

19、93949596979899100123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100123456789101112 13 14 15 16 17 18 192021 22 23 24 25 26 27 28 293031 32 33 34 35 36 37 38 3

20、94041 42 43 44 45 46 47 48 495051 52 53 54 55 56 57 58 596061 62 63 64 65 66 67 68 697071 72 73 74 75 76 77 78 798081 82 83 84 85 86 87 88 899091 92 93 94 95 96 97 98 99100123456789101112 1398978745444635558827252837 3824261535123456789101112 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32

21、 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 9910098 979428 2933 273130323635100349996939592 91 王医生从1号病人看起,现在要看第35号病人。已经看了多少病人?1234567891011 12 13141516

22、1718192021 22 232425262728293031 32 333435363738394041 42 434445464748495051 52 535455565758596061 62 636465666768697071 72 737475767778798081 82 838485868788899091 92 93949596979899100 第 5 课时 比较数的大小第 三 单元 认识100以内的数教学目标教学目标 1.1.经历比较经历比较100100以内数的大小的过程，掌握比较以内数的大小的过程，掌握比较100100以内以内数的大小的方法。数的大小的方法。 2.2

23、.进一步体验数学与日常生活的密切联系。进一步体验数学与日常生活的密切联系。 3. 3. 培养知识迁移和抽象概括的能力。培养知识迁移和抽象概括的能力。23846563968 100一位数一位数两位数两位数三位数三位数一位数一位数两位数两位数三位数三位数23846563910068一位数一位数9两位数两位数38938三位数三位数10038100比赛一比赛一76100100995559100比较数的大小，先比位数，位数多的数就大，比较数的大小，先比位数，位数多的数就大，位数少的数就小。位数少的数就小。 比赛二比赛二4638两位数和两位数比较，先看十位两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上的数大的

24、那个数上的数，十位上的数大的那个数就大。就大。比赛三比赛三6368两位数和两位数比较大小，当十两位数和两位数比较大小，当十位上的数相同时，就比个位，个位上的数相同时，就比个位，个位上的数大的那个数就大。位上的数大的那个数就大。 5 36 3 7 5 7 31 0 01 0（1）写出三个个位上的数都是）写出三个个位上的数都是6的两位数，比一比的两位数，比一比哪个数最大，哪个数最小。哪个数最大，哪个数最小。（2）写出三个十位上得数都是）写出三个十位上得数都是6的两位数，比一比哪个的两位数，比一比哪个数最大，哪个数最小。数最大，哪个数最小。试一试： 第 6 课时 多一些、少一些、多得多、少得多第 三

25、 单元 认识100以内的数教学目标教学目标1.1.使同学们能够运用使同学们能够运用“多得多多得多”、“少得多少得多”、“多多些些”、“少些少些”等词语描述两个等词语描述两个100100以内的数间的关以内的数间的关系，并能应用于日常生活。系，并能应用于日常生活。2.2.在描述比较数的过程中进一步发展同学们的数感，提在描述比较数的过程中进一步发展同学们的数感，提高同学们应用数学的能力，培养数学意识。高同学们应用数学的能力，培养数学意识。 38个个34个个38个个34个个小猫做的比小小猫做的比小猴做的多一些猴做的多一些。38个个34个个小猴做的比小小猴做的比小猫做的少一些猫做的少一些。苹果有苹果有5

26、0个。个。梨的个数梨的个数比苹果少比苹果少得多。得多。苹果有苹果有50个。个。梨的个数梨的个数比苹果少比苹果少得多。得多。梨可能有多少个梨可能有多少个?在你认为合适在你认为合适的答案下面画的答案下面画” ”。18个48个54个小芳小芳小明小明我拍了我拍了46下。下。我拍的比我拍的比你多得多。你多得多。小明可能拍多少下小明可能拍多少下?在你认为合在你认为合适的答案下面画适的答案下面画” ”。12下50下85下小芳小芳小明小明我拍了我拍了46下。下。我拍的比我拍的比你多得多。你多得多。一班有一班有38人。人。二班人数二班人数比一班少比一班少一些。一些。二班可能有多少人二班可能有多少人?在你认为合在

27、你认为合适的答案下面画适的答案下面画” ”。16人36人40人一班有一班有38人。人。二班人数二班人数比一班少比一班少一些。一些。25元元篮球比排球贵篮球比排球贵多啦多啦!我要买我要买篮球。篮球。篮球可能是多少元篮球可能是多少元?在你认为合在你认为合适的答案下面画适的答案下面画” ”。25元30元58元25元元篮球比排球篮球比排球贵多啦贵多啦!你能拿一个数和你能拿一个数和45比一比比一比,说一说吗说一说吗?我想了一个两位数我想了一个两位数,比比48大比大比50小。小。 第 7 课时 我们认识的数第 三 单元 认识100以内的数教学目标1.会用学过的会用学过的100以内的数描述生活中的事物，培养

28、数感，发展同学们的以内的数描述生活中的事物，培养数感，发展同学们的语言表达能力。语言表达能力。2.经历先估计，再实际数一数的活动过程，从而达到培养同学们的估计经历先估计，再实际数一数的活动过程，从而达到培养同学们的估计意识，提高估计的能力。意识，提高估计的能力。3.在活动中积累经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和在活动中积累经验，学会与他人合作与交流，提高学习数学的兴趣和自信心。自信心。你会用你会用100以内的数以内的数说一句话吗说一句话吗?我们班有我们班有42名同学。名同学。我们楼里住了我们楼里住了24户人家。户人家。我国有我国有56个民族。个民族。你能说出家中每个人的年龄吗你能

29、说出家中每个人的年龄吗?小明家有一个人,今年是64岁,这个人可能是谁?爷爷今年可能64岁。奶奶今年可能64岁。我估计有我估计有2020粒。粒。抓一把蚕豆,猜一猜大约有多少粒。抓一把花生,猜一猜大约有多少粒。为什么一把花生米比一把蚕豆的粒数多?因为一粒花生比一粒蚕豆要大。抓一把黄豆，估抓一把黄豆，估计一下有多少粒计一下有多少粒?校园里有38棵树。从三楼走到一楼共走了52级楼梯。从篮球场的这一头到那一头,我走了42步。在校园里,你还能数出哪些物体的个数? 第 1 课时 整十数加、减整十数第 四 单元 100以内的加法和减法（一）教学目标教学目标1.1.使同学们经历自主探索整十数加、减计算方法的过程

30、，会使同学们经历自主探索整十数加、减计算方法的过程，会口算整十数加、减整十数。口算整十数加、减整十数。2.2.在运用整十数加、减法计算解决实际生活中相应数学问题在运用整十数加、减法计算解决实际生活中相应数学问题的过程中，培养同学们的应用意识，培养与人合作、交流的过程中，培养同学们的应用意识，培养与人合作、交流的意识和能力。的意识和能力。口算口算3 2 =2 7 =6 3 =9 4 =5935口答口答30里面有（ ）个十。 60里面有（ ）个十。 4个十是（ ）。 9个十是（ ）。 364090每串每串10个个 ?一共有多少一共有多少个个 ?30 + 20 = ？十个十个地数十个十个地数,30,

31、40,50。3 3个十加个十加2 2个十个十得得5 5个十，是个十，是5050。3020 0030253 32 25 5你喜欢用哪种方法计算？你喜欢用哪种方法计算？50 20 = ?你是怎样想的？你是怎样想的？+ =+ = - = - =5040904050909040509050404050708020+2020+2010+6010+6070-2070-2060+2060+2010+4010+4020+6020+6090-1090-1070-3070-3090-5090-5090-2090-20100-50100-5060601010+30+3070704040+60+6080804040+

32、30+305050+10+10+60+6050508080101070703030404070702020303090903+2=()30+20=()64=()60-40=()550220观察上面两组算式观察上面两组算式, ,你能发现什么呢你能发现什么呢? ?对比练习对比练习40+20= 30+50 = 60+10= 20+70= 算一算，说一说你是怎么想的？算一算，说一说你是怎么想的？想一想，想一想， 里可以填几？里可以填几？10 + 30 10 + 30 10 10 第 2 课时 两位数加整十数、一位数第 四 单元 100以内的加法和减法（一）口答：口答：3 个十是（个十是（ ）。）。 9

33、 个个 一是（一是（ ）。）。8 个十和个十和 4 个一合起来是（个一合起来是（ ）。）。7 5里面有（里面有（ ）个十和（）个十和（ ）个一。）个一。3098475口算：口算：60+2=60+20=6280347030+4= 30+40=和和一共有多少个座位一共有多少个座位?45+30=45+30= 75和和一共有多少个座位一共有多少个座位?45+3=45+3=48两位数加整十数两位数加整十数：要先把：要先把几个十几个十和和 几个十几个十相加。相加。两位数加一位数两位数加一位数：要先把：要先把几个一几个一和和 几个一几个一相加。相加。计算计算45+30和和45+3有什么不同？有什么不同？十十

34、 个个十十 个个十十 个个十十 个个1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。26+20=50+34=26+2=5+34=46288439( ( ) )585639( ( ) )( ( ) )60+20+7=67+20=1+5+40=41+5=8787464640个34个苹果和梨一共有多少个苹果和梨一共有多少个?=40 +3474 第 3 课时 求被减数的实际问题第 四 单元 100以内的加法和减法（一）42+3083+661+1084+431+675+2038+2052+20计计算算=72=89=71=58=88=37=95=72咱们去摘咱们去摘桃子！桃子！23个个已经摘了已经摘了23个桃，树上个

35、桃，树上还剩还剩5个。个。树上原来有树上原来有多少个桃？多少个桃？怎样求出树上怎样求出树上原来原来有多少桃？有多少桃？把已经摘的把已经摘的23个和个和剩下的剩下的5个合起来。个合起来。想一想，求树上原来有多少个桃，还可以怎样想一想，求树上原来有多少个桃，还可以怎样列式计算？列式计算？23 + 5=28（个）（个）答：树上原来有答：树上原来有28个桃。个桃。摘下的桃子摘下的桃子+剩下的桃子剩下的桃子=树上原来的桃子树上原来的桃子（也可以）（也可以） 剩下的桃子剩下的桃子+摘下的桃子摘下的桃子=树上原来的桃子树上原来的桃子 5+23=28（个）（个） 答：树上原来有答：树上原来有28个桃子。个桃子

36、。检查一下你想的对吗和你算的呢？检查一下你想的对吗和你算的呢？已经拼好了已经拼好了21块，还会有块，还会有3块没有拼，一共有多少块拼板？块没有拼，一共有多少块拼板？ 21 + 3=24（块）（块） 答：一共有答：一共有24块拼板。块拼板。已经拼好的已经拼好的21块块+还没有拼的还没有拼的3块块=一共有多少块一共有多少块妈妈买了多妈妈买了多少个苹果？少个苹果？想一想，你会吗？想一想，你会吗？4+12=16（个）（个） 答：妈妈买了答：妈妈买了16个苹果。个苹果。已经吃了已经吃了4个苹果个苹果 。今天你有什么收获？今天你有什么收获？要求原来有多少，就要把两部分合起来，要求原来有多少，就要把两部分合

37、起来，用用加法计算加法计算。一部分是采走的或借走的，还有。一部分是采走的或借走的，还有一部分就是剩下的。一部分就是剩下的。今天的知今天的知识你学会识你学会了吗？了吗？ 第 4 课时 两位数减整十数、一位数第 四 单元 100以内的加法和减法（一）45座已经上车30人。还有多少个空座位？百 十 个45 3= 42百 十 个65-40=25(箱)202124144076 =72 76 =36 85 =8385 =65440202 第 5 课时 求减数的实际问题第 四 单元 100以内的加法和减法（一）红色花片的个数比蓝色花片的多红色花片的个数比蓝色花片的多3 3个，个，你知道红色花片被遮住了几个吗

38、？你知道红色花片被遮住了几个吗？多多3个个你能说一说，红色花片分成了哪两个部分吗？你能说一说，红色花片分成了哪两个部分吗？13 个个8 个个？ 个个8 个个138 = 5（个）（个）13 个个8 个个？ 个个8 个个138 = 5（个）（个）13 个个8 个个？ 个个8 个个138 = 5（个）（个） 比比 少多少个？少多少个？ 比比 多多5个。个。 比比 多多5个，个， 就比就比 少少5个。个。 比比 少少5个。个。138 = 5（个）（个）男生：男生：女生：女生：24204人人女生：女生：男生：男生：24204人人女生：女生：男生：男生：533023个个1.23212下下2.372116下

39、下211637台台+3. 第 6 课时 两位数加、减两位数第 四 单元 100以内的加法和减法（一）教学目标1.让同学们借助学具来探索笔算的方法，经历探索两位数加、让同学们借助学具来探索笔算的方法，经历探索两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算方法的过程，能用竖式减两位数（不进位、不退位）笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。正确地进行计算。2.提高同学们自主探究、独立解决问题的能力，并进一步体提高同学们自主探究、独立解决问题的能力，并进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合验数学与生活的联系，增强数学意识，培养思维能力和合作学习的态度。作学习的态度。1.我会算: 95

40、81 36 54 2070 3010 5020 3520 475 726 9850 653055429070204835787994 2.我会填。 43里面有（ ）个十和（ ）个一。 （ ）个十和（ ）个一合起来是31。 4个十减3个十是（ ）个十。 4个十和3个十合起来是（ ）个十。711334两辆车一共坐了多少人?两辆车一共坐了多少人?和同桌说说可以用什和同桌说说可以用什么办法算出结果呢？么办法算出结果呢？所以：45+31=76百十个所以：45+31=76在写竖式时要注意什么？在写竖式时要注意什么？计算时要注意什么？计算时要注意什么？相同数位对齐相同数位对齐从个位加起从个位加起讨论讨论:

41、45+31=76 4 5 + 3 1 _7 6试一试试一试 用竖式计算 67-34=粗心的图图粗心的图图 2.用竖式计算。 6524 786 542 39123.争当小老师。（在对的下面画“”，在错的下在面画“”） 7 5 7 5 6 0 1 6 3 3 3 3 3 3 7 2 4 5 9 3 4 9 4.45+42=87（人） 5.446.在（ ）里填上合适的数。 4 4 9 5 ( ) 8 ( )0 5 ( ) 2 ( ) 7 4 4 5 3 03085 第 7 课时 求两数相差多少的实际问题第 四 单元 100以内的加法和减法（一）我抓了我抓了8个个我抓了我抓了13个个.哪一种花片抓得哪

42、一种花片抓得多多?多多少个多多少个?先用先用 和和 排一排，再说说可以怎样计算。排一排，再说说可以怎样计算。13 85( (个个) )多多,多多5个个.哪一种花片抓得多哪一种花片抓得多?多多少个多多少个?用减法计算.13 85( (个个) )用减法计算.比比 少多少个少多少个?比比 少少5个个.就比就比 少几个少几个.比比 多几个多几个.2024男生比女生男生比女生少多少人少多少人?24204（人）（人）试一试试一试53个个30个个小猴比小熊多收多少个小猴比小熊多收多少个?533023（个）（个）想想做做23221（下）（下）小熊比小兔少跳多少下小熊比小兔少跳多少下?请你来帮忙你行吗！57-3

43、57-35445-2045-2078-878-868-3068-3021-1021-1054-354-32570513811找新家数学故事数学故事比比童话世界童话世界少多少本少多少本?423012（本）（本）352213（人）（人）航模组比美术组少多少人航模组比美术组少多少人?踢足球的比打篮球的学生多多少人？踢足球的比打篮球的学生多多少人？54人人30人人543024（人）（人）我们班有女同学27人。男同学有22人。男同学比女同学少多少人？男同学比女同学少多少人？27225（人）（人）母鸡母鸡64只，公鸡有只，公鸡有30只，公只，公鸡比母鸡少多少只？鸡比母鸡少多少只？64 3034（只）（只）

44、我拔了我拔了3636个萝卜。个萝卜。我比你少拔我比你少拔2020个，个，是（）个。是（）个。我比你拔的多我比你拔的多1212个，个，是（）个。是（）个。362016（个）（个）36+1248（个）（个）拔拔萝萝卜卜1648 第 1 课时 认识1元及1元以下的人民币第 五 单元 元、角、分教学目标教学目标1.1.使同学们认识使同学们认识1 1元以内的人民币，知道元以内的人民币，知道1 1元元=10=10角，角，1 1角角=10=10分。分。2.2.认识人民币的单位，学会兑换人民币，培养同学们养成爱认识人民币的单位，学会兑换人民币，培养同学们养成爱护人民币的思想品质。护人民币的思想品质。你能对这些

45、人民币进行分类吗？你能对这些人民币进行分类吗？呵呵，我想买呵呵，我想买10颗糖颗糖1 1包包1 1元元1 1颗颗1 1角角1元元=10角角123456789101角角=10分分（ ）角）角6 61 16 6考考你？考考你？（ ）元（）元（ ）角）角（）角（）角（）分）分（ ）元（）元（ ）角（）角（ ）分）分5 56 61 15 55 5考考你？考考你？ 拿出拿出5角，可以怎样拿？角，可以怎样拿？我想吃棒棒糖我想吃棒棒糖 1 1根棒棒糖根棒棒糖8 8角钱角钱我有我有1 1元钱，能买什么呢？元钱，能买什么呢？4角角9角角7角角3角角 第 2 课时 认识1元以上的人民币第 五 单元 元、角、分 正

46、面:毛泽东头像 背面:人民大会堂 认识认识100元人民币元人民币 正面:毛泽东头像 背面:布达拉宫 认识认识50元人民币元人民币 正面:毛泽东头像 背面:桂林山水 认识认识20元人民币元人民币 正面:毛泽东头像 背面:长江三峡 认识认识10元人民币元人民币5元正面：毛泽东头像背面：泰山图能换（能换（）张）张和（和（）张）张3161元25元角5能换（能换（）张）张能换（能换（）张）张52能换（能换（）张）张10能换（能换（）张）张和（和（）张）张21能换（能换（）张）张和（和（）张）张13古币欣赏：古币欣赏：春秋战国时期春秋战国时期唐朝唐朝民国初期民国初期宋朝宋朝清朝清朝 第 3 课时 小小商店

47、第 五 单元 元、角、分教学目标教学目标1.1.通过模拟购物，使同学们将所学的有关元、角、分的知识通过模拟购物，使同学们将所学的有关元、角、分的知识和实际生活联系起来。和实际生活联系起来。2.2.培养同学们实践能力和提问题，解决问题能力。培养同学们实践能力和提问题，解决问题能力。 我买了我买了1本本 和一和一个个 ,大约要带几十元大约要带几十元?新华字典35元元+10元元= 45元元大约要带大约要带50元。元。有有30元钱元钱,买一个买一个 和一个和一个 够不够够不够?20元元+11元元=31元元31元元30元元30元不够买这两种物品。元不够买这两种物品。我有我有50元钱元钱,买买货架上的物品

48、货架上的物品,最多能买几件最多能买几件?最多可以买最多可以买4件，可以买件，可以买:新华字典最多可以买最多可以买4件，可以买件，可以买:新华字典最多可以买最多可以买4件，可以买件，可以买:最多可以买最多可以买4件，可以买件，可以买:新华字典12元元5角角5元元8元元7元元1元元2元元我们自己办个我们自己办个“小小商店小小商店”,大家都来买物品。大家都来买物品。我有我有10元钱元钱,买一辆买一辆汽车够不够汽车够不够?买一个买一个 钱够不够呢？钱够不够呢？你想买哪些物品？一你想买哪些物品？一共需要多少钱？共需要多少钱？你能和同伴说一说买你能和同伴说一说买物品的经过吗？物品的经过吗？ 第 1 课时

49、两位数加一位数第 六 单元 100以内的加法和减法（二）30+=407+8=9+3=6+8=40+=5050+=6020+=9025+3=20+10=4+12=20+5=20+6=2、口答： 24 + 5 =（ ）并说一说你是怎样计算的？29 这个班有这个班有33人，人， 每人瓶够吗？每人瓶够吗？24 +9 =20 43313+20=334+9=131324 +9 =633033想：把9分成6和3，先算24+6=30.再算30+3=33.4+9=1320+13=3324 +9 =2041333想：把24分成20和4，先算4+9=13.再算20+13=33.38+7=29+5=251438+2=

50、4040+5=4545348+7=1530+15=4529+1=3030+4=349+5=1420+14=34 45+6= 想: 先算( ) 加 ( ) 得( ) , 再算( ) 加 ( )得( ) 。 7+63= 想: 先算( ) 加 ( ) 得( ) , 再算( ) 加 ( )得( ) 。 5 61140 11 517 31060 1070517023+8=16+5=6+29=35+7=26+6=3121354232你你们们真真聪聪明明26+845+84+369+3673+840458134539元元4元元16元元25元元38元元你喜欢哪三件玩具呀？如果要买这三件玩具，你能算出一共要多少钱

51、吗？ 第 2 课时 两位数减一位数第 六 单元 100以内的加法和减法（二）教学目标教学目标1.1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行口掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行口算。算。2.2.让同学们经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过让同学们经历探索两位数减一位数的退位减法计算方法的过程，鼓励算法多样化，培养同学们的探究意识和能力。程，鼓励算法多样化，培养同学们的探究意识和能力。3.3.在解决简单的实际问题的过程中，让同学们进一步体会数学在解决简单的实际问题的过程中，让同学们进一步体会数学与生活的联系，体验合作交流的快乐，增强学习的自信心。与生活的联系，体

52、验合作交流的快乐，增强学习的自信心。我有30张画片。我有33张画片。我有8张画片。小华比小丽多多少张小华比小丽多多少张?30 8 =2010222先算108=2再算20+2=22-+我有30张画片。我有33张画片。我有8张画片。小军比小丽多多少张小军比小丽多多少张?33 - 8 =2310225-+先算108=2再算23+2=2533 - 8 =2013525-+先算138=5再算20+5=2540 6 =1064+=30434先算先算再算再算3424 9 =1495+=10515先算先算再算再算15算一算10103= 183= 189 =9 =40403 = 383 = 389 =9 =60

53、603 = 683 = 689 =9 =90903 = 883 = 889 =9 =32- -5小猴摘桃小猴摘桃46- -957- -823- -681- -7273749177434- -727(个)小宁还要折多少个？爷爷比小明大多少岁？66- -858(岁)98-9=98-9=27-827-8建建房房子子198980-7=80-7=7335-7=35-7=2833-7=33-7=2630-5=30-5=2542-3=42-3=3961-4=61-4=5752-6=52-6=4672-7=72-7=6598-60=98-60=3861-3=61-3=5847-20=47-20=2782-8=

54、82-8=7450-6=50-6=4478-5=78-5=7342-7=42-7=3537-9=37-9=2865-4=65-4=61胜利！胜利！王宁比李敏王宁比李敏多多少张？多多少张？31- -823(张)小刚比小雪多用多少钱？34- -82620- -812小雪比小东少用多少钱？(元)(元) 第 3 课时 两位数加两位数第 六 单元 100以内的加法和减法（二）教学目标教学目标 1.1.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，探初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，探索两位数加两位数（进位加）的方法；熟练掌握进位加竖索两位数加两位数（进位加）的方法；熟练掌握进位加竖式计算。式

55、计算。 2.2.发展计算能力、动手操作能力、合作交流能力以及解决发展计算能力、动手操作能力、合作交流能力以及解决问题的能力。问题的能力。 3.3.形成具有认真作业、书写整洁的良好习惯。形成具有认真作业、书写整洁的良好习惯。 我有34张邮票我有16张邮票两人一共有多少张两人一共有多少张?34+16=34+16=把十根小棒捆成一捆。把十根小棒捆成一捆。个位上个位上4加加6得得10，向向十位进十位进1，个位写，个位写0。试一试试一试+28931你能说说笔算加法要注意什么吗你能说说笔算加法要注意什么吗?笔算加法要注意的问题笔算加法要注意的问题: 1.相同的数位要对齐；相同的数位要对齐；2.从个位加起；

56、从个位加起； 3.个位满十个位满十,向十位进一。向十位进一。1. 4 5+ 2 9 5 6+ 2 4 4 9 + 8 9+ 6 17 418 017 015 712. 用竖式计算用竖式计算 35+47= 14+56= 74+19= 5+35= 42+38= 26+15= 54+38= 9+43= 一定要细心哦一定要细心哦! 第 4 课时 两位数减两位数第 六 单元 100以内的加法和减法（二）你会计算吗？ 4 82 62 2 5 0 2 6_我有我有50张邮票。张邮票。我有我有26张邮票。张邮票。小星小星小梅小梅小星比小梅多多少张？小星比小梅多多少张？50 26 =（张）你是怎么算的你是怎么算

57、的?5026= (张张)24十 位个 位5026=24(张张)退一当十退一当十4210105 0 2 6退位点退位点个位上的个位上的0减减6不够减不够减,从十从十位退位退1当当10，然后再减。然后再减。十位上的十位上的5借走借走1还剩还剩4。42=26110134 3 2 7个位上的个位上的3减减7不够减不够减,从十位从十位退退1。十位上的十位上的4借走借走1还剩还剩3。32=1挑战：我最棒！挑战：我最棒！和同学说说笔算减法要注意些什么？先从个位开始减，先从个位开始减，个位不够十位帮。个位不够十位帮。 十位退十位退1当作当作10，不忘十位戴小帽，不忘十位戴小帽，十位少一继续减。十位少一继续减。

58、 想想做做想想做做：1 555547 8 6 5 3 3 8 7 4 5 9 6 0 7 4 5 9 7 4 7 4 7 4 3 8 3 8 5 3 5 3 5 3 5 3 6 0 5 3 6 2 78025用竖式计算：802555557345用竖式计算：734528286539用竖式计算：65396226528用竖式计算：5284444还剩多少本还剩多少本?642836（本）（本）踢足球的比打篮球的学生多多少人？踢足球的比打篮球的学生多多少人？54人人36人人543618（人）（人）小红有42科学书。小华有15本。小华比小红少多少本科学书？小华比小红少多少本科学书？421527（本）（本） 第 1 课时 认识100以内的数第 七 单元 期末复习一、复习数数一、复习数数从从1 1数到数到1010从从1010数到数到1001001010个十是一百个十是一百1010个一是十个一是十二、复习数的组成二、复习数的组成个位上的数是个位上的数是几几表示表示几个一几个一，十位上的数是十位上的数是几几表示表示几个十几个十。_个十和个十和_个一个一353 5三、复习读数、写数三、复