苏少第4册3—4课

1、教学课题第 3课 画感觉教学课时1课时主备教师夏华1、认识自己的各种感官，了解自己的感知能力。2、学会用色彩、线条和形状，画出冷、热、湿、凉爽、安静、痛、痒等教学目标感觉。培养学生的表现能力和大胆做画的能力。3、通过学习提高学生对身边事物的感受能力，从而激发学生热爱生活的情感，培养保护感觉器官的意识。教学重点与重点：如何把自己的感知觉用独特的绘画语言表现出来。难点难点：用合适的方式表现感知觉。教师：箱子和各种杂物、课件、绘画工具、一些食物，欣赏课件、范画、教学准备图案参考。学生：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料等。教学流程动态修改部分一、情景导入1、你们刚才走进教室的时候，有什么特殊的感觉吗

2、？闻到很香的味道。 （教师同时板书部分课题：嗅觉）2、闻着这么香的味道，你们想到了哪些爱吃的水果呢？我想到了（课件同时展示出各种水果图片）（上课前老师在教室里喷上清新剂，直接刺激学生的嗅觉，引出课题。）二、新授：、品尝水果：老师今天就带来了一个水果，想请一个小朋友上来尝一尝，尝出这个水果是什么？又是什么味道的？品尝（苹果、甜味）（教师同时再次补充课题：味觉）、讲解甜味还有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？指名回答原来甜甜的食物让我们想到了这么多漂亮的颜色！很能引起人们的食欲。你们瞧（课件展示甜味的颜色）想着这么甜的味道，看着这么漂亮的颜色，真想把这种味道画出来呢！（再次补充课题：画）这

3、种甜味到底怎么画呢？老师想请一位小朋友上来帮帮老师，谁愿意做第一位小勇士。创作指导，点评（根据具体情况适当的进行修改。）同样的一种甜味， 我们可以画出多种作品呢！ （课件显示另外四张甜味作品）你喜欢哪一张？有什么是怎么表现出来的？指名回答原来味道也可以用点、线、面来表现了，真是太有趣了。引出酸味：红红的苹果是甜的，可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的，酸酸的。那酸味给你带来的色彩感觉和甜味有什么不一样吗？指名回答：同学们都说出了自己对酸味色彩的认识，让我们来看看， 是不是这样呢？（电脑显示酸味的色彩）、品尝食物老师今天要让同学们过把瘾， 吃一吃食物， 看看你还吃到了什么味道的食物？通过你的表情

4、告诉大家， 并且说一说给你带来了什么色彩感觉。指名回答原来食物当中还有这么多的颜色呢！ 而且不同的味道给我们带来了不同的色彩感觉。 （电脑岩演示体现其它味道的色彩）、闻一闻老师这里还有三样东西，想请你们上来闻一闻，猜猜是什么？（大蒜、洋葱、生姜）原来食物当中有这么多的味道，只要我们在平时的生活中多加留意，还能发现更多的呢！、找一找（教师出示一多花，让学生闻一闻）除了生活当中有很多的闻到之外，自然界中也有很多的味道呢！ 让我们一起到自然界中去找一找！ （电脑演示自然风光图片。如：大海、沙漠、花草、春雨、草原等）指名回答、再次引申原来自然界中也有这么多的味道，正是因为自然界如此的美丽，我们的生活显

5、得更加的幸福和快乐。你们瞧！我们在宽敞明亮的教室里上课，学习是多么的快乐呀；过生日的时候有爸爸、妈妈的祝福，亲朋好友的祝福， 还有小伙伴的祝福， 生活是多么的幸福呀！ （电脑演示一组幸福生活的图片）可是，在很多偏远的山区还有很多的孩子却过着非常艰苦的生活。没有宽敞的教室、没有象样的桌椅，有些孩子甚至由于家境的贫穷而被迫辍学！（电脑演示一组贫困山区孩子上学的情景）同学们，刚才你们看到这两段片子心里肯定充满了不同的感受。老师今天准备了四种不同味道的饮料，想请两位同学上来分别选出最能表达你感受的饮料。三、创作与表现老师今天为同学们带来了一本奇特的书，你们瞧，是一本“百味书”，这本书可神气了，它能过散

6、发出多种味道呢！你们想做一个吗？（想）今天老师就满足大家的愿望，让每位同学当一回小小设计师，共同完成一本“百味书”！学生作业（每位同学可以画多幅、多种味道的作品）四、展示与评价：我们知道了食物当中、自然界中有各种味道，也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等多种味道。老师真心的希望我们每个小朋友的生活就象喝着甜甜的饮料，吃着甜甜的食物一样，永远的甜甜蜜蜜，幸福快乐！板书设计心得反思教学课题教学课时1课时4、动物朋友（一）主备教师夏华1、初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。教学目标2、引导学生抓住动物特征，并用绘画方式表现出来。3、激发学生的动物保护意识，增强学生对人类社会的关

7、爱教学重点与重点：抓住动物的主要特征难点难点：在创作时要表现出自己的想象力和创造力。教师 : 动物图片、抽签桶、课件等。教学准备学生：绘画工具，制作工具。教学流程动态修改部分一、导入：今天老师想和大家做个游戏，邀请两位表现最好的同学配合我完成。请两位同学到讲台抽取动物抽签牌，然后模仿他们的样子，叫声等。好，刚刚几位同学模仿了几个有趣的动物朋友，他们表演的好不好？我们为他们鼓掌。我知道大家一定都很喜欢动物，今天老师就带大家一起走进动物朋友。板书课题：动物朋友二新授：1. 欣赏图片你们知道动物的祖先是谁吗？在很久以前，地球上只有单细胞动物，后来进化成了两栖动物，再后来有了哺乳动物，你们看他们可爱吗

8、？我们接着来看，动物王国里最长寿的动物大象，跑的最快的动物猎豹，最强悍的动物狮子，最重的动物鲸。2. 抓住动物主要特征同学们，刚刚图片中我们没看到的动物，你还知道哪些？谁来向我们介绍一下你最熟悉的动物朋友，可以是生活在你身边的，说说它们的生活习惯，外形等。同学们说的真棒，看来你们对动物的了解还真不少呢。正好，有三只小动物啊来求我们帮忙了，看谁能把他们的身体迅速归位。（学生进行拼图游戏）这些动物可爱吗？他们和真实生活中的动物相比有什么区别呢？眼睛变大了，嘴巴嘟了，更可爱了，还穿上了漂亮的衣服呢。很好，那你们想把他们画下来吗？很好，想要把动物朋友变的更加可爱，第一步别忘了把握外形，要让别人一眼就能认出来这是什么动物，要注意它的特征。第二步进行夸张，第三步增加服饰，让动物朋友看起来就像我们身边生活的小朋友一样。（板书）3. 教师示范教师现场示范，按照以上步骤进行绘画。再出示同伴范画。你喜欢他们的画吗，为什么？三学生作业好了，现在轮到你们了。大家在作业纸上创造一个你最喜欢动物的可爱造型，别忘了老师刚刚说的三点要求。学生完成作业，教师巡视指导，为有需要的学生提供帮助。四评价这节课我们只完成了动物的外形描绘，你们自己喜欢吗？你觉得哪里画的最