单元阶梯化教学4件套单元复习六语上第7单元课件

1、知识点一、拼音s lio bng gn ji zu yu p sh bi 塑 料 饼 干 节 奏 乐 谱 石 碑 j xing q pn j s r ku cng mng 吉 祥 企 盼 急 速 日 寇 苍 茫 hu gu yng w y yng dn cu q gi 华 贵 英 武 抑 扬 顿 挫 气 概 b gn lu hu qin fng bi j shng gn 不 甘 落 后 千 方 百 计 伤 感k xio b d chng t b sh yun g哭 笑 不 得 长 途 跋 涉 缘 故 xing y xing su jio zo b n lng qng qng 相 依 相 随 焦

2、 躁 不 安 冷 清 清 ji bi chng fng hng zo b xng gung t t 久 别 重 逢 横 遭 不 幸 光 秃 秃 zhn r y lng y xu b sh zh gu gu 震 耳 欲 聋 浴 血 搏 杀 直 勾 勾 mn b jng xn jun kxio shu kng lu lu 漫 不 经 心 镌 刻消 瘦 空 落 落 sh zng xin gung n dn d yo d bi 失 踪 闲 逛 黯 淡 大 摇 大 摆 zh ju gn cu ch bi w yng w zng知 觉 干 脆 储 备 无 影 无 踪知识点二、容易读错的字知识点二、容易读错

3、的字塑料 模样 旋涡 暖和 镌刻 贮存 挫折 势不可当横遭不幸 smxunhuojunzhcudng hng知识点三、多知识点三、多 音音 字字 s 颜色 色彩 kng 天空 空气 shi 掉色 褪色 kng 空地 填空 zhng 中间 dn 子弹 b 剥削 剥夺 zhng 中标 tn 弹琴 bo 剥花生 chng 冲人 zh 油炸 jn 不禁 chng 冲洗 zh 炸弹 jn 禁止 禁闭色 空中 弹 剥 冲 炸 禁知识点四、反知识点四、反 义义 词词普通（ ） 热闹（ ） 亲昵（ ） 怀疑（ ） 灵活（ ） 诚实（ ） 保留（ ） 拒绝（ ） 焦躁（ ）迅速（ ） 轻松（ ） 粗糙（ ） 朦

4、胧（ ） 不甘落后（ ） 炯炯有神（ ）特殊冷清生疏信任笨拙虚伪丢弃接受冷静缓慢紧张精致清醒自甘堕落目光呆滞知识点五、近义词知识点五、近义词呼唤（ ） 亲昵（ ） 依然（ ） 盘旋（ ） 企盼（ ） 惊异（ ） 注视（ ） 容易（ ） 灵活（ ） 贮存（ ） 习惯（ ） 隆重（ ） 亢奋（ ） 凝重（ ） 豪迈（ ） 气概（ ） 清脆（ ） 仍旧（ ）居然（ ） 惦记（ ） 觉察（ ） 黯淡（ ）千方百计（ ）恍然大悟（ ）召唤亲切依旧回旋期盼惊讶凝视轻易灵巧贮藏习性盛大兴奋庄重豪爽气魄清亮仍然竟然惦念发觉灰暗想方设法茅塞s顿开知识点六、词语解释：知识点六、词语解释：褪色：褪色：撮：撮： 有声

5、有色：有声有色：抑扬顿挫：抑扬顿挫： 歇落：歇落： 瞻仰：瞻仰：守灵：守灵：漩涡：漩涡：相依相随：相依相随： 布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。人的衣服因穿的时间久而颜色变淡。吮吸。吮吸。形容表现得十分生动。形容表现得十分生动。 声音高低起伏和停顿转折。抑：降低。声音高低起伏和停顿转折。抑：降低。扬：升高。顿：停顿。挫：压下，使声音降低。扬：升高。顿：停顿。挫：压下，使声音降低。文中指海鸥停在老人的帽子上休息。文中指海鸥停在老人的帽子上休息。恭敬地看。恭敬地看。守在灵床或灵位的旁边。守在灵床或灵位的旁边。 流体旋转时形成的螺

6、旋形。流体旋转时形成的螺旋形。相互依靠，相互跟随。相互依靠，相互跟随。威风凛凛：威风凛凛：排山倒海：排山倒海：豪迈：豪迈：泣不成声：泣不成声：唏嘘：唏嘘：震耳欲聋：震耳欲聋：炯炯有神：炯炯有神：激越：激越：横遭不幸：横遭不幸：势不可当：势不可当：声势或气派令人敬畏。声势或气派令人敬畏。比喻力量强，声势大。比喻力量强，声势大。气魄大；勇往直前。气魄大；勇往直前。 哭不出声来。形容十分悲痛。泣，哭不出声来。形容十分悲痛。泣，小声哭。小声哭。哭泣后不自主地急促呼吸。哭泣后不自主地急促呼吸。耳朵都快震聋了，形容声音很大。耳朵都快震聋了，形容声音很大。形容（眼睛）明亮，有神采。形容（眼睛）明亮，有神采。

7、（声音、情绪等）强烈、高亢。（声音、情绪等）强烈、高亢。意外遭遇不幸。横：意外。意外遭遇不幸。横：意外。来势迅猛，不可抵挡。来势迅猛，不可抵挡。知识点七、课文内容我了解知识点七、课文内容我了解【第【第21课课 老人与海鸥】老人与海鸥】1.课文简析：课文结构清楚，可分为两大部分，课文简析：课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱老人对海鸥无私的爱；后一；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃

8、立、鸣叫等悲壮画面，展示了肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令海鸥对老人的那份令人震撼的情人震撼的情。【第【第23课课 最后一头战象】最后一头战象】作者：沈石溪，他被誉为作者：沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王中国动物小说大王”。1.课文以时间为序，扣住四个感人的片段：课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮英雄垂暮”（第（第14自然段）、自然段）、“重披战甲重披战甲”（第（第511自然段）、自然段）、“凭吊战场凭吊战场”（第（第1216自然段）、自然段）、“庄严归去庄严归去”（第（第1723自然段），自然段），表现嘎梭善良、忠诚表现嘎梭善良、忠诚的高尚情怀。的高尚情怀。知识点

9、八：课文内容我理解知识点八：课文内容我理解老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是这是老人喂海鸥的一个细节描写。老人的动作是那么的娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契、那那么的娴熟，与海鸥之间的配合

10、是那么默契、那么和谐！么和谐！“扫扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，鲜活。海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。意想不到的事情发生了意想不到的事情发生了-一群海鸥突然飞来，一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。势与平时大不一样，像是发生了什么大事。这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始这是谁也意想不到的事情。海鸥一开始“突然飞突然飞来来”时，也许以为是老人又来给

11、它们喂食了，许时，也许以为是老人又来给它们喂食了，许多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人多天没来的老人终于又来了，于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来突然飞来”。然。然而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像而它们很快就发现不对，于是它们围着遗像“翻翻飞盘旋飞盘旋”“”“连声鸣叫连声鸣叫”。它们一定是发现十多年。它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了。它们用声声鸣叫呼唤老人。了。它们用声声鸣叫呼唤老人。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻

12、子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几作者对嘎羧动作、神情的描写，细腻生动，寥寥几笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的笔却清晰地表达出一头英勇的战象积淀在心中的深沉的感情：感情：“呼呼吹去呼呼吹去”“”“久久地久久地”“”“摩挲摩挲”“”“泪光闪闪泪光闪闪”，使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌使读者深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！过去的深深留恋与回味！二十六个

13、春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。 象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英象鞍破旧，却仍然凝重华贵；嘎羧年迈，却仍然英武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，武豪迈！二十六个春秋，弹指一挥间，而今，战火不再，血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记血腥不再，但积满灰尘的象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，载着嘎羧的英勇；纷乱不再，年轻不再，但垂暮的英雄，博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！对称的

14、并列句式增博大的胸怀仍在，勃勃的雄心仍在！对称的并列句式增强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地强了语势，此句通过对象鞍和嘎羧的简练描绘，深情地赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， 发出震耳欲聋的吼叫。发出震耳欲聋的吼叫。 “久久凝望久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前惊天里，它

15、一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。在江里。“亲了又亲亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵

16、魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们友，它也将来陪伴它们这样的悲壮，这样的深情，这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！这是一位让人饮泪歌颂的英雄！它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。肩战斗的同伴们躺在了一起。 嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲嘎羧走了。从垂暮时的焦躁不安到重披战甲的英武，从重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂的英武，从

17、重临旧地到安葬自己，我们渐渐读懂了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，了嘎羧的心，它忘不了这片曾经洒过热血的土地，忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善忘不了曾经并肩战斗的同伴。这是一头战象的善良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情良与忠诚！它虽然只是一头象，却具有高尚的情怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！怀，这值得我们细细品味，值得我们深深思索啊！知识点九、日积月累知识点九、日积月累 马 诗 唐 李 贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。知识点十、省略号的用法：知识点十、省略号的用法：“独脚独脚”“”“灰头灰头”“”“红嘴红嘴”“”“老沙老沙”“”“公

18、主公主” 它去年没有来，今年也没有来它去年没有来，今年也没有来 海鸥是吉海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！祥鸟、幸福鸟！你看它们那小模样！啧啧你看它们那小模样！啧啧听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相偎偎我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的伴了多少个冬天的“儿女儿女”们们过了一会儿，海鸥们纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。过了一会儿，海鸥们纷

19、纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。 在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。在为老人举行的葬礼上，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。 （表示列举表示列举的省略。）的省略。）（表示话未说完。）（表示话未说完。）（表示话未说完。）（表示话未说完。）（表示语意未尽。）（表示语意未尽。）（表示语意未尽。）（表示语意未尽。）（单列一段，也表达了未尽的语意。）（单列一段，也表达了未尽的语意。）知识点十一、习作知识点十一、习作你从图上看到一你从图上看到一副什么样的画面？副什么样的画面？透过图片你感受透过图片你感受最深的是什么？最深的是什么？ 据古巴据古巴起义青年报起义青年报20012001年年

20、9 9月月2929日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着足跌入路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地出事地点点”。巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的。巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。 我们可以给作文拟个题目 母鸭救子记母鸭救子记 街头的温暖街头的温暖 爱的见证爱的见证 母爱的力量母爱的力量 祝一路顺

21、风祝一路顺风 温情温哥华温情温哥华 目送目送 孩子，你等着孩子，你等着 爱，无处不在爱，无处不在 爱，有时很简单爱，有时很简单 人鸭共谱和谐曲人鸭共谱和谐曲 你的生命与我一样你的生命与我一样 隐形的红绿灯隐形的红绿灯 人鸭共舞人鸭共舞 温哥华街头的一幕温哥华街头的一幕“嘎、嘎嘎、嘎”，一群憨态可掬，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空高兴地华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空高兴地叫着，仿佛唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑叫着，仿佛唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出着，发出“啪嗒、

22、啪嗒啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，像一位即将登的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，着自己的孩子们，“宝贝们，都跟紧了，别掉队宝贝们，都跟紧了，别掉队了！了！”说完就又面朝前方大步走去，小鸭子们也都说完就又面朝前方大步走去，小鸭子们也都赶紧在后面追。赶紧在后面追。 正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，这是，她心过马路的孩子们时，却发现少了两只，这是，

23、她隐约听见下水道有自己孩子的求救声。跑过去一看，隐约听见下水道有自己孩子的求救声。跑过去一看，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。两只小鸭子吓得脸色发白尖叫着：两只小鸭子吓得脸色发白尖叫着：“妈妈，快过来妈妈，快过来救救我们。这里又脏又臭又呛人，我们快受不了救救我们。这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁，却力不从心。鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁，却力不从心。 就在这个危急的时刻，鸭妈妈突然想起了舍己就在这个危急的时刻，鸭妈妈突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向

24、巡警值班的岗亭，冲进岗亭的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎”直叫，向巡警直叫，向巡警求助。巡警们却把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急求助。巡警们却把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向他们发出了哀求了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向他们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛，似乎听懂了鸭妈妈要说的声音。巡警们瞪大眼睛，似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点出事地点”。 下水道的水流湍急，掉入下水道的两只鸭宝下水道的水流湍急，掉入下水道的两只鸭宝宝一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿宝一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，它们快支撑不住了。其他的鸭宝宝地吐着泡泡，它们快支撑不住了。其他的鸭宝宝们则围成一圈不停地鼓励、安慰着它们：们则围成一圈不停地鼓励、安慰着它们：“别着别着急，妈妈一定会有办法的。急，妈妈一定会有办法的。”