葫芦丝教室布置资料

1、!-1.字：艺纳百川德容万物米底* 高2.字：放飞想象翅膀米底*创造艺术人生高3.喷绘 1：2*1 米底* 高葫芦丝基础知识一、【葫芦丝的简介】葫芦丝 (又称葫芦萧 )是云南少数民族特有的乐器之一。主要流传于云南省傣族、布朗族、德昂族等少数民族。 葫芦丝因其音色独特优美、亲切，略带鼻音，擅于表示温柔细腻的感情，给人含蓄朦胧的美感。因它发出的音有如抖动丝绸产生的飘逸、轻柔，所以称它为葫芦丝。 葫芦丝外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带等特点，近年来受到广大小学生、中老年朋友、音乐爱好者及中外游客的喜爱。二、【葫芦丝的种类】1、根据不同的材质要求和制作要求分为：天然葫芦紫竹葫芦丝、黑檀葫芦丝

2、、红!-檀葫芦丝、胶木葫芦丝等；2、根据音型分为：单音葫芦丝、双音葫芦丝、三音葫芦丝、加键音葫芦丝等；3、根据调型（音高）常用的有： C、小D、降 B、G、F 调等等；4.喷绘：米底 * 高一、【葫芦丝结构】葫芦丝主要由吹嘴、 主管、簧片、附管、葫芦四大部份构成 .主管：旋律管。现今流行的葫芦丝的主管，上面开有七个按音孔（前六后一），可发九个全孔音及八个半孔音 （或组合孔音） ，主管背面下方还有一个出音孔和两个穿绳孔。簧片：发声部件，安装在竹管一端。簧舌形状为等腰三角形和长方形两种 ,材料以铜质为主。附管：辅助（合声）发音管。常见的为两附管各发一单 （长）音。短的为高音附管，发主管第五孔音；长

3、的为低音附管，发主管第一孔音。 附管和主管有机的配合可以使音!-乐更具活力。 附管音塞，按住时附管不发音，打开时附管发音。主管尾塞： 它起到的作用是使低音区的发音更加圆润。葫芦：葫芦起漏斗作用，气流通过葫芦传递到主管和附管里面。葫芦品种繁多，全国各地均有种植， 形状以亚葫芦为佳。卡子：主要作用是起到葫芦丝构造上的稳定，使附管与主管牢牢捆在一起。拆卸功能托： 主要作用是起到葫芦与竹管有机的结合，竹管牢牢的插入葫芦内，密封、不漏气。由于此托的使用，竹管可以不用粘死在葫芦上，起到随时拆卸，可利于专业人士及对葫芦丝簧片 ,发音原理有一定了解的爱好者，进行时时的簧片调整。二【葫芦丝音孔】主音管音阶排列

4、（以全按下吹奏作 “so1梭 5”为例）主音管一至七个音孔从下到上依次为“低音 mi 咪 3 ”.“低音 sol 梭5 ”.“低音 la 拉 6 ”“.低音 si 西7 ”“.do 多 1 ”,“re 瑞 2 ” ,“ mi 咪3 ” ,“ fa 发 4 ” ,“ sol梭5 ”,“ la 拉6 ”（主管背后上方）。副!-音管无按音孔 ,因此装有簧片的副音管一端插入葫芦主音管左或右两侧 ,在葫芦丝吹奏时 ,如将副音管底端软塞取出 ,装有簧片的副管音就与主管音一同响起 ,但副管只能发一个音。三、【葫芦丝日常保养】葫芦丝如保养得不当 ,可能会出现以下几种情况：1、葫芦内外发霉，2、主附管破裂。3、

5、高音不可发音，4、筒音偏高等；保养常识：1、不适宜长时间不间段地吹奏；2、要轻拿轻放， 不可猛吹， 避免重压、摔打；3 、吹奏过后倒悬挂在相对通风的地方，避免阳光直晒或潮湿；切不可烘烤和在阳光下曝晒；4、饭后一定要嗽过口以后再吹；5、专物专用，最好不外借、不借吹，!-避免簧片变形以及病毒传染；6、清洁簧片要特别小心。不能用水洗葫芦丝；7、每天至少吹十几分钟，长期不用最好将各个部件拆卸并妥善保管。4.喷绘 :2：2*1 米底* 高葫芦丝经典名曲赏析月光下的凤尾竹很多人记住和喜欢葫芦的第一支曲子就是月光下的凤尾竹，这支曲子本不是葫芦丝的独奏曲， 但和葫芦丝有着共同的文化渊源， 云南孔雀 竹林月光，

6、 在相遇的那一刻， 迸发出灵感，似乎她最能发掘出葫芦丝特有的气质和神韵，这是天作之合。婚誓这个曲子是两个人双方交流情感的最好的曲子，绵绵情意，互诉衷肠，不需言语，只要用心去追随，所有情谊都懂了，都会感动在这份情怀里，这应该是热恋时候，善感多情，真希望爱在婚誓这一刻停留，该曲由雷振邦老师谱曲 .蝴蝶泉边也是同种风格的作品，感情真挚、细腻。有一个美丽的地方这个曲子不华丽、不张扬，但很!-有傣味，曲声隐去，情谊悠长，作曲杨菲老先生已仙逝，曲留人去， 成人间绝唱，瑞丽把有一个美丽的地方 定为瑞丽市歌，一方面表达对杨菲老先生的尊敬和艺术生涯的认可，另一方面，也充分体现 了有一个美丽的地方对瑞丽的正确艺术

7、解读，乐曲创作的时代背景不同，还有明显的时代印记，曲中一段“白白的棉花送内地，高高的山上走马帮” ，写实地描绘出那个时代的热情 ,在不同人心中都有不同的感受 .云南映像之月光 表现云南主题的艺术形式压轴时刻都会有葫芦丝出现，就像提到云南就不能不提葫芦丝一样。杨丽萍是云南映像的核心人物，这点毋容置疑，而月光则是云南映 像的灵魂所在， 雀之灵以压轴形式在舞剧末了升华出现 ,给我们美的冲击 .月亮升起来是民乐的宝典。佤族民歌月亮升起来从葫芦声中走出的时候，别样风情。全曲分三个篇章，虽然韵律相同，但情感逐级升华。“月亮升起来呦，山寨静悄悄，晚风轻轻吹，心儿多爽朗” ，可以说月光是葫芦丝的代表色，皎洁恬

8、静，不动声色，却撩人心弦。2.字：用美妙的音符演奏生命的欢歌（加到上面的喷绘中）!-5.制度框：米底 * 高葫芦丝室管理制度一、不得在室内大声喧哗、追逐打闹，保持室内安静。二、保持室内环境卫生，不乱扔纸屑、杂物，禁止在教室内外墙壁、桌椅、地面乱涂乱画。三、离开教室前切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。四、学生进葫芦丝室活动，应提前排好队，有序进入 .下课时依次离开，不得拥挤。五、使用葫芦丝教室，应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。六、葫芦丝室一切设备、 教具，未经负责管理的教师同意， 不得擅自使用或拿走。七、保持葫芦丝室的清洁卫生， 严禁在室内进食， 不得携带食物

9、和其他与学习无关的物品进入葫芦丝室，不乱丢果皮纸屑。八、使用葫芦丝教室者， 使用后应切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。每次使用后，使用人应在使用情况登记簿上认真登记。九、其他师生需要使用葫芦丝室的， 须经本室管理教师同意。 使用前应由双方验收器材，设备等。使用时应按本制度要求进行管理。6.制度框：米底 * 高葫芦丝室教师岗位职责1.按学校要求做好葫芦丝室管理工作，特别要管好音乐 器材，摆放整齐、有序，保持器材清洁，定期检查。2.负责音乐器材的维护、保养工作。3.认真抓好葫芦丝教学，使学生受到美的教育，陶冶情操，努力提高葫芦丝教学质量。4、认真钻研新课程标准，制定教学计划， 认真备课，不断改进教学方法，运用现代信息技术辅助教学，